人教部编版历史九年级上册第14课-文艺复兴运动课件(共23张PPT).pptx

第第14课课 文艺复兴运动文艺复兴运动资本主义萌芽的产生资产阶级兴起，要求冲破封建束缚，追求享受现世生活。思想领域出现文艺复兴运动一、文艺复兴一、文艺复兴 背景一、文艺复兴一、文艺复兴 一、文艺复兴一、文艺复兴 意大利发源地：人文主义核心思想：中世纪的圣母像文艺复兴时期圣母像人文主义以人权反对神权用“人性”反对“神性”以自由平等反对封建特权和等级制度人文主义人文主义倾向于对人的个性的关怀，注重强调维护人类的人性尊严，提倡宽容的世俗文化，反对暴力与歧视，主张自由平等和自我价值。一、文艺复兴一、文艺复兴 意大利发源地：时间：开始于公元14世纪中叶，结束于17世纪初。文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义、促使人们思想解放的新文化运动人文主义采取复兴古代希腊罗马文化的方式，并进行创新核心思想：方式：意义：冲破了封建制度的禁锢和宗教神学的束缚，促进了人的思想解放，为资本主义的发展创造了必要的思想文化前提。实质： 文艺复兴是一个需要巨人而且产生了巨人的时代。 恩格斯文艺复兴时期主要代表人物及成就文艺复兴时期主要代表人物及成就但丁达芬奇莎士比亚代表人物国别 主要作品但丁出生在佛罗伦萨一个没落的贵族家庭。青少年时期刻苦学习，博览群书，终成一位多才多艺，学识渊博的学者、诗人。37岁后他被罗马教廷放逐，流落意大利各地近20年，56岁时死于异乡。恩格斯称他是“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。但丁（1265-1321）但丁但丁但丁但丁文艺复兴的先驱 代表作：炼狱表达的思想：描写现实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐化，把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱，表达了市民阶级的情感与理想。地位：神曲 国籍：意大利地狱天堂文艺复兴文艺复兴“文学三杰文学三杰”彼特拉克人文主义之父薄伽丘代表作十日谈但丁文艺复兴的先驱达芬奇（1452-1519）达达. .芬奇芬奇意大利人，是文艺复兴鼎盛时期的著名画家和科学家。14岁时拜师学画，后来同米开朗基罗和拉斐尔被誉为文艺复兴时期的“美术三杰”。他广泛涉猎数学、物理、生物、解剖、地理、工程和军事等各个学科领域，是世界科学史上罕见的多才多艺的学者。被恩格斯称为文艺复兴时代的“巨人”。最后的晚餐蒙娜丽莎的微笑达芬奇绘画技法的精湛，创作出了许多完美生动的人物形象，充分体现了人文主义精神。达达. .芬奇芬奇达芬奇拉斐尔米开朗琪罗文艺复兴文艺复兴“美术三杰美术三杰”莎士比亚（1564-1616）莎士比亚是英国文学史和戏剧史上最杰出的诗人和剧作家，也是西方文艺史上最杰出的作家之一，全世界卓越的剧作家之一。莎士比亚莎士比亚代表作：罗密欧与朱丽叶威尼斯商人奥赛罗李尔王哈姆雷特麦克白四大悲剧威尼斯商人哈姆雷特罗密欧与朱丽叶莎士比亚的作品批判了封建道德伦理观念和社会陋习，讴歌了人的情感和智慧，集中体现了人文主义精神。莎士比亚莎士比亚“人是多么了不起的一件作品！理想是多么高贵，力量是多么无穷，仪表和举止是多么端正，多么出色。论行动，多么像天使，论了解，多么像天神！宇宙的精华，万物的灵长”。 莎士比亚哈姆雷特反映了人文主义思想。肯定了人的价值，提高人的权威，赞扬人性的高贵，提倡人性的发展。文中反映了文艺复兴运动中怎样的核心思想？莎士比亚莎士比亚文艺复兴时期主要代表人物及成就文艺复兴时期主要代表人物及成就但丁达芬奇莎士比亚代表人物国别 主要作品意大利意大利英国神曲蒙娜丽莎最后的晚餐罗密欧与朱丽叶哈姆雷特一方面，文艺复兴时期的学者和艺术家们广泛搜集、整理研究古代希腊罗马的哲学、艺术、文学作品及历史文物，对古代希腊罗马文化成果有很大发展。文艺复兴不是“复古”而是创新，如何理解这句话？所以说：“文艺复兴”不是“复古，”而是创新。是一场解放思想的新文化运动。另一方面，他们以人文主义为武器，抨击罗马天主教会及其神学理论。“复兴”只是旗号，本质是反对天主教会神学，是精神上的创新。1恩格斯说：“意大利是一个典型的国家，自从现代世界的曙光在那里升起的那个时代以来，它产生过许多伟大人物。”这里的“现代世界的曙光”是指 ( ) A文艺复兴B宪章运动C启蒙运动 D工业革命课堂检测课堂检测他们相信并且颂扬人的价值、人的尊严、人的力量和人的伟大，认为人可以创造一切；他们肯定现实，肯定人生，认为人应该积极地奋斗，而不应该消极遁世。2右图中材料是文艺复兴时期某个阶级（阶层）的思想。 这个阶级（阶层）应是 ( )A封建贵族B教士C资产阶级D无产阶级3“人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优秀的仪表！多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！”这是哈姆雷特的经典台词，可见作者莎士比亚( )A崇尚天神与上帝 B肯定人的价值C是教会的忠实信徒 D赞美上帝造人的奇妙