清华版2014七年级下册信息技术教案(共45页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上初一下学期信息技术教案20132014学年第二学期 2014年3月4教学计划【学情分析】一、本学期学生现状分析：本计划针对七年级全体学生，通过上学斯的学习，学生对计算机的基础知识有了一定的了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；所以这学期要多提供给学生动手实践的机会，让学生多动的操作，让学生在操作中学到知识。二、教材分析本学期教材是清华大学出版社会出版的初中信息技术八年级下册，。内容包括：第一单元：新手入门，轻松上路，开篇之作，星光闪烁，第二单元：统一风格，事半功倍，第三单元：驾轻就熟，按图索伊，图形整合，自由穿梭，第四单元：一触即发，影音视听，分享成果。难点知识：是第二单元的统一风格和事半功倍，重点三四单元驾轻就熟，按图索伊，图形整合，自由穿梭，一触即发，影音视听三、本学期学生能力要求：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。四、本学期改进课堂教学，提高教学质量的措施：总体原则采取“任务驱动”教学方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前12周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：一备渗透德育；二备重点突出，突破难点方法得当；三备信息技术基本概念；四备信息技术基本操作用语、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术实验操作的增补及成败关键；八备学生自学提纲；九备操作练习作业精选；十备课堂教学的总设计。 【教学方法及实施】根据本学科和本校教学机房特点。在日常教学的方法上着重采用边讲边让学生上机操作体验，也就是在老师的讲授、引导、启发下，学生理解后再去上机亲身体验。把内初班各班对信息技术课学的比较好的学生组织起来，成为班级学生骨干，协助教师分片进行同学间的辅导，不能让一个同学掉队，这样大面积促进提高差下生的学习，使全班同学都能同步学习。老师巡回检查学生上机情况，重点监督不自觉的学生，整个过程可以说老师指导，学生亲身体验的过程，以达到加深学生对所知识的理解、巩固，创新，增强记忆，提高学生的学习成绩，提高学生学习本学科的兴趣的积极性【教学计划进度】本学科在本学期的教学计划课时约需要18个课时，由于停电设备等耽误，学生基础差，教学时间偏紧。具体实施见教学进度计划表。【工作目标】组织有意义的信息活动，让学生从中体会乐趣，激发学生学习动力。活动中，互相学习，共同进步，培养集体荣誉感。适时开展比赛，在比中学，学中比，促进提高，培养学生创新能力，注重学生动手、动脑的锻炼。采取基本技能学习与德育想渗透的教学方式，注重培养学生健康向上的人格品质，做到教书育人，使他们成为思想素质高尚的人才教材与初一教材、小学教材上下衔接密切，学生应在小学已经比较扎实掌握了教材中一些基础知识，但对我们的学生来说Dreamweaver CS5根本就没有学过，另外学生的计算机动画制作能力也达不教学所需要的要求，所以在教学中存在着很大的问题。初一下学期信息技术教学工作计划20132014学年第二学期 2014年2月24（开学）姓名王霞所任年级课程初一年级信息技术周课时2组长：赵怀珍周次及时间教学内容重点、难点教学进度12月26、28日2课时新学期第一课信息新概念学习学生上机守则、本学期所学内容，编排学号、按排机位。认识信息和信息技术。