比的基本性质(共2页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上比的基本性质导学单 设计者：王春亮六年级 班 姓名： 组名： 指导老师： 【学习目标】1、知识与技能：理解比的基本性质，能运用比的基本性质把比化成最简单的整数比。2、过程与方法：通过探讨，培养学生的观察、类比能力，渗透转化思想，培养学生的思维灵活性。 3、情感态度与价值观：通过比、分数和除法的类比，进一步理解数学知识之间的联系与区别。【学习重点、难点】学习重点：理解比的基本性质学习难点：运用比的基本性质化简比。一、自主学习【学法指导】请同学们认真阅读课本相关内容，画出重点知识，再迅速完成以下预习内容，最后将完成过程中遇到的或生成的问题标注在“问题框”里。1.自学课本4344页。2. （1）、6÷8=（6×3）÷（ × ）=（ ）÷（ ）（2）、6÷8=（6÷2）÷（ ÷ ）=（ ）÷（ ）除法中商不变的规律是 3.分数的基本性质是 4.比有基本性质吗？是什么？ 5. 叫最简整数比 。 我的问题(有问题一定要提)：自我评价： 家长评价： 小组评价：二、合作探究【学法指导】请同学们在预习基础上，通过小组合作、讨论，完成以下习题；由小组长负责确定最后讨论结果，并派出代表，进行全班交流展示。看谁最棒奥！1.比的基本性质中，要注意1.化简下面各比16:24 45:20 39:13 小结：整数比化简时，给比的 :2 : 小结：分数比化简时，给比的 0.6:0.4 0.8:0.24 0.5:1 小结：小数比化简时，给比的 2.32:24=（ ）：12=8：（ ）=（ ）（填小数）自我评价： 小组评价：三、延伸巩固1.判断（1）比的前项和后项都乘或除以相同的数，比值不变。 （ ）(2) 比的前项和后项都加或减去相同的数，比值不变。 （ ）（3）求比值就是求化简成最简整数比。 （ ）2.填空（1）比的前项相当于除法的（ ）相当于分数的（ ），后项相当于除法的（ ）相当于分数的（ ）。（2）7:3的前项扩大7倍，要使比值不变，后项应该（ ）。（3）最简整数比的前项和后项的最大公因数是（ ）。（4）5:6的后项加上12，要使比值不变，前项应该加上（ ）。 （5）0.25:5=（ ）：15=1:( )=( )（填小数）3.化简比60：32 0.45:0.2 3/7:5/60.625:3/8 32:8/9 8.5:341米：80厘米 500克：2千克 0.5吨：800千克专心-专注-专业4.六年级有500人，六年级与五年级的人数比是5：6，五年级有多少人？学习反思：