中医儿科学教案(共56页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上第一章 儿科学基础第六章 肾系病证 第一节第一节 第二节第二节 第三节 第三节 第四节 第四节 第五节 第五节 第六节第六节第二章 第七章 传染病 第一节 第三章 肺系病证第二节 第一节 第三节 第二节第四节 第三节 第五节第四节 第六节第五节 第七节第六节 第八节第九节 第十节第四章 脾系病证第八章 寄生虫病第一节 第一节 第二节 第二节第三节第三节第四节第五节 第九章新生儿疾病第六节 第一节第七节 第二节第八节第三节第九节第四节第十节第五章 心肝病证第十章 其他疾病 第一节 第一节 第二节 第二节 第三节第三节 第四节 第五节第六节 第七节第八节专心-专注-专业课程名称中医儿科学年级 专业、层次 授课学时0.5学时授课类型其他形式的课程授课方式讲授授课教师 授课章节或知识点 第一章总论，第1节儿科发展简史教学目的和要求1、熟悉中医儿科学的萌芽时期2、熟悉中医儿科学的形成时期3、熟悉中医儿科学的发展时期4、熟悉中医儿科学的新时期5、掌握儿科的主要医史文献 内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）一、中医儿科学的萌芽时期（3分钟）二、中医儿科学的形成时期（5分钟）三、中医儿科学的发展时期（5分钟）四、中医儿科学的新时期（3分钟）五、总结强化（4分钟） 重点、难点及解决方法重点：中医儿科的发展过程难点：儿科学的基础研究与实验研究解决方法：以历代医家对小儿生理病理特点的不同认识为主线，析中医儿科学的发展特点主要教学参考文献1.汪受传主编、精编教材中医儿科学第1版，上海科学技术出版社，06.82.薛辛东主编、儿科学第1版，人民卫生出版社，05.8                 复习思考题 为什么说中医儿科学发展至宋代已经形成？明清时期中医儿科学的主要成就有哪些？试述钱乙、万全、陈复正对中医儿科学的主要贡献。试说出历代重要儿科著作及其作者。课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)中医儿科学经历了的萌芽、形成、发展与振兴与弘扬时期。其理论与实践已具备了相当的水平，并将继续按照自身体系的规律发展下去。学生以往不了解中医儿科的发展简史，学识有限，效果欠佳。改进意见：结合历史故事讲解，重点突出。课程名称中医儿科学年级专业、层次授课学时0.5学时授课类型其他形式的课程授课方式讲授授课教师授课章节或知识点第一章总论，第2节年龄分期教学目的和要求1.掌握小儿的年龄分期2.掌握小儿各年龄期的保健3.熟悉小儿各年龄期的生长发育特点内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）1.概述（2分钟）2.胎儿期（2分钟）3.新生儿期（3分钟）4.婴儿期（3分钟）5.幼儿期（2分钟）6.幼童期（2分钟）7.儿童期（2分钟）8.青春期（2分钟）9.总结强化（2分钟）重点、难点及解决方法重点：小儿的年龄分期难点：小儿年龄期的生长发育特点及保健解决方法：结合生活、临床举例讲解。主要教学参考文献1.汪受传主编、精编教材中医儿科学第1版，上海科学技术出版社，06.82.薛辛东主编、儿科学第1版，人民卫生出版社，05.8复习思考题1小儿年龄分几期？具体时间怎样划分？各期有什么特点？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)1.小儿的年龄分期。2.小儿各年龄期的生长发育特点。3.小儿各年龄期的保健。课堂讲解顺利，气氛较好。课程名称中医儿科学年级 专业、层次 授课学时2学时授课类型其他形式的课程授课方式讲授授课教师 授课章节或知识点 第一章总论，第3节生长发育教学目的和要求1.熟悉生长发育的特点、规律。2.掌握小儿生长发育的正常生理指数。3.熟悉小儿生长发育的阶段。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）1.复习上次课程（5分钟）2.概述（15分钟）3.体格生长的发育（40分钟）4.动作、感觉、语言的发育（20分钟）5.变蒸（10分钟）6总结强化（10分钟） 重点、难点及解决方法重点：生长发育正常生理指数难点：变蒸的理解解决方法：结合生活、临床举例讲解。主要教学参考文献1.汪受传主编、精编教材中医儿科学第1版，上海科学技术出版社，06.8 2.