23月5、7日2课时信息新技术动物的速度1、计算机硬件；计算机软件；计算机系统2、学会启动EXCEL2010，认识其界面掌握输入数据、给工作表改名和保存工作簿的方法33月12、14日2课时动物的力量动物的体重1、用加法公式计算；用“求和”函数计算；用“平均值”函数计算2、编辑数据；修饰数据；43月19、21日2课时动物聚会操作课1、用“排序”命令；用“图表”展示；用“分类汇总”2、课后练习53月26日1课时企鹅相随1、认识“photoshop”界面；新建图像；置入“卡通企鹅”图片；填充背景；保存文件64月4日1课时课后练习2、课后练习74月9、11日2课时窗外风景课后练习1、新建文件并置入风景图片；新建“窗口”图层；开“窗口”；调整并保存文件2、课后练习84月16、18日2课时猫咪凑趣课后练习1、新建文件；选取猫头；调整大小；修饰图像并保存；2、课后练习94月23、25日2课时期中考试停课104月30日1课时悦日月历1、新建文件；输入文字；添加文字效果；保存文件115月7、9日2课时课后练习花团锦簇1、课后练习2、新建文件；画图案；调整色相/饱和度；保存文件；125月14、16日2课时课后练习方寸美图1、课后练习2、新建文件，创建新图层；画邮票；画邮票齿孔；保存文件； 135月21、23日2课时课后练习诗情画意1、课后练习2、新建文件；修改“山水画”图层；修改主“古船”图层；添加“书法”图层；保存文件；145月28、30日2课时课后练习生日祝福1、课后练习2、新建文件、修饰背景；画“生日帽”；制作“蜡烛”插入“生日蛋糕”图案；输入文字；保存文件 156月4、6日2课时课后练习期末考试1、课后练习；2、期末考试166月9日停课教研计划课题实施措施在信息技术课上提高学生的创新能力的培养培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力，在学生动手实践操作中培养学生的操作能力和创新能力，提倡有不同的模式、方法、步骤，大胆去探索，放开教材的束缚去完成规定的任务。备注这套教材适合初中“非零点”学生使用的信息技术教材，也就是说，与小学教材上下衔接密切，学生应在小学已经比较扎实掌握了教材中一些基础知识，但对我们的学生来说绝大部分知识根本就没有学生，或者学生了而没有掌握，所以在教学中存在着很大的问题。 【课题】新学期第一课【教学目的】1、学习贯彻执行学生上机守则，培养学生良好的上机习惯和使用计算机的良好道德；2、了解本学期学习的主要内容；3、知道本学期本学科考核细则。【教学重点】学习学生上机守则【课件】学生上机守则演示文稿【教法】讲授【教学过程】一、学习学生上机守则师向全场播放学生上机守则课件，对于日常学生容易出现问题的条款提醒、重点强调解释，以加深记忆，从严要求，认真贯彻执行学生上机守则，使学期有一个良好的开端，加强课堂组织纪律，确保信息技术课顺利完成。（下附学生上机守则）一、学生应该主动做好预习，了解学习内容、操作步骤和方法。二、进入机房不得高声喧哗，必须穿戴鞋套并保证鞋套干净方可入内。到位后，应首先检查自己使用的设备有无异常，发现问题，立即报告值班老师，否则责任自负。三、机房内严禁携入易燃、易爆、易碎、易污染和强磁物品。严禁在机房内吃零食。四、学生座位应按自己的学号与机号对号入座，原则上不能调换。除所使用的计算机不能正常工作外，方可由老师另行安排。五、学生要严格按计算机操作规程进行操作，如出现人为损坏，则加倍赔偿。六、上课时若有疑难问题，应立即报告老师及时解决。不准进行与本节课无关的操作。七、在上课过程中，要始终保持桌面、地面和设备整洁，不得在桌面、设备上乱画。八、学生要自觉服从老师的管理，若有不服者，老师可根据情况取消其上机资格。九、爱护设备，责任到人，若有损坏，应主动报告上课老师，并登记赔偿。十、上课结束后，主动将凳子放到桌子下面，键盘、鼠标归位，值日生务必做好室内卫生的整理工作，经验收合格后方能离开。二、本学期学习的主要内容本册教材分为4个单元第一单元：初建网站。主要内容有网站欣赏与创建网页；规划网站及创建站点；基于表格的页面布局。第二单元：框架模板。主要内容有制作框架网页；制作网面模板。第三单元：编辑网页。