相似三角形的条件教学设计(共2页).doc
精选优质文档-倾情为你奉上九年级·数学·上册·总第( )课时·授课时间: 年 月 日教学课题:§4.4探索三角形相似的条件(3)课型:新授课学习目标:1、掌握三角形相似的判定方法3。2、会用相似三角形的判定方法3来判断、证明及计算。3、以问题的形式引入,创设一个有利于学生动手和探究的情景 ,师生互动,从而达到掌握相似三角形判定的方法的目的。 学习重点:掌握相似三角形的判定定理:“三边成比例的两个三角形相似” 。教学难点:判定方法的推导及运用学习过程:教 学 流 程二次备课一、检预习检查、启发导入1、判定两三个角形相似的方法有哪些?2、如图,添加一个条件使得 .二、学学案引领、自主学习 (一)明确学习目标 自学教材93-94页完成下列问题1、画ABC与ABC,使、和都等于给定的值k.(1)设法比较A与A的大小。(2)ABC与ABC相似吗?说说你的理由.改变k值的大小,再试一试。(二)师提出学案中自学导航的问题并板书判定定理3:三条边 的两个三角形相似。三、讲解惑质疑、精讲点拨1、 如图,在ABC和ADE中,= ,BAD=20°,求CAE的度数.2、如图,ABC与ABC相似吗?你有哪些判断方法?四、测练习巩固、当堂检测(一)练习检测:1、下面的两个三角形是否相似?为什么?2、一个三角形三边长分别为B'C =4,A'B'= 6,A'C =7,另一个三角形三边长分别为BC =2,AB=3,AC =3.5,这两个三角形相似吗?3、依据下列条件,证明ABC与ABC相似AB=10 cm,BC=8cm,AC=16cm,AB=16cm,BC=12.8 cm,AC=25.6cm, (二)归纳总结: 三角相等, 三边成比例(对应)边角都相等(三)课后作业A类:习题:1、2、3 B类:习题:1、2、专心-专注-专业