薛辛东主编、儿科学第1版，人民卫生出版社，05.8                 复习思考题 1小儿年龄分几期？具体时间怎样划分？各期有什么特点？2测量小儿体重、身长有何临床意义？如何计算？3小儿前囟门何时闭合？检查囟门有何意义？4影响小儿生长发育有哪些因素？5试述小儿动作及语言发育的一般规律。6.简述小儿“变蒸”的含义。课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)1体格生长的发育2.动作、感觉的发育3.语言的发育4.变蒸学说课堂讲解顺利，内容枯燥。多举例。课程名称中医儿科学年级 专业、层次 授课学时2学时授课类型其他形式的课程授课方式讲授授课教师 授课章节或知识点 第一章总论，第4节生理病因病理特点教学目的和要求1.        熟悉小儿的解剖特点2.        掌握小儿的生理特点3.       掌握小儿的病理病因特点内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）1.        复习上次课程（5分钟）2.        概述（15分钟）3.        生理特点（25分钟）4.        病理病因特点（45分钟）5.        解剖特点（25分钟）6.        总结强化（5分钟）课堂讲授重点、难点及解决方法重点：小儿的生理病理病因特点；难点：小儿的病理特点解决方法：结合临床举例讲解。主要教学参考文献1.汪受传主编 中医药学高级丛书中医儿科学 人民卫生出版社 1998年12月2.胡亚美、江载芳主编 诸福棠实用儿科学 人民卫生出版社 2002.12                 复习思考题 1.如何理解小儿的生理、病理、病因特点？2.如何理解“稚阴稚阳”与“纯阳”学说？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)教学内容符合教学大纲要求，时间分配合理，可以达到教学目的。课程名称中医儿科学年级 专业、层次 授课学时2学时授课类型其他形式的课程授课方式讲授授课教师 授课章节或知识点第一章 总论第五节 诊法概要教学目的和要求1.了解儿科诊法的应用特点。 2.熟悉儿科四诊的内容及诊查方法。尤其与成人不同之处。3.掌握以望诊为主四诊合参的儿科诊法要领，诊法与辨证紧密结合的思维方法。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）1儿科四诊与成人相比较在应用中的特点。现代四诊的扩充。2望诊、闻诊、问诊、切诊操作技能，在儿科临床应用的方法。3常见四诊诊查结果的临床意义。4诊法与辨证结合应用的要领。重点、难点及解决方法1.重点：望诊是儿科四诊的重点，历代儿科医家都强调儿科“以望为主”。2.难点：中医儿科诊断与中医诊断学和中医内科学中的比较分析。主要教学参考文献1.汪受传主编 中医药学高级丛书中医儿科学 人民卫生出版社 1998年12月2.胡亚美、江载芳主编 诸福棠实用儿科学 人民卫生出版社 2002.12                 复习思考题 1 为什么说在儿科四诊中要特别重视望诊？2儿科望诊包括哪些主要内容？3看指纹的方法及其临床意义如何？4儿科闻诊有哪些主要内容？5儿科问诊的主要内容是什么？小儿个人史包括哪些内容？6小儿脉诊的方法如何？其主要脉象有哪些？有何临床意义？7按摸小儿腹部要注意什么？                                               课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)中医儿科四诊的重点内容。没有多媒体，学生缺乏感官的认识，建议应用多媒体讲课。课程名称中医儿科学年级 专业、层次 授课学时2学时授课类型其他形式的课程授课方式讲授授课教师 授课章节或知识点第一章 总论第六节 治法概要教学目的和要求1. 了解儿科治法应用应与成人有别。2.  熟悉儿科治法应用特点，儿科常用内治治法。3.  掌握儿科外治治法的操作及适应症，儿科常用治法因人、因病、因时的综合应用。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）一. 复习上次课程（5分钟）二. 儿科治法的原则及常用治法在儿科应用的特点。(20分钟)三. 儿科常用内治治法的功能、适应证候、选方示例。（30分钟）四. 儿科常用药物外治法的操作方法、适应病证、应用示例。（15分钟）五. 