公共安全教育(一-三年级全一册)教案(共9页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上公共安全教育（一至三年级全一册）教案第一单元1. 团结友爱不打骂 第一课时 一、学习目标：1.使学生在活动中认识到团结互助的重要性。2.使学生在活动中感悟与人合作的方法，学会与人合作。3.使学生通过交流、沟通、自主实践感受团结合作带来的快乐。二、活动准备：1.将学生分好组（四大组）2.音乐相亲相爱一家人、红领巾三、活动过程：（一）走近团结情景创设：用一个手指系红领巾课件出示：用一个手指系红领巾请一名学生读游戏内容。大家用双手解开红领巾。给学生两分钟活动，巡视学生系的情况，问：你们说几个手指才能系上呀？ 要十个手指。两个手指就行。老师请这名同学到前面来，大家来和他比赛。大家用十个手指系，他用两个手指系。（征求学生的意见数15个数的时间）倒计时数数：15、14、13、12大家大笑，用两个手指系的同学没系上红领巾。老师采访：你用两个手指系红领巾感觉怎么样？学生笑：系不上，没有其他手指的帮忙系不上。老师面向大家：你们有什么感受？学生：团结就是力量呀！学生：团结起来才能把事情办好。（二）体验团结1.游戏：报纸上叠罗汉老师展示一块一平方米的报纸，让学生估计，在这块布上大约能站多少人 5个人吧。 十几个人吧。刚才我问了一位老师，她说也就能站5、6个人吧。咱们想想怎样才能尽量多的站人呢？生出主意，想办法。还可以向你们的智囊求助呀。生奔向后面的老师，寻求意见。中间站胖的，边上站瘦的。中间站瘦的，旁边站胖的。我说都站瘦的。你的意思是说瘦的同学上来，胖的同学弃权。大家笑谁的意见可行，咱们就接受谁的意见，关键是（手势指向屏幕：以大局为重）生说：以大局为重。学生采纳意见，实际操作。请中队长组织学生站，接受同学的意见，最后同学站好一起数人数：17人。学生欢呼，师：我们的合作成功了！同学们玩得这么开心！有的同学鼻尖都冒汗了。说说你们的感受？合作的力量真大呀！2.指导与人合作的方法回忆刚才大家合作的过程，你们说合作时得注意什么呀？学生总结，老师打字记录：“有礼貌、谦让、以大局为重、分工合作、心往一处想、劲往一处使”。四、小结2.课间活动守秩序教学目标1 知道在课间活动中要按顺序、守规则。2 能用正反事例说明课间活动要守秩序。3 懂得课间活动守秩序，大家才能愉快又安全。教学重点：使学生知道课间活动守秩序应该怎样做。教学难点：为什么课间活动要守秩序。教学过程：一、 看一看（使学生知道学校安排"课间"的目的。）出示投影片。（"看一看"中的图）1提问：你能看出这是在什么时候吗？"课间"指什么时间？2小结：一节课与一节课之间休息的10分钟叫"课间"。板书：课间3小组交流：图上的同学要去做什么？课间时，你做什么？为什么学校要安排"课间"？4小结：学校安排在两节课之间休息10分钟是想让同学们休息一下，上上厕所、喝点儿水；也可以适当地开展一些有益的活动，换换脑筋，以便下一节课能精神饱满地学习。5同桌互相说说：你知道课间应注意些什么吗？板书：活动守秩序6小结：课间活动的时间短，全校同学同时活动，人很多，因此，大家都要守秩序。按顺序走出教室是课间活动守秩序的第一个要求。过渡语：下面咱们就来看看这些同学在课间活动时是怎么守秩序的吧！二、 说一说（使学生知道课间活动为什么要守秩序，怎样守秩序。）出示图片。1小组交流：（1）课间休息时，操场上的同学们在做哪些活动？师：操场上，同学们有的在玩跳长绳，有的在玩老鹰捉小鸡，有的在踢毽子，有的铺垫在玩压板，还有的同学在引水桶前接水喝。（2）观察他们的表情怎样？你知道他们为什么这么高兴吗？2小结：在课间活动时，同学们都很守秩序、守规则，所以他们玩得很高兴，休息得好。3分小组学习：（每组任选一题交流）（1）跳长绳的同学为什么玩得好？小结：这些同学在跳长绳之前就规定好每人跳几个，一旦跳够了数或跳坏了，就要自动下来，让别人跳。由于他们自觉地按规定、按顺序、有秩序地跳，所以大家玩得都很高兴。（2）玩老鹰捉小鸡和压板的同学为什么玩得好？小结：同学们轮流当老鹰和鸡妈妈，在做游戏时，当小鸡同学没有猛跑、互相推的，而是拽着同学的衣服轻轻地跑。玩压板的同学也是这样。在玩集体性的游戏时，只有每个同学都按规则、守秩序，大家才能玩得开心。（3）玩踢毽的同学哪做得好？小结：这两位同学不仅玩得好，还特别注意做到不影响其他同学的活动。过渡语：下课不仅可以开展有益的活动，还应当上上厕所、喝点儿水，休息一下。看图（喝水的同学）（4）这些在引水桶前喝水的同学是怎么做的？他们哪些地方值得我们学习？小结：同学们排好队，按顺序，一个一个地接水喝。师：操场上，无论是做游戏的同学，还是休息的同学，都很守秩序，所以同学们玩得好、休息得好。操场上的每个角落都充满了笑声。4讨论：课间游戏和休息时如果不守秩序会怎样？5小结：不守秩序同学之间可能会闹意见，磕着、碰着、出事故，不仅得不到休息，还会给自己和别人造成伤害，所以课间活动守秩序非常重要。