怎样做新时期师德高尚的人民教师(共2页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上讨论稿怎样做新时期师德高尚的人民教师讨论人：包常椿师德，是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分，是学生道德修养的楷模之一。人民教师的“光荣”是任重而道远的教师劳动的自主性和独立性要求教师具备慎独修养，即在无人监督的情况下处处按社会主义教师道德要求行事，教师能否把师德规范内化为自身内心信念，化作行为品质并时时处处以此支配自己的行动，直接关系到学生德、知、体全面发展，为此，教师必须有崇高的自尊自爱，自强不息，严以律己的精神.只有具备高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，才能培养出懂文明讲礼貌的合格公民。在深入开展的全镇师德建设活动中，倍受感染和鼓舞。二十多年的教育教学生涯，使我深刻地认识到：人生需要好教师。人生能多遇上学高、身正的教师。是非常幸福的事情。一、忠诚党的教育事业，依法执教人民教师是党和国家教育方针、政策的具体执行者和实践者，一个教师要实现自己的人生价值，必须把个人的追求和党对教育工作者的要求有机地结合起来，必须把个人的思想行为自觉统一到人民群众对教育事业的需求上来。讲政治、顾大局是一个教师政治素质最基本的要求。我始终以饱满的热情，高度的责任感、使命感投身于教育教学工作。认真学习党和国家的教育方针和政策及有关法律法规，牢固树立为人民服务为事业奉献的思想，做党和人民群众根本利益的维护者，努力实践人民教师的光荣使命。遵纪守法，不参与邪教、迷信、赌博等活动，恪守职责，忠诚党和人民的教育事业。二、无私奉献，有高尚的品格新时代的人民教师，要模范履行职业道德规范，认真执行教师职业道德行为的要求：不从事有偿家教；不私自外出兼课或校外办班；不体罚或变相体罚学生，不指责、训斥家长；不向学生推销教辅材料以及其它商品；不索要或接受学生家长的礼金或其它财物；不旷教或擅离教育教学岗位；不在课堂上拨打或接听手机等通讯工具；不酒后进入课堂，不在课堂上抽烟，注重仪表。做崇高师德的实践者，以德修身，以德治教，以德育人。三、满腔热忱，做学生发展的引领者教育是启人心智、育人心德的过程。坚持做到引领学生树立崇高的理想、高尚的情操；引领学生学会学习，养成良好的学习习惯；引领学生学会生活，养成良好文明的生活习惯；引领学生学会做人，形成健全人格，锻炼健壮体魄；尊重学生人格，平等对待每位学生，促进学生健康和谐发展。四、开拓进取，做科学兴校的实践者牢固树立育人为本、质量为先的教育观；树立不求人人成才，但求个个成人的人才观；树立德、智、体、美、劳全面发展的素质教育观；树立为学生终身发展负责的教育价值观；树立热爱学习、善于学习、终身学习的学习观，积极投身教育教学改革，努力培养学生的创新精神和实践能力，为学生的可持续发展奠定坚实的基础，做科学兴校的推进者。针对不同的学生，用不同的标准，让每一名学生都能得到尊重，帮助他们看到自己的发展方向，不抛弃，不放弃。让他们获得学习的快乐和成功。五、朴素严慈，做学生的良师益友要用心呵护每一位学生，严慈相济。不体罚、不讽刺挖苦学生，细致了解学生行为背后的真实原因。对待不同的学生，因材施教，感召每一位学生。爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨治学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、做学生的良师益友。用美好的言行，影响教育学生。六、结语 要想成为一名教师并不难，现在每人都有这个机会，但要想成为一名合格的好教师，以一名师德高尚的人民教师却并不容易。因为在教师身上有两件衡量此“标准”的尺子：师德和师“以德服人，以情动人”重的是“德”和“情”，而教师的“德”则是二者的结合，是教师履行义务和责任的精神支柱，可好可坏：教师的思想意识、专业技能、职业道德。专心-专注-专业