推拿疗法、针灸疗法、灯火燋法、拔罐疗法、割治疗法等其他疗法的儿科应用（10分钟）。 重点、难点及解决方法1、 重点：内治用药的剂量、剂型、给药方法，常用内治法则，以及常用外治的方法。2、难点：儿科治疗原则及用药特点，结合小儿的生理病理特点来理解。 主要教学参考文献1、 汪受传主编 中医药学高级丛书中医儿科学 人民卫生出版社 1998年12月2、 胡亚美、江载芳主编 诸福棠实用儿科学 人民卫生出版社 2002.12                 复习思考题 儿科治疗原则和用药特点如何？儿科内治用药剂量应如何掌握？儿科常用的内治法有哪些？它们各自主要用于哪些病症？4试根据小儿的生理、病理特点谈谈在运用疏风解表、清热解毒、通腑泻下、利水消肿等法则时，各注意什么问题？5试述熏洗法、热熨法、敷贴法的操作方法及其适应症？6试述小儿捏脊疗法、刺四缝疗法的操作步骤及其适应症？                                                 课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)儿科内治法的用药原则及几种常用内治法。学生不能很好地结合儿科的发病特点去理解治法特点。通过多举例，促进学生的理解。课程名称中医儿科学年级 专业、层次 授课学时2学时授课类型其他形式的课程授课方式讲授授课教师 授课章节或知识点第二章 儿童保健第一六节 胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿期保健、学龄前期保健、学龄期保健、青春期保健教学目的和要求1了解胎儿期保健的意义、新生儿期保健的重要性。2熟悉胎儿期、幼儿期保健的要求、新生儿特殊生理现象。3掌握新生儿期保健的内容。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）1.        复习上次内容（5分钟）2.        胎儿期保健（15分钟）3.        婴儿期、新生儿期保健（15分钟）4.        幼儿期保健（15分钟）5.        学龄前期保健（10分钟）6.        学龄期保健（10分钟）7.        青春期保健（10分钟） 重点、难点及解决方法重点：喂养方法、断奶、辅食添加难点：主要教学参考文献1.汪受传主编 中医药学高级丛书中医儿科学 人民卫生出版社 1998年12月2.胡亚美、江载芳主编 诸福棠实用儿科学 人民卫生出版社 2002.12                 复习思考题 母乳喂养的优点有哪些？新生儿特殊生理现象有哪些？牛奶与人奶营养成分的差别有哪些？添加辅食的原则是什麽？         课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)胎儿期、婴儿期、新生儿期、幼儿期保健要点。学生对婴幼儿发育每一个时期的特点感兴趣，课堂气氛较好。课程名称中医儿科学年级 专业、层次 授课学时1学时授课类型其他形式的课程授课方式讲授授课教师 授课章节或知识点第三章肺系疾病 第一节感冒教学目的和要求1熟悉感冒的定义、临床特征。2.熟悉感冒的病因病机。3.掌握感冒的诊断要点与鉴别诊断。4掌握感冒的辨证论治。  内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）1复习上次课程（2分钟）2概述（3分钟）3病因病机（10分钟）4诊断与鉴别诊断（5分钟）5辩证论治（20分钟） 重点、难点及解决方法重点：感冒的辨证论治；难点：感冒的病因病机、诊断与鉴别诊断。 主要教学参考文献1.汪受传主编 中医药学高级丛书中医儿科学 人民卫生出版社 1998年12月2.胡亚美、江载芳主编 诸福棠实用儿科学 人民卫生出版社 2002.12                 复习思考题 1. 小儿感冒为什么多见夹痰、夹滞、夹惊？2.分述小儿感冒各型辨证、治法、方药课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)小儿感冒的诊断要点及辩证论治。学生基本能掌握感冒的诊治及与成人感冒的不同点。课程名称中医儿科学年级 专业、层次 授课学时1学时授课类型其他形式的课程授课方式讲授授课教师 授课章节或知识点第三章肺系疾病 第二节乳蛾教学目的和要求1.熟悉乳蛾的定义、临床特征。2.熟悉乳蛾的病因病机。3.掌握乳蛾的诊断要点与鉴别诊断。4掌握乳蛾的辨证论治。  