2015北京市西城区一模生物-含答案(共7页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上北京市西城区2015年高三一模试卷 理科综合能力测试 2015.4本试卷分为选择题和非选择题两个部分，选择题1-5页，非选择题6-16页，共300分。考试时长150分钟。考生务必将答案填写在答题卡上和答题纸的相应区域内，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷及答题卡和答题纸一并交回。可能用到的相对原子质量： 选择题（共20题 每小题6分 共120分）在每小题列出的四个选项中，选出符合题目要求的一项。1下列关于生物体组成成分的叙述不正确的是A淀粉和油脂（脂肪）是高等植物细胞内重要的贮能物质B核酸是决定生物体遗传特性的物质，控制细胞的生命活动C无机盐与神经元接受刺激产生兴奋有关，与传导兴奋无关D水既是细胞代谢所需的原料，同时也是细胞代谢的产物2单细胞生物四膜虫转录形成的一种前体RNA，在仅含核苷酸和纯化的前体RNA的溶液中，发生了RNA内部部分序列的有序切除。下列相关叙述不正确的是A该RNA的基本单位是核糖核苷酸 B该RNA的剪切可能是由自身催化的C该RNA剪切所需的酶是由自身翻译形成 D该RNA的剪切过程会受到温度、pH的影响0 100 200 年龄（天数）10050 -MycRasMyc+Ras无肿瘤小鼠的比例(%)3利用基因工程手段将Myc和Ras两种癌基因导入小鼠体内，检测转基因小鼠的癌症发 病率，结果如下图所示。进一步研究发现，乳腺和唾液腺的癌变率较高。下列说法正确的是A可用农杆菌转化法将癌基因导入小鼠体内B两种癌基因共同作用使细胞更易发生癌变C只要有Myc或Ras基因，细胞就会癌变DMyc和Ras基因的表达没有组织特异性4有一种生活在热带的果蚁，将自己含有蛋白酶的排泄物排在收集来的落叶上，用这些落叶来培养真菌，然后以腐叶做为自己的食物来源。下列分析不正确的是A真菌分泌的纤维素酶能促进落叶中纤维素的分解B果蚁与真菌之间的共生关系是长期协同进化的结果 C果蚁和真菌都是分解者，共同促进碳、氮元素的循环D果蚁从落叶中同化的能量可通过食物残渣传递给真菌5下列有关实验的叙述，不正确的是 A果酒、果醋的发酵，需要对发酵原料进行严格的灭菌 B提取鸡血细胞中的DNA，需用蒸馏水使细胞吸水涨破C观察细胞中染色体形态的变化，应选择具有分裂能力的细胞 D观察动物细胞中核酸的分布，用盐酸处理可改变细胞膜通透性非选择题 （共11题 共180分）29（18分）表油菜素内酯（EBR）是一种固醇类植物激素类似物。为研究其生理作用，科学家进行了相关实验。请分析回答：光合放氧速率 （mol·m-2·s-1）图1EBR浓度（mg·L-1）（1）取同样大小的黄瓜叶圆片浸泡在不同浓度的 EBR 溶液中，在适宜的温度、光照等条件下处理 3h 后测定叶圆片的光合放氧速率，结果如图1所示。 EBR在使用前需用 作为溶剂配成高浓度母液，然后用蒸馏水稀释成不同的浓度（填选项前的符号）。a蒸馏水 b生理盐水 c乙醇 d无菌水 本实验的目的是 。（2）在上述实验基础上，科学家分别用一定浓度的EBR 溶液和不含EBR的溶液（对照）喷施黄瓜植株叶片，在处理后0168 h中，间隔一定时间测定叶片的净光合速率和叶绿素含量，结果如下图2、图3所示。净光合速率（mol·m-2·s-1）对照图2 叶片净光合速率变化EBR6 24 72 120 168处理后小时数（h）20151050图3 叶片叶绿素含量变化叶绿素含量（g·cm-2）对照EBR6 24 72 120 168处理后小时数（h）454035300 在本实验中，实验组最好使用浓度为 的 EBR 溶液喷施黄瓜叶片。 据图2、图3分析，喷施EBR后，与对照组相比，实验组黄瓜叶片净光合速率 ，叶绿素含量 。由此推测，EBR处理可能提高了叶绿素 的能力，使类囊体膜上合成的 增加，进而促进了碳（暗）反应过程。 在用EBR处理黄瓜幼苗24 h后，进一步测定黄瓜叶片光合作用相关参数发现：在适宜光照强度下，当光合作用速率达最大时，实验组所需的环境中CO2的浓度低于对照组；在适宜CO2浓度下，当光合作用速率达最大时，实验组所需的光照强度低于对照组。