液体的压强导学案(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上§10.2 液体的压强学习目标：1. 知道知道液体内部和液体对容器底部有压强。 2. 了解影响液体内部压强大小的因素。3. 能主动参与探究，善于和同学合作，学会研究问题的方法。重点：液体内部有压强；影响液体内部压强大小的因素。难点：猜想影响液体内部压强大小的因素及实验。学法：阅读、讨论、观察思考、归纳及总结等教法：演示、指导、分析、归纳等器材：压强计，盐水，烧杯（水），橡皮膜，胶管等学习过程：（一）预习导航1.什么是压力？压强公式是什么？2.猜想物体处于液体中时所受的压力与什么因素有关？有什么样的关系？3.实验探究影响液体内部压强大小的因素时需要注意什么问题？4.为什么要学习液体压强，想一想生活中的启示有哪些？（二）合作学习与展示交流活动一观察与思考，并做一做课本三个插图中的所示实验，10-9(a)我们可以看到橡皮膜_，10-9(b)用手指触压塑料袋各个位置，手指感到_，10-9(c)我们将看到橡皮膜 ，各自受到的力分别是：图a ， 图b ，图c 。并在a图和c图上直接画出力的示意图。小组讨论：液体对容器的_和_以及浸在其中的物体都有_。举例说明液体压强的存在。活动二 探究影响液体内部压强大小的因素猜一猜：液体内部压强可能与哪些因素有关？有什么样关系？ 做一做： 1、观察压强计，如图10-10所示，它测量的是哪一部分受到的压强？压强计是怎样显示压强大小的？2、如图10-11所示，用压强计来研究液体中不同位置的压强大小情况，将数据数据记录在课本P83表格中。小组讨论总结：通过探究可以得出:a. 液体内部向各个方向_（都有/都没有）压强；b. 在液体内同一深度初，液体向各个方向的压强大小_；c. 液体内部的压强，随深度的增加而_；d. 液体内部的压强还跟液体的_有关，在不同液体内的同一深度处，液体的_越大，压强越大。活动三课本上P100“关于液体内部压强”部分，小组讨论从中能得到哪些收获？（三）训练巩固：完成“www”中的第1、2、3题，并交流解题感受。（四）检测评估：1.把一小木块放入盛满水的杯子中，木块漂浮在水面上，这时杯底受到的压力和压强比未放木块前相比( )A.压力增大，压强增大 B.压力不变，压强不变C.压力减小，压强减小 D.压力减小，压强增大2.如右图所示，有三个完全相同的瓶子，里面分别装有质量相等的酱油、水和豆油，则它们对瓶底的压强_ （填“相等”或“不相等”）。 3.据报道，由于长江上游的植被受到破坏，造成大量水土流失，江水浑浊，致使江水的 增大，因此，相同深度的江水对堤坝的_会增大，从而使堤坝受到破坏的可能性增加了。4.在研究液体压强的实验中，有一步实验是：保持压强计金属盒所在的深度不变，使橡皮膜朝上，朝下，朝各个不同方向，观察压强计示数的变化.这步实验的目的是研究（ ）A.液体内部是否有压强 AB.液体内部向各个方向是否都有压强C.液体压强随深度的增大而增大 D.在同一深度，液体向各个方向压强的大小关系5.如右图所示，瓶中装有一定量的水，竖直放置时如图A所示，水对瓶底的压强为pA；若将它竖直倒置如图B所示，水对瓶底的压强为pB，则（ ）BA.pA >pB B.pA <pB C.pA = pB D.无法判断6.下表是某同学做研究液体内部压强实验的部分数据记录：实验次数深度（cm）橡皮膜方向压强计左右液面高度差（cm）13朝上2.623朝下2.633朝侧面2.646朝上5.459朝上8.2（1）分析实验次数1、4、5，说明 _ _ _；（2）分析实验次数1、2、3，说 明 _ _ _。7.如下图所示，三个形状体积都不相同的容器分别装有盐水、水和酒精。三个容器内液体的高度相等，三个容器底部所受压强分别为pA、pB、pc，则( )A. pA>pB>pc B. pA=pB=pcC. pA<pB<pc D.无法判定8.两个完全相同的量杯，分别倒入质量相等的水和煤油，则量杯底受到压强（ ）A倒入水的较大 B倒入水的较小 C两个一样大 D无法判断 （五）拓展延伸：9.如图所示，将竖直放置的试管倾斜，那么随着试管的倾斜，试管中的液体对底面的压强将( )A.增大 B.减小C.不变 D.无法确定10.如图所示，在两支相同的试管内，装有质量相等的不同液体 ，a管竖直放置，b管倾斜放置，此时两管内液面处于同一水平位置，则管底受到液体的压强关系是( )A.压强一样大 B.a管底压强大C.b管底压强大 D.无法判断11.杯内装有水，若将手指浸入水中，则水对杯底的压强( )A.变大 B.变小C.不变 D.无法判断 （六）感悟平台：1.你的收获：2.你的疑问：（七）作业导航：1.完成课时作业2.复习本节主要知识3.预习新课（八）导师反思：专心-专注-专业