内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）1复习上次课程（2分钟）2概述（3分钟）3病因病机（10分钟）4诊断与鉴别诊断（5分钟）5辩证论治（20分钟） 重点、难点及解决方法重点：乳蛾的辨证论治；难点：乳蛾的病因病机、诊断与鉴别诊断。 主要教学参考文献1.汪受传主编 中医药学高级丛书中医儿科学 人民卫生出版社 1998年12月2.胡亚美、江载芳主编 诸福棠实用儿科学 人民卫生出版社 2002.12                 复习思考题 1.分述小儿乳蛾各型辨证、治法、方药课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)小儿乳蛾的诊断要点及辩证论治。学生基本能掌握乳蛾的诊治及与成人乳蛾的不同点。课程名称中医儿科学年级 专业、层次 授课学时1学时授课类型其他形式的课程授课方式讲授授课教师 授课章节或知识点第三章肺系疾病 第三节咳嗽教学目的和要求1.熟悉咳嗽的定义、临床特征。2.熟悉咳嗽的病因病机。3.掌握咳嗽的诊断要点与鉴别诊断。4掌握咳嗽的辨证论治。  内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）1复习上次课程（2分钟）2概述（3分钟）3病因病机（10分钟）4诊断与鉴别诊断（5分钟）5辩证论治（20分钟） 重点、难点及解决方法重点：咳嗽的辨证论治；难点：咳嗽的病因病机、诊断与鉴别诊断。 主要教学参考文献1.汪受传主编 中医药学高级丛书中医儿科学 人民卫生出版社 1998年12月2.胡亚美、江载芳主编 诸福棠实用儿科学 人民卫生出版社 2002.12                 复习思考题 1.分述小儿咳嗽各型辨证、治法、方药课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)小儿咳嗽的诊断要点及辩证论治。学生基本能掌握咳嗽的诊治及与成人咳嗽的不同点。课程名称中医儿科学年级 专业、层次 授课学时3学时授课类型其他形式的课程授课方式讲授授课教师 授课章节或知识点第三章肺系疾病 第四节肺炎喘嗽教学目的和要求1.了解肺炎喘嗽的概念和发病情况、分类、临床表现。2掌握肺炎喘嗽的病因病机，诊断要点及常证与变证的辨证论治、西医治疗、心衰的诊断标准及抢救措施。  内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）1复习上次课程（2分钟）2概述（10分钟）3病因病机（30分钟）4诊断与鉴别诊断（20分钟）5辩证论治（40分钟）6心衰的诊断标准及抢救措施（15分钟）7总结（3分钟）重点、难点及解决方法重点：肺炎喘嗽的辨证论治；难点：肺炎喘嗽变证的诊断、治疗；主要教学参考文献1.汪受传主编 中医药学高级丛书中医儿科学 人民卫生出版社 1998年12月2.胡亚美、江载芳主编 诸福棠实用儿科学 人民卫生出版社 2002.12                 复习思考题 1.肺炎喘嗽的病理关键和病理产物是什么？2.肺炎喘嗽有哪些变证，证治方药如何？3.试述风热闭肺、痰热闭肺的证治方药？                                      课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)肺炎喘嗽的病机、诊断、辨证论治及肺炎合并心衰的抢救原则。肺炎喘嗽是儿科常见病，中西医内容较多，学时少，教学效果不理想，建议增加学时，或中医儿科、西医儿科分开讲。课程名称中医儿科学年级 专业、层次 授课学时3学时授课类型其他形式的课程授课方式讲授授课教师 授课章节或知识点第三章肺系疾病 第五节哮喘教学目的和要求1 熟悉小儿哮喘的临床特征2 熟悉小儿哮喘的病因病机3 掌握小儿哮喘诊断要点与鉴别诊断4 掌握小儿哮喘的辩证论治 内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）1复习上次课程（2分钟）2概述（10分钟）3病因病机（30分钟）4诊断与鉴别诊断（20分钟）5辩证论治（40分钟）6哮喘持续状态的诊断标准及抢救措施（15分钟）7总结（3分钟）重点、难点及解决方法重点：小儿哮喘的辩证论治难点：小儿哮喘的病因病机 主要教学参考文献1.汪受传主编 中医药学高级丛书中医儿科学 人民卫生出版社 1998年12月2.