过渡语：既然课间活动守秩序那么重要，就请大家帮帮下面这些小同学吧！三、 看一看（使学生知道不守秩序的危害。）1展示课间：请同学找出不守秩序的同学。说一说他哪做得不好。2小结：在玩滑梯时，有个小同学为了让自己多玩一会儿，不排队、乱挤，还加塞，同学们很生气，都劝阻他要守规则。他不但不接受批评，反而去倒着爬滑梯，结果和一个正往下滑的同学撞在一起。这时，上课铃声响了，同学们不高兴地向教室走去。那两个相撞的同学一个被老师抱着，一个被同学搀扶着，向医务室走去。看！违反游戏规则，不守秩序，使得课间游戏无法正常进行，大家都不愉快。如果造成伤害事故，不仅自己痛苦，还会影响学习。四、 想一想（使学生知道课间无论做什么都要守秩序。）1出示投影片。（"想一想"中的图1）小组交流：拐弯时为什么不能猛跑？小结：拐弯时猛跑，如果对面来人看不见，两人撞在一起很容易出事故，所以，拐弯时千万不要猛跑，要走。2出示投影片。（"想一想"中的图2）讨论：上下楼梯为什么要靠右走？小结：上下楼梯靠右走，上下楼的同学才不会相撞，否则，挤在一起很不安全，容易出现挤压事故。五、 儿歌总结（激发学生愿意在课间活动中守秩序的情感。）1读儿歌。课间活动多，有趣又快活。 人人守秩序，个个按规则。大家休息好，一起来上课。板书儿歌2总结：同学们，马上要下课了，我们又将迎来一个课间，希望大家都能按儿歌中的要求去做，让这首儿歌伴随我们度过一个又一个愉快的课间10分钟。板书设计：六、 课间活动守秩序课间活动多，有趣又快活。人人守秩序，个个按规则。大家休息好，一起来上课。探究活动一、开展主题活动“课间活动如何守秩序”1把同学带到操场上，老师先不提要求，同学分组活动。2集合，请同学说刚才玩得高兴吗？为什么？3分组交流：课间活动如何才能玩得高兴？4全班交流。5老师结合同学回答，提出具体要求。6再次分组活动。7集合，谈这次活动的感受。8全班交流：课间活动守秩序的好处？利用课间观察操场上同学们是如何做游戏的？现场采访守秩序的同学。请他们谈感受。第二单元1.公共场所讲安全1、知道公共场所讲安全的重要性及公共场所安全常识有哪些。 2、初步学会遵守公共安全的基本常识。3、有初步自护的能力。重点 : 感受公共场所讲安全的重要性和必要性。难点 ： 知道公共场所安全常识有哪些。教学过程一、导入1、播放课件：出示商场、公园、影剧 院、码头等公共场所的图片。 2、教师谈话：在这些场所，人员相对集中，疏散困难，容易诱发安全事故，甚至造成人员伤亡。因此当我们到公共场所时，一定要注意安全（补充完整课题），避免事故的发生。 生观看图片，简要说说这些地方有哪些 共同特点，自由发言二、探究1、看书2页故事画面丁丁的脚夹了 2、想想丁丁的脚为什么会被车门夹了？如果你是丁丁，你会怎样做？ 3、丁丁之所以发生这样的现象，正 是由于缺乏安全意识，才险些造成安全事故呀！4、在你生活的身边，你目睹过公共场所里发生的哪些安全事故？ 5、是啊！同学们，正是由于公共场所人员相对集中，疏散困难，才导致了安 全事故，甚至造成人员伤亡的，那我们去公共场所应该怎么做呢？ 6、救护宝典 在公共场合与家人走散了应该怎么办？ （1） 不慌张，不急于寻找家人离开你所在的地方，在原地等一会儿。（2） 记住家长的名字和电话号码，想 办法给家长打电话。 （3） 可以大声喊叫。引起周围人的注 意。既能引起家人注意，也不给坏人可乘之机。（4） 如果在商场，告诉商场职员，请 他们到广播室广播。 7、读危险报警门三 总结老师衷心地希望同学们：安全警钟时时敲，安全意识刻刻牢；平平安安每一天，健康快乐伴一生！板 书 设 计1、 公共场所讲安全 2、 你目睹过公共场所里发生的哪些安全事故？ 3、 公共场所应该怎么做呢？2 . 警惕防范陌生人教学目标：1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。知道陌生人惯用的一些欺骗手段。 2、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。3、学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。重点： 不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。 难点： 学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。教学过程：一、 故事导入，激发兴趣。1 讲故事：狼和七只小山羊 当讲到“没过多久，咚咚咚，有人敲门。”“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”这时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？ 同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。 