主要内容有应用模板创建网页利用锚记实现局部链接制作热点超链接；滚动字幕与层的使用；应用CSS样式与层美化网页。第四单元：网页特效。主要内容有应用行为创建动态效果制作多媒体网页；用层制作网页特效；制作表单网页；网站的测试与发布。期末总评成绩评分计算公式：总评成绩期末考试成绩*60%+课堂表现10%+合作交流与深究10%+动手操作能力10%+课堂作业10%+课堂练习10%。【小结】教师根据板书内容串讲总结1、学习学生上机守则2、本学期学习的内容。3、作业及考核有效备课框架： 七年级第二学期 课题：第一单元：信息大世界第 2 课 信息新概念-计算机的硬件与软件计划课时数1完成课时数：1教材解读：本课主要内容由计算机硬件、计算机软件和计算机系统三部分组成。通过计算机与人的关系引领学生认识信息新技术，并由此展开，从硬件与软件两个方面去认识计算机的组成，从硬件工件流程、硬件与软件的关系去提升对智能机器的认识。 本课的重点是认识计算机硬件系统，通过硬件系统结构图，硬件工作流程图等，简捷、清晰地展示硬件系统的全貌。 本课的难点是理解计算机的基本工作原理。学习目标A类知识方面：1使学生了解计算机硬件系统的组成。2使学生了解计算机软件系统的组成。3使学生了解计算机系统的简单工作原理。B类技能方面：1培养学生对硬件部分的分析能力。2培养学生对各种设备的判断能力。C类德育目标：1培养学生对计算机的兴趣。2培养学生使用计算机的良好习惯和品德。重点难点教学重点：本单元重点是理解信息、信息技术与现代生活的关系， 教学难点：难点是计算机的基本工作原理，软件与硬件的关系。 左手栏·教学板块（策略与过程）（注明各板块解决目标序号及所用时间）右手栏·学生个体的学习过程教法：教师演示教学学法：认真观察、记忆，动手操作实践教学设计与教学建议 1、结合课本自学计算机硬件内容，不清楚的地方提出来集体讨论。【目标A1,B1.2 ，C115分钟】 教师结合实物(计算机)讲述，从外观看计算机主要由显示器、主机、键盘和鼠标等组成，并简单介绍各部件主要功能(可由学生介绍)。 2、结合课本自学计算机软件内容，再说一说你知道的计算机软件及用途。【目标A2,B1.2 10分钟】 3、结合课本自学计算机系统内容，再说一说你知道的计算机软件及用途。【目标A2,B1.2 10分钟】 一个完整的计算机系统由硬件 和软件两部分组成，它们共同决定计算机的工作能力。 巡视，指导学生完成表格【目标A3,B2 ，C25分钟】视野拓展信息技术的应用非常广泛，人工智能是信息技术的重要发展方向之一。机器人是人工智能的一个代表，为促进机器人及智能自动化技术的发展，国际上推出了各种不同类型的机器人大赛，如机器人足球、机器人相扑、机器人灭火、机器人舞蹈、机器人走迷宫和机器人赛跑等，参见图2.8。机器人大赛，不仅为青少年提供了良好的寓教于乐的载体，也极大地促进了实用智能机器人的研发。知识着陆1 .信息的内容表示了某种事物的属性、状态及其运动变化规律；信息的作用是可以帮助人们认识某种事物的未知属性；信息的价值在于满足人们生存与发展的某种需要。 2 .信息常常通过文字、图片、视频、音频、气味等形式来表达。3 .信息技术一般是指在信息的获取、存储、传递、加工、应用、管理过程中所采用的技术。活动天地将计算机配件用搭积木的方式组合在一起就组成了一台计算机。走访老师、家长或计算机工程师，收集学校或家里计算机配件的相关资料，完成表2.4中需填写的内容。知识着陆1 一个完整的计算机系统由硬件和软件两部分组成。硬件系统由输入设存储设备、运算器、控制器和输出设备五大模块组成。软件系统分为系统软件和应用软件两大类。2 计算机的工作流程：用户通过输人设备向计算机输人信息并保存在存器中；控制器从存储器取得需要的信息交运算器进行加工处理，并将结果送回储器保存；控制器再将用户需要输出的信息送到输出设备展示。控制器协调各部件之间的工作，保证数据处理的有序进行。