《流动的组织——血液》教学反思(共2页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上流动的组织血液教学反思 朱凤英 成功之处：（1）按照“面向全体学生”的思路来设计教学过程。如设计导入情景时，从自身出发来激发全体学生的学习兴趣和提升他们的注意力；创设问题情境时，尽量采用通俗的语言和结合学生已有知识和生活经验来引导学生的思维。（2）充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。尽管本节课容量大、节奏快，但学生都能跟上教师的思路去认真的分析问题和解决问题，而且还表现出了思维活跃，接受能力强等特点。（3）充分利用视频和多媒体课件来突出重点、解决难点，特别应用显微镜连接到白板，使学生通过白板看到显微镜下的结构，很新颖，收到了预期效果。（4）三维目标具体、清晰，并能有机地结合在一起。（5）穿插了很多实际运用的知识。本课课后有几个练习，我备课的时候把它们整合到教学中，在相关的知识点讲完后穿插练习中的资料，让学生通过分析解决实际问题。这样能激发学生的学习积极性，觉得能学有所用，有成就感，同时也培养了学生把知识运用于实践的能力。不足之处：（1）由于教学时间紧迫，学生课堂讨论不是很充分。给予学生讨论的时间把握不是很准确，通过试讲把握的就比较准确了，效果好！（2）在试讲的时候，关于血细胞的形状，特点和功能的教学我是采取讲授和提问的方式，发现这样上课比较闷，没有什么活动，学生很容易就走神了，效果不是很好。后来就改进了一下，把这部分也变成学生小组讨论，这样学生动起来，整个课堂又变成以学生为主了。专心-专注-专业