这一结果说明,EBR 处理提高了黄瓜幼苗对 的利用效率，使其在 条件下就达到最大的光合能力。30（16分）出芽酵母的生活史如下图1所示。其野生型基因A发生突变后，表现为突变型（如图2所示）。研究发现该突变型酵母（单倍体型）中有少量又回复为野生型。请分析回答：GTCATC野生型基因 CAG 突变型基因 TAG（A） （a） mRNA CAG多肽 谷氨酰胺 ？图2 A基因的突变图1 酵母菌的生活史2n2n2n2nnnnnnnnn在营养不足时进行减数分裂形成孢子 表1 部分密码子表第一字母第二字母第三字母AUU终止亮氨酸GC谷氨酰胺亮氨酸GA天冬酰胺异亮氨酸CG谷氨酸缬氨酸A（1）酵母的生殖方式与、相比，在减数分裂过程中能发生 ，因而产生的后代具有更大的变异性。（2）依据图2和表1分析，A基因的突变会导致相应蛋白质的合成 ，进而使其功能缺失。（3）研究者提出两种假设来解释突变型酵母回复为野生型的原因。 假设一：a基因又突变回A基因。提出此假设的依据是基因突变具有 性。 假设二：a基因未发生突变，编码能携带谷氨酰胺的tRNA的基因B突变为b基因（a、b基因位于非同源染色体上）。在a基因表达过程中，b基因的表达产物携带的氨基酸为 ，识别的密码子为 ，使a基因指导合成出完整的、有功能的蛋白质。（4）为检验以上假设是否成立，研究者将回复后的单倍体野生型酵母与原始单倍体野生型酵母进行杂交，获取二倍体个体（F1），培养F1，使其减数分裂产生大量单倍体后代，检测并统计这些单倍体的表现型。 若F1的单倍体子代表现型为 ，则支持假设一。 若F1的单倍体子代野生型与突变型比例为3:1，则支持假设二。F1的单倍体子代中野生型个体的基因型是 ，来源于一个F1细胞的四个单倍体子代酵母细胞的表现型及比例可能为 。31.（16分）糖皮质激素（GC）在临床上常被用作免疫抑制剂。长时间使用GC，会导致体内糖皮质激素受体（GR）基因表达水平降低，出现GC抵抗现象。研究者欲从人参提取物中找到提升GR基因表达水平的物质，以缓解GC 抵抗现象。利用体外培养的人体细胞进行相关实验，结果见下表。请分析回答：空白对照GCGC+ Rh1GC+ Rb1GC+ Rg1GR含量+GR mRNA含量相对值1.050.390.950.750.39注：Rh1、Rb1、Rg1为人参细胞提取物，“+”越多表示GR含量越大（1）临床上GC可用于治疗 等免疫失调疾病。长期外源GC治疗后，GR基因表达水平下降，是机体的一种保护机制，可避免GC作为 分子持续发挥作用。（2）将人体细胞体外培养一段时间后，破碎细胞。 提取GR时，为防止溶酶体等细胞结构释放的 分解GR，应加入相关抑制剂。 提取各组细胞的总RNA，经 过程获得总cDNA，再利用PCR技术扩增出GR基因。在相同条件下，PCR产物的量可以间接反映细胞中 的含量。（3）实验中设置空白对照组的目的是：提供 作为参照。（4）由实验结果可知，人参提取液中能提升GR基因表达水平的物质是 ；而Rg1可能通过抑制GR基因的 过程影响GR含量。北京市西城区2015年高三一模试卷参考答案及评分标准（生物） 2015.4选择题（20个小题 每题6分 共120分）1234567891011121314151627181920CCBDA非选择题（11个题 共180分）29. （18分，除特殊标记外，每空2分）（1）c 探究不同浓度的EBR处理对光合作用（光合放氧速率）的影响 或答：探究EBR影响光合作用（光合放氧速率）的最适浓度（2）0.1mg·L-1 提高（升高） 变化不明显 吸收、传递和转换光能（必需有“转换”之意） ATP和NADPH（H）（3）光和CO2 低光照和低CO2浓度30.（16分，除特殊标记外，每空2分）（1）基因重组 （2）提前终止（提前结束） （3）可逆性（1分） 谷氨酰胺 UAG （4） 全部为野生型 AB、Ab、ab（答全给2分）全部为野生型；野生型：突变型=3:1；野生型：突变型=1:1（共3分，每项1分）31.（16分，除特殊标记外，每空2分）（1）过敏（自身免疫） 信号（信息） （2）蛋白酶 逆转录 GR mRNA （3）正常人体细胞的数据 （4）Rh1 和Rb1 翻译 专心-专注-专业