DIY计算机的五大功能模块是根据人类信息处理的特点设计的学们想一想，并完成表2.3。任务导航：计算机是20世纪人类最伟大的发明之一，因其超强的信息处理能力，被广泛应用于社会的各个领域，推动了人类社会的进步。计算机的本质仍然是台机器（参见图2.1) ，它的本领来自于哪里？它由哪些部件组成？它是怎样工作的呢？人是世间最具智慧的生物，由血肉之躯和精巧严密的思维组成，创造了类社会的无数奇迹。人的这种结构特点被应用到机器中，就有了现在的计算机。1 计算机硬件组成计算机的各种部件（即有形设备）是计算机硬件，计算机的所有硬件牲咬了计算机硬件系统。从外观看，计算机硬件系统由主机、显示器、键盘、琳柯音箱等部件组成，见图2.2。从计算机工作的原理上看，硬件系统主要由输入设备、存储器、运算器控制器、输出设备五大模块组成，见图2.3计算机是信息处理的核心设备，根据计算机之父-冯.诺依曼的“程序存储原理”设计制造。计算机的工作流程如图2.4所示。计算机硬件系统非常复杂，分为主机和外部设备两大部分，五大模块是其中的主要部分，还有一些辅助部件，详情见表2.1、表2.2。2 . 计算机软件人有躯体和思想之别，思想是大自然赐予人的没有思想躯体何用，人的智慧就来源于思想。计算机有硬件和软件之分，软件是人编制的，没有软件，计算机就是一堆废铁，计算机的智能就在于软件的功能。控制计算机运行的指令、数据及说明文档等称为汁算机软件。软件分为两类，一类是系统软件，另一类是应用软件。系统软件是每台计算机必备的基本软件，如操作系统软件WindowS XP被安装在很多计算机上，它的工作是接受用户的请求。并管理计算机。没有它我们就不能方便地使用计算机。WindowS XP的界面参见图2.6.应用软件是专门完成用户某项特定任务的软件，人们根据工作、学习、生活的需要，在计算机上安装了各种应用软件，加金山画王、扑克游戏、用友财务软件、瑞星杀毒软件等，参见图2.7。3 计算机系统 软件系统和硬件系统构成了一个完整的计算机系统。硬件是计算机的物质基础。是有形的设备，是计算机外在的表现；软件是计算机的灵魂与思想，是无形的智慧，是计算机内在的品质。软件为硬件注人了生命，硬件与软件缺一不可。创作天地：作为一名中学生，你充满活力，富于幻想。你想过没有，在你成长的道路上，父母、老师、亲友、同学都曾给予你关心和爱护，请你分别用四种信息的表达方式，表达对他们的敬意。教学反思有效备课框架： 七年级第二学期 课题：第二单元：动物新视野第 3 课 动物的速度-工作表、单元格、填充柄计划课时数1完成课时数：1教材解读：本单元由引言和课文两部分组成。引言部分，通过“动物世界”的自然与生命之美引出本单元的学习内容。课文部分，由“动物的速度”、“动物的力量”、“动物的体重”和“动物的聚会”四课组成，用Excel工具从动物的速度、力量、体重等方面引导学生对动物进行研究分析，主要内容是学习Excel数据处理软件的使用，从启动、认识界面、数据输入、数据运算、数据编辑、数据表修饰、数据统计分析、数据的图形化表达等多个方面掌握Excel的基本操作。引导学生通过对动物的研究学习Excel数据处理软件，体验数据处理软件的强大功能；培养学生用数据进行科学探索的能力；培养学生用心去感受自然与生命之美。教学重点是数据运算、数据表的修饰、数据的统计分析及数据图形化表达；教学难点是函数概念及使用。学习目标A类知识方面：1、掌握启动、退出Excel的方法。 2、了解Excel窗口的组成。3、掌握单元格、工作表、工作簿等术语的概念。4、掌握如何建立一张简单的工作表。5、掌握保存工作簿的方法。B类技能方面：1使学生建立数据处理的概念。 2培养学生的操作能力。3培养学生获取信息和解决实际问题的能力。C类德育目标：1培养学生对知识进行迁移、运用的能力。2培养学生主动查找和获取信息的意识。重点难点教学重点：数据运算、数据表的修饰、数据的统计分析及数据图形化表达； 教学难点：函数概念及使用。 