小学教学工作汇报材料(共8页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上小学教学工作汇报材料我校教学工作紧紧围绕“依法治校、规范办学、整体推进素质教育”的办学宗旨，认真贯彻落实党的教育路线、方针、政策，按照上级教育主管部门的工作要点，结合我校实际情况来开展，教育教学管理水平稳步提高，赢得了良好的社会声誉。一、规范教学常规管理，转变老师教学方式1、健全机制，完善制度，形成管理网络。学校健全管理机制，形成校长室-教导处-教研组三级管理流程。校长室负责教学规划、指导、督查，教导处具体负责组织落实，教研组协助教导处开展相应常规检查与教研活动组织开展。为了教学管理有序进行，学校制定了鑫星小学教学精细化管理制度、鑫星小学教学事故处理办法等一系列制度，这些管理制度与要求为教学有序开展奠定了基础。2、贯彻教育方针，开全课程开足课时。作为省级规范化小学，我们注意全面开课，开齐开足课时。在教师任课方面，我们立争做到各科专职化，为全面开课奠定了基础。3、组织学习制度，强化常规执行意识。学校将山东省普通中小学管理基本规范、山东省中小学教学常规邹城市教学常规管理实施细则印发给每位教师，反复学习讨论，让老师们做有目标，行有方向，自觉规范自己教学行为。二、强化教育科研，以教科研促教学，提升教师专业水平。1、发挥教研组助手作用，开展教研活动。教研组配合教导处做好以下工作：（1）按教导处安排检查老师们常规，督促老师们做好常规工作。（2）开展集体备课活动。（3）教研组每学期组织1-2次互听互评课活动。2、开展新课程的研究活动。学校把新课程的学习与研讨做为研究的重点。要求任课老师必须参加过新课程培训，执证上岗。学校业务学习要求有新课程的学习内容，教研活动既有新课程的说授评活动，又有名师授课的观摩活动，还有教学案例的评析活动。在学习与实践中让老师们感觉新课程，理解新课程，掌握新课程理念与教学方法。3、在教研学习方面，我们注重了“走出去”“请进来”。“走出去”争取一切机会让老师们出去学习，听课的机会更是一个也不放过。听完课回校后，利用教研活动机会，再请这些听课教师将外出听课的信息进行传达汇报，使全体教师能了解外界教育信息。“请进来”我们请获得市县教学能手、优质课执教者来我校传经送宝，11月份成功举行了“数学教学城乡联谊活动”，教师通过观摩，更新了教学理念，活化了教学思路。开学初，我们还邀请了镇教研室的领导来我校对语文、数学、英语、科学等学科课堂教学进行指导，使我校青年教师在专业上有所突破，为成功迎接山东省规范化学校复评工作打下了良好的基础。4、积极参加上级教学比武活动。对于上级组织的教学研究课，学校也鼓励教师踊跃参加。对于每次参赛，学校、教导处、教研组，参与指导，帮助完善教案、组织试讲，邀请同学科教师提意见，改进课堂教学方法，在今年举行的邹城市教学能手比赛中，我校有四名教师获奖。5、强科研意识，搞好课题研究。我校申报并实施了山东省教学研究重点课题落实新的教学方式与提高课堂教学效率的研究，在全体课题组成员共同努力下，课题已进行到总结推广阶段，我们正在对课题进行反思和总结。课题研究的开展，增强了老师们的科研意识，提升了专业水平，促进了教学质量的提高。三、加强师资队伍建设，搞好教师培训。1、加强师德建设，突出其核心地位，树立“以人格塑造人格”的理念，加强自身修养，教育教学工作中要尊重学生、研究学生、了解学生、帮助学生、关心学生，推进教育民主。2、搞好“结对子”工作，实施“名师带动”“名班主任带动”战略，加强对教学能手、骨干教师和学科带头人的管理，利用结队帮扶活动，充分发挥他们的指导作用，通过举办公开课、研究课、指导课等活动，带动青年教师教学水平提高，同时通过各种活动，开阔教师的眼界，促进学校教师整体教学水平的提高。3、搞好校本培训，进一步提高教师素质，提升教师的文化层次，增加教师内涵，完善学校竞争机制。针对教师实际，制定培训方案，促进教师良性发展，整体提高教师素质。今年我们重点对老师们进行了多媒体“班班通”的使用培训，全体老师已经能熟练使用多媒体进行教学，大大提高了课堂教学效率。四、开展丰富的教育教学活动，让校园在活动中保持生机与活力。1、开展“书香校园”活动。组织学生开展读书、讲故事活动，为学生提供了展示的平台，营造了书香校园氛围。 2、兴趣小组活动：为了培养学生兴趣爱好，展示个性特长，学校开设了英语、抖空竹、美术、舞蹈、篮球等十八个兴趣小组，派专人辅导，每周一下午统一时间活动，校长、教导主任检查。活动效果显著，在2013年10月份举行的邹城市中小学生才艺大赛中，我校选送的舞蹈动感早晨获镇街组第一名。 3、上好体育课，扎实开展阳光体育锻炼活动。我们以召开校春季田径运动会为契机，落实大课间活动，规范两操，上好体育课。五、存在问题及解决措施：1、教研活动开展主题不鲜明，为活动而活动。应加强教研组建设，调动教研组教研工作的自主性、主动性，反思老师们教学中有哪些教学问题，针对这些问题来研究，研究课堂教学有效性。2、教学常规和非统考科目考核评估中还有不够完善的地方，监督检查过程中个别项目也不够合理。下一步将继续完善细化制度，加大检查力度。3、学生的读、写等方面能力及学习习惯方面还有待提高，下一步将加强学生能力培养，整体提高学生素质，保持学校教学质量的持久优势。专心-专注-专业