1、 故事画面壮壮背后的陌生人 想一想：如果你也和壮壮一样被陌生人尾随，你会怎样办？ 2、 你还了解到生活中有上当受骗的事例吗？以后，我们怎样做才能防止上坏人的当呢？ 3、活动一：学会识别陌生人 过渡语：在我们的生活中也有坏人。（1） 如果你不能确定陌生人是不是坏人，一定要记住不搭理他，最好不要和他说话，一定要学会辨别，要勇敢和机智，如马上奔向人多的地方。（2） 和陌生人交往，既要大方有礼，保持距离；又要认真思考，小心防范，借故走开。总之，一定不要跟陌生人走。 （3）我们一定要提高警惕，不能随便吃陌生人 的东西，千万不能上当。 要有很高的警惕性，不能跟陌生人走，不能给 陌生人开门，如果遇到坏人，要想办法保护自己。 警惕“狼外婆”：如果你一个人在路上行走，这时走过来一个陌生人向你问路，或者请你去一个你很喜欢的地方玩，你会怎样做呢？ 活动二：不要跟陌生人走 （1） 、斗智斗勇：陌生人要你带路，怎么办？ （2） 、游戏：让学生分组表演模拟情境，让两个学生扮演“陌生人”， 分别用“小朋友，你带我去超市好吗？”“我认识你们的爸爸妈 妈，我带你到你爸爸哪里去”等花言巧语进行骗说。教育学生如何看穿骗局。 活动三：不吃陌生人的东西 拒绝诱惑：陌生人递糖果或者饮料给你们，你们要不要吃？ 活动四：摆脱陌生人的办法 沉着应对：如何摆脱陌生人的纠缠？ 4、 读书：外出自我保护应注意什么？三 总结以儿歌结束课程，让学生意犹未尽：不轻信，不贪小；遇事 情，要动脑； 提高警惕不上当，安全自护记得牢。 3. 建筑工地不要去教学目标：1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。活动准备1、教学挂图2、一张对开大白纸教学过程：1、活动导入：谈话活动。（1）教师：假期的时候，同学们可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗？（2）学生自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。（3）教师小结学生所讲的内容。 教师：刚才同学们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一起来看一看。2、活动展开：观看教学挂图。（1）教师出示教学挂图，引导学生理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。教师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建筑工地玩儿呢?学生观察描述并回答问题。教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。 活动总结：综合前面学生讨论的注意事项和书中的注意事项。（1）教师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方，我们再来看看一开始大家讨论的，把没有的内容补充上去吧。（2）引导学生对照一开始讨论的内容，将缺少的内容补充到黑板上的白纸上，形成的安全规则图可用于区角张贴。活动延伸：表演小倒霉的故事。教师引导学生根据书的内容进行创编，并分组讲述和表演。第三单元 公共卫生靠大家教学目标：1、让学生知道维护公共卫生与健康的关系。2、养成自觉维护公共卫生的好习惯。 3、感受地球是我们人类赖以生存的家园，我们大家要爱护。教学重点：讲究社会公德，自觉维护公共环境卫生。教学难点：教育学生自觉遵守“四不”。教学过程：一、导入图中小朋友在做什么？他们谁的行为对？为什么？维护公共卫生我们应该怎样做？ 师：环境对我们健康影响很大，在清洁、舒适、优美的环境里，人们会情舒畅、精神焕发、少得病；而在空气污浊的环境中，人们会变得心烦意乱，情绪压抑，学习效果差，易得传染病和慢性病。（感受环境对我们健康的重要性。学习本课的重要性。）二、探究1、怎样维护公共卫生？ 不随时吐痰。 痰和鼻涕含有细菌、病毒等肉眼看不见的致病物质，吐在地上或抹在墙上既不卫生又不雅观，并且待水分蒸发后，痰中的细菌、病毒等就会随尘土飘浮在空气中，危害他人健康。2、不随地扔果皮纸屑。果皮纸屑是生活中的垃圾，这些脏物会招来苍蝇、老鼠等害虫，给人类传播很多疾病，如肠炎.所以应把果皮纸屑扔进垃圾箱内。3、不在墙壁、桌凳上面乱刻乱画。这是一种不文明的行为。不仅损坏了优美的环境，又破坏了公物，一定要从小养成爱护公物和维护环境卫生的良好品行。4、不随地大小便。粪便不但又臭又脏，而且其中含有很多细菌、病毒、和寄生虫卵、带到食物上去，传播疾病，粪便干了以后，一部分被雨水冲到江河塘堰而污染水源。（学生充分体会到不维护公共卫生对我们人 类自己的危 害。受到深刻 的教育。）三、你做过破坏公共卫生的事吗？今后你会怎样做？（联系实际说说，改掉自己的陋习。）四、小结专心-专注-专业