左手栏·教学板块（策略与过程）（注明各板块解决目标序号及所用时间）右手栏·学生个体的学习过程教法：教师演示教学学法：认真观察、记忆，动手操作实践教学设计与教学建议教师展示如图3.1所示的动物运动速度统计表。要求学生讨论在Word中怎样绘制这个表格。教师小结：如果需要对表格中的数据进行大量的计算，应用Word就不方便了。由此引出学习新的软件Excel电子表格软件。教师介绍：Excel和Word一样，是MicrosoftOffice家族的成员，启动方法与Word相同。 教师提出要求：观察Excel窗口与Word窗口有哪些相同之处和不同之处。  结合Excel窗口，教师介绍单元格、行号、列号、名称框、编辑框以及工作表标签等专业术语。  教师展示含有多张工作表的工作簿。结合此工作簿介绍单元格、工作表、工作簿等概念。  教师提问：单元格、工作表、工作簿三者是什么关系?  教师介绍：按下Ctrl键，再按四个方向键，可以快速到达工作表各个边界。  教师要求学生找出表中共有多少行多少列。教师演示在单元格中输入数据的方法。修改工作表标签。在Excel中保存文件的方法与Word中保存文件的方法相同，Excel系统自动为文件添加的扩展名为“xls”。知识着陆1 .Microsoft Excel 2003是目前应用十分广泛的数据处理软件。2 . Excel工作簿由多张工作表组成，工作表中有行、列及单元格，单元格名称由形成该单元格的列标和行号组成。3 . 用填充柄可快速向单元格输人有规律的数据。4 . Excel工作簿的文件类型为xls。视野拓展在高等动物中有很多奔跑高手，因追捕或逃命的需要，它们练就了急速奔跑的本领，堪称生命的奇迹。在平坦的草原上，非洲的猎豹能以每小时110千米的速度狂奔比猎豹略差一点的是高鼻羚羊，每小时大约能跑100千米但奔跑的耐力比猎豹还强。在沙漠上，真正的奔跑英雄还是鸵鸟（见图3.10）。在沙漠中行走非常困难，就连长期生活在沙漠地带的“沙漠之舟”-骆驼，每小时也只能行走30千米，而现代最大的鸟-鸵乌，在沙漠中奔跑，每小时竟达60千米快马所不及。课堂小结1、单元格是工作表的基本组成单位，在单元格中可以输入各种数据。2、工作表是由单元格组成的，一个工作簿中可以有多张工作表。3、Excel以工作簿为文档文件，文件的扩展名为“xls”。任务导航：动物是人类的伙伴，与我们生活在同一个地球上，一直是我们关心的对象。动物的速度更是让我们着迷，有的奔跑有的畅游有的飞翔，有的跳跃，尽展风采。我们收集动物运动的速度借助数据处理软件Microsoft Exce; 进行研究，能够获得更多的有价值的信息见图3.1。1 启动Microsoft Excel 2003依次单击“开始”“程序”Microsoft Offiee Excel 2003 菜单命令，启动 Microsoft Excel2003。2 认识Microsoft Excel 2003界面Microsoft Excel 2003界面与Microsoft Word 2003界面很相似，都有标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏，但它们的编辑区有很大的不同，见图3.2。智多星单元格：单元格是Microsoft Excel的基本数据存储单元，数据可以是字符、数字、公式或者图形、声音等。单元格名称：又称单元格地址，由列标和行号组成，指明单元格的位置例如图3.2中的B3单元格，就是指位于第B列第3行的单元格。名称框：又称单元格地址栏，指示当前选定的单元格、图表项或绘图对象。活动单元格：指当前正在使用的单元格，在活动单元格的四周有一个黑色的方框，可在方框中输入或编辑数据。编辑框：用来输入或编辑单元格或图表的值或公式。工作表：工作表是指由65536行x256列构成的一个表格。包括单元格、行号、列标、滚动条和工作表标签。工作簿：Microsoft Excel工作薄是用来储存、处理工作数据的文件。在一个工作簿中，可以拥有多个工作表。