爱莲说练习及答案(共2页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上爱莲说练习一、文学常识。1.本文的作者是 ，字 ，号 ，谥号 ， 著名哲学家，是学术界公认的 ,理学大师 、 兄弟都是他的学生。2.“说”是一种 的文体，可以直接 或 ，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。3.陶渊明，又名 ，字 ， 诗人。二、加点词解释。1.水陆草木之花 2.可爱者甚蕃 3.晋陶渊明独爱菊 4.予独爱莲之出淤泥而不染 5.予独爱莲之出淤泥而不染 5.予独爱莲之出淤泥而不染 6.濯清涟而不妖 7.濯清涟而不妖 8.濯清涟而不妖 9.不蔓不枝 10.不蔓不枝 11.香远益清 12.亭亭净植 13.亭亭净植 14.可远观而不可亵玩焉 15.可远观而不可亵玩焉 16.可远观而不可亵玩焉 17.可远观而不可亵玩焉 18.予谓菊 19.花之隐逸者也 20.花之君子者也 21.噫 22.陶后鲜有闻 23.宜乎众矣 24.宜乎众矣 三、句子翻译。1.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 2.中通外直，不蔓不枝，香远益清 3.亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 4.予谓菊，花之隐逸者也 5.莲之爱，同予者何人? 6.牡丹之爱，宜乎众矣。 四、问题探究。1.本文的主旨是什么？ 2.本文主要采用的写作手法是什么？ 爱莲说答案一、文学常识。1.本文的作者是周敦颐，字茂叔，号濂溪，谥号元公，北宋著名哲学家，是学术界公认的理学派开山鼻祖,理学大师程颢、程颐兄弟都是他的学生。2.“说”是一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。3.陶渊明，又名潜，字元亮，东晋诗人。二、加点词解释。1.水陆草木之花（结构助词，的） 2.可爱者甚蕃（多） 3.晋陶渊明独爱菊（只） 4.予独爱莲之出淤泥而不染（主谓之间，取消句子独立性，无义）5.予独爱莲之出淤泥而不染（转折连词，但是、却） 5.予独爱莲之出淤泥而不染（沾染污秽） 6.濯清涟而不妖（洗） 7.濯清涟而不妖（水波） 8.濯清涟而不妖（过分艳丽） 9.不蔓不枝（生长藤蔓） 10.不蔓不枝（生长枝茎） 11.香远益清（更加）12.亭亭净植（耸立的样子） 13.亭亭净植（竖立） 14.可远观而不可亵玩焉（转折连词，但是、却） 15.可远观而不可亵玩焉（亲近而不庄重）16.可远观而不可亵玩焉（靠近玩弄） 17.可远观而不可亵玩焉（语气词） 18.予谓菊（认为） 19.花之隐逸者也（隐居避世） 20.花之君子者也（品德高尚的人） 21.噫（叹词，表示感慨） 22.陶后鲜有闻（少） 23.宜乎众矣（应当） 24.宜乎众矣（多）三、句子翻译。1.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。我唯独喜爱莲花从淤泥里生长出来，却不受淤泥沾染，经过清水洗涤但不显得妖艳。2.中通外直，不蔓不枝，香远益清（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气传得越远就越清芬。3.亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。洁净地挺立，（只）可以从远处观赏，却不能靠近去玩弄啊。4.予谓菊，花之隐逸者也我认为菊是花中的隐士。5.莲之爱，同予者何人?对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？6.牡丹之爱，宜乎众矣。对于牡丹的爱好，人应当很多了。四、问题探究。1.本文的主旨是什么？通过对莲花的描写和赞美，歌颂了君子“出淤泥而不染”的美德，表达了作者洁身自好，坦荡正直，不与世俗同流合污的高尚情操和对追名逐利的世态的厌恶、鄙弃。2.本文主要采用的写作手法是什么？（1）象征手法，托物言志。（2）衬托：专心-专注-专业