3 . 向工作表输入数据（步骤：略）智多星 在Excel中，对数据进行操作前要选中这些数据所在的单元格，常见的选中操作如图3.5所示。4 . 给工作表改名（步骤：略）5 . 保存工作簿（步骤：略）创造天地1 .新建文件，完成以下操作。新建Microsoft Excel文件，将工作表“Sheetl”改名为“动物的寿命”，见图3.11。进入“中青网”httP：/，查找大百科栏目，将动物的寿命数据复制到“动物的寿命”工作表，可分多次进行。修改“动物的寿命”工作表中的数据，对形如“90一100”的数据，删除"90”，留下最大值“100”。 添加“类型”栏目，并输人类型数据，如“哺乳类”、“鸟类”、“鱼类”、“爬行类”等。 保存文件，并取名为“动物寿命分析”。2 .用Microsoft Excel创建鸟类飞行速度档案，设置名称、体重、生活环境、速度、图片等栏目，所有资料可上网查询获取。教学反思有效备课框架： 七年级第二学期 课题：第二单元：动物新视野第 4 课 动物的力量-初识高效运作的函数计划课时数1完成课时数：1教材解读：本课主要内容由编辑计算公式、工具栏运算按钮、插入运算函数三部分组成，分别从三个途径，由易到难循序渐进地展示Excel的运算功能。编辑计算公式主要是学习加法、除法公式的编辑，体现数据处理的基本思想；工具栏运算按钮主要是常用函数的快速运算，体现数据处理方便快捷；插入运算函数主要是学习系统运算函数调用，体现数据处理软件的强大运算功能。本课的难点是插入函数的操作。学习目标A类知识方面：掌握求平均值函数的使用方法。B类技能方面：1使学生掌握分析数据、处理数据的能力。2培养学生运用数据分析问题，进行科学探究的能力。C类德育目标：1培养学生主动思考，积极探索的精神；2培养学生耐心、细致的作风。重点难点教学重点：数据运算、数据表的修饰、数据的统计分析及数据图形化表达； 教学难点：是插入函数的操作。 左手栏·教学板块（策略与过程）（注明各板块解决目标序号及所用时间）右手栏·学生个体的学习过程教法：教师演示教学学法：认真观察、记忆，动手操作实践教学设计与教学建议教师介绍求平均值函数是AVERAGE，它的使用方法与SUM函数相同。哪位同学来说一说？布置任务；自学课文23-26页，练习利用求平均值函数计算家畜的平均拉力。提醒学生注意选择数据区域的问题。【目标A1,B ，C1.215分钟】需要注意的重点问题：系统默认的计算区域为D3-D31，D31为文字，非数据单元格，需要重新选择D3-D30，其他计算中也需要注意这一部分。计算完毕之后选择单元格格式，将数值中的小数位数改为0，显示为整数，并自己尝试一下位数为1.2.3时显示的是什么？一、阅读p26、27智多星和知识着陆部分，回忆函数的使用方法【目标B1.2 ，C210分钟】二、阅读DIY部分，根据要求进行计数函数和求最大值函数的计算。【目标A1B1.2 ，C1.220分钟】1.求公畜数量和母畜数量；2.分别计算各类家畜的平均拉力，先按照要求排序，将各类牲畜分开，在进行计算。3.新建拉力分析工作表，用求最大值函数分别找出各类家畜中最大拉力的家畜及相关资料，进行拉力分析。  结合Excel窗口，教师介绍单元格、行号、列号、名称框、编辑框以及工作表标签等专业术语。  教师展示含有多张工作表的工作簿。结合此工作簿介绍单元格、工作表、工作簿等概念。  教师提问：单元格、工作表、工作簿三者是什么关系?  教师介绍：按下Ctrl键，再按四个方向键，可以快速到达工作表各个边界。  教师要求学生找出表中共有多少行多少列。教师演示在单元格中输入数据的方法。修改工作表标签。在Excel中保存文件的方法与Word中保存文件的方法相同，Excel系统自动为文件添加的扩展名为“xls”。知识着陆1.Excel有强大的计算功能，提供了具有各种运算功能的函数。2.常用函数有求和函数（SUM）、求算术平均数函数（AVERAGE）、计数函数（COUNT）、求最大值函数（MAX） 等。任务导航：在动物漫长的进化过程中，各自形成了特定的生存本领，其中有些动物靠力量取胜，如鳄鱼的咬力达到 1200 千克。在家畜中，牛和马多以拉力巨大而赢得主人的欣赏。在动物运动会上，牛、马、驴与六头大象展开了拔河比赛，我们收集了一些这方面的数据，并用Excel表进行研究，从中可得到一些有意义的结果，见图4.1。1 用加法公式计算六象的拉力（步骤：略）2 . 用“自动求和”命令计算马的拉力合计（步骤：略）3 . 用算数平均函数计算平均拉力（步骤：略）智多星当选中D32单元格后运行AVERAGE函数，系统默认的数据区域为D3D31，即D32上面的所有数据。此时需要用户根据运算范围选择数据区域。例如：第2步就应该选择D3D30区域。在Numberl（参数1）编辑窗口（见图4.9)，可直接输入单元格区域D3:D30，按“确定”按粗进行计算。函数是数学公式的简单表示形式，当给出运算数据时，计算机会根据函数内含的数学公式自动计算出结果，Excel提供了大量的含有各种运算功能的函数。DIY1 在Excel中，计数函数COUNT可用来计算选中区域内包含数据的单元格个数。试用函数COUNT求参加研究的公畜数量和母畜数量。操作方法与函数AVERAGE的用法相同，函数的选取与结果参见图4.13。 2 选择“拉力分析”工作表，分别计算各类家畜的平均拉力。提示：在“家畜的拉力”工作表中选择相关数据；新建“拉力分析”工作表；用求最大值函数MAX分别找出各类家畜中最大拉力的家畜及其相关数据，进行拉力分析。完成后的表见图4.14。智多星 1 从一组数中选取最大数的函数是MAX。 2 拉力是指牛、马等牲畜拉车或农具时能够使出的力量，本课的数据选用的是最大拉力。创造天地1. 上网搜索各种猛兽的咬力，制成下表，并填写数据，做出简单的分析，见图4.15。2. 打开“动物寿命分析”文件，将工作表“Sheet2”改名为“分析”，完成下列各项统计分析。分析结果见图4.16。 用计数函数COUNT，统计“动物的寿命”工作表中各类动物的数量。 用自动求和函数SUM，统计各类动物的寿命总和。 用除法公式，统计各类动物的平均寿命。 用求最大值函数MAX找出各类中寿命最长的动物。教学反思课题：第 5 课动物的体重编辑数据、修饰数据表第6周 课时数：2课时教材解读：本课内容主要由编辑数据、修饰数据表二部分组成。教材通过完善一个数据表格引入教学内容，编辑数据主要是学习选中单元格，数据的修改、复制、删除，行或列的插入与删除等操作；修饰数据表主要是学习设置单元格的对齐、字体、边框、图案格式，调整行高、列宽等操作。本课重点是编辑数据、修饰数据表，难点是修饰数据表。学习目标A类知识方面：1掌握表格中行、列数据选中、删除、插入的方法。2掌握合并单元格的方法。3掌握设置单元格对齐方式的方法。4掌握设置单元格内字体、字型和字号的方法。5掌握设置单元格边框和底纹的方法。B类技能方面：1、 培养学生操作数据的能力，2、 培养学生独立自主完成任务的能力。C类德育目标：1培养学生对数据表的审美能力。教学内容老师教学过程学生个体的学习过程编辑数 据合并单元格设置单元格对齐方式设置字体、字型和字号设置边框和底纹教学资 源补 充本课主要内容是编辑数据、修饰数据表，是整理数据绘制表格准备发布的阶段。布置任务：打开文件接收柜中的“动物的体重”数据表，自学课文28-30页，练习表格中行、列数据的选中、删除、插入的方法。1、将序号列插入，将序号用填充柄快速填充。2、将标题行插入。需要注意的重点问题：在编辑数据中，选中不相邻的数据区域是一个难点，按住Ctrl键是关键，练习选中不相邻的行、列或数据块。提醒学生注意选择数据区域的问题。【目标A1,B1、2 25分钟】 布置任务：打开文件接收柜中的“动物的体重”数据表，自学课文30页，练习将图5.6中标题行的单元格合并，并设置字体格式。需要注意的重点问题：合并单元格时首先应选定要合并的单元格区域。【目标A2、4,B1、2 5分钟】 教师讲解：对单元格内的数据可以设置水平对齐方式和垂直对齐方式，同时还可以将数据以各种角度倾斜显示。需要注意的重点问题：设置单元格对齐方式是一个难点，单元格对齐方式有很多，分水平对齐、竖直对齐两类，综合起来能产生多种对齐效果，但常见的是水平左对齐、水平右对齐、水平居中对齐，竖直居中对齐等几种方式，教师分别演示示范。 【目标A3,B1、2 ，C10分钟】 教师布置任务：自学设置单元格内字体、字型和字号的方法。  教师布置任务：对图5.1中的数据按自己喜欢的样式进行修饰。 【目标A4,B1、2 ，C5分钟】 教师介绍：Excel默认的表格输出方式不带边框线，我们可以通过修饰使表格带有边框线。教师布置任务：打开 “动物的体重”数据表，自学课文31-32页给表格添加边框和底纹，按自己喜欢的方式修饰图5.1。需要注意的重点问题：在修饰数据表中，绘制并修饰表格是一个难点，教学时重点应强调操作的顺序，先选中制表区域，再在单元格格式对话框中依次选择线的样式、颜色、线的位置，确保产生指定的效果。 教师展示、评价学生修饰的表格。【目标A5,B1、2 ，C15分钟】 Excel中格式刷的主要作用是复制某一单元格（或区域）的格式（字体、字号、行高、列宽等）应用于其他区域，可将上述单元格选中，单击格式刷来取出所在位置或所选内容的文字格式，用这个刷子去刷别的单元格可实现文字格式的复制。但每次刷完后，格式刷就变成不可用的了，如果希望重复复制格式，就要不停地重复上述过程。有一个方法可避免上述的繁琐步骤：通过双击格式刷，可以将选定格式复制到多个位置。若要关闭格式刷，则按下“Esc”键或再次单击格式刷即可（此方法同样适用于Word）。认真看书，结合28、30页的操作步骤和29、30页的图示，一步一步踏踏实实将老师下发的数据表进行修改，掌握表格中行、列数据的选中、删除、插入的方法。认真听老师讲解的重点问题，在练习过程中注意。认真看书，结合30页的操作步骤和图5.6，在老师下发的数据表中插入并修饰标题。认真听老师讲解的重点问题，在练习过程中注意。认真听老师讲解的重点问题，在练习过程中注意。老师演示时注意看，练习时仔细阅读33页的操作步骤和图示5.11，对单元格格式进行设置。有困难的同学请举手要求老师辅导。认真看书，结合31页的操作步骤和32页的图示，修饰表格线、表头、表身。认真听老师讲解的重点问题，在练习过程中注意。学生互评，取长补短。老师介绍时注意听讲。仔细阅读33页“智多星”和“知识着陆”，回忆本节课主要学习了哪些知识。课堂小结1、对单元格进行设置和修饰，首先要选定要进行设置和修饰的单元格。2、在Excel中修饰数据与在Word中修饰文字方法基本相同。菜单式练习本课内容比较繁杂，学生按照自己的能力分为三组，第一组可以自己参照课本上的操作步骤自行练习，作品要求美观大方，不强求与课本实例完全一样；第二组观看完演示之后按照老师的指示逐步操作完成练习，要求作品与课本实例一致；第三组可以观看完演示之后旁观同组学生的操作，在同桌的帮助下完成练习任务，基本操作能够完成就行，个别细节不强求与课本实例完全一样。第一组、第二组完成课堂练习后。要求完成34页“创作天地”第二题。课后反思课题：第6课动物的聚会 数据排序、分类计图表处理第一、二课时第7周 课时数：4课时教材解读：本课内容主要由排序、分类汇总与图表三部分组成，教材主题通过动物运动会引入，以动物拉力、速度为分析对象，渗透排序、分类汇总、数形转换等统计分析思想。通过本课教学，认识Excel中常见的统计分析方法，掌握排序、分类汇总两种基本操作。通过本课教学培养学生统计、分析与表达能力，体验Excel的丰富内涵。本课重点是排序、分类汇总、图表。难点是将数据转换成图表。学习目标A类知识方面：1、使学生掌握在Excel中插入工作表的操作方法。2、使学生初步掌握排序的操作方法。3、使学生初步掌握分类汇总的操作方法。B类技能方面：培养学生管理数据的能力。C类