胡亚美、江载芳主编 诸福棠实用儿科学 人民卫生出版社 2002.12                 复习思考题 1小儿哮喘是怎样形成的？2肺炎喘嗽与哮喘的鉴别要点是什么？3哮喘发作期与缓解期的辨证论治要点各是什么？ 课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)哮喘的病机、诊断、辨证论治及哮喘持续状态的抢救原则。哮喘是儿科常见病，中西医内容较多，学时少，教学效果不理想，建议增加学时，或中医儿科、西医儿科分开讲。课程名称中医儿科学年级 专业、层次 授课学时1学时授课类型其他形式的课程授课方式讲授授课教师 授课章节或知识点第四章脾系疾病 第一节鹅口疮教学目的和要求1了解鹅口疮的概念与诊断。2了解鹅口疮的防治及调护措施。3熟悉鹅口疮的病因病机。4掌握鹅口疮的辨证治疗。 内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）1.      概述（5分钟）；2.      病因病机（5分钟）；3.      诊断与鉴别诊断（5分钟）；4.      辨证论治（20分钟）；西医概述（3分钟）；5.      总结强化（2分钟）重点、难点及解决方法重点：鹅口疮诊断及辨证论治；从鹅口疮发作的特点，以及与其他非鹅口疮性鉴别要点，讲解鹅口疮的诊断要点。从鹅口疮的不同的病因及其病机关键，分析各证型的症候特点及治法方药。难点：鹅口疮诊断及鉴别诊断。主要教学参考文献1.汪受传主编 中医药学高级丛书中医儿科学 人民卫生出版社 1998年12月2.胡亚美、江载芳主编 诸福棠实用儿科学 人民卫生出版社 2002.12                 复习思考题 1.小儿鹅口疮的病因病机有哪些？2.鹅口疮的诊断要点？3.鹅口疮辨证分哪几个证型，其证候、治法、方药如何？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)鹅口疮诊断及辨证论治。对于鹅口疮的诊断及鉴别诊断存在困难，建议通过录像，提高学生对鹅口疮发作的感性认识。课程名称中医儿科学年级 专业、层次 授课学时1学时授课类型其他形式的课程授课方式讲授授课教师 授课章节或知识点第四章脾系疾病 第二节口疮教学目的和要求1了解口疮的概念与诊断。2了解口疮的防治及调护措施。3熟悉口疮的病因病机。4掌握口疮的辨证治疗。 内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）1.概述（5分钟）；2.病因病机（5分钟）；3.诊断与鉴别诊断（5分钟）；4.辨证论治（20分钟）；西医概述（3分钟）；5.总结强化（2分钟）重点、难点及解决方法重点：口疮诊断及辨证论治；从口疮发作的特点，以及与其他非口疮性鉴别要点，讲解口疮的诊断要点。从口疮的不同的病因及其病机关键，分析各证型的症候特点及治法方药。难点：口疮诊断及鉴别诊断。主要教学参考文献1.汪受传主编 中医药学高级丛书中医儿科学 人民卫生出版社 1998年12月2.胡亚美、江载芳主编 诸福棠实用儿科学 人民卫生出版社 2002.12                 复习思考题 1.小儿口疮的病因病机有哪些？2.口疮的诊断要点？3.口疮辨证分哪几个证型，其证候、治法、方药如何？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)口疮诊断及辨证论治。对于口疮的诊断及鉴别诊断存在困难，建议通过录像，提高学生对口疮发作的感性认识。课程名称中医儿科学年级 专业、层次 授课学时2学时授课类型其他形式的课程授课方式讲授授课教师 授课章节或知识点 第四章脾系疾病，第三节呕吐教学目的和要求1.了解呕吐的含义及临床特征。2.熟悉呕吐的病因病机。3.掌握呕吐的诊断要点与辨证论治。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）1.复习上次课程（2分钟）2.概述（15分钟）3.病因病机（15分钟）4.诊断与鉴别诊断（15分钟）5.辨证论治（30分钟）6.总结强化（3分钟）课堂讲授重点、难点及解决方法1.重点：呕吐的辨证论治；2.难点：呕吐的病因病机。3解决方法：从小儿脾常不足的特点，利用图示讲解呕吐的病因病机，从病因病机启发学生理解辨证论治。主要教学参考文献1.汪受传主编 中医药学高级丛书中医儿科学 人民卫生出版社 1998年12月1.胡亚美、江载芳主编 诸福棠实用儿科学 人民卫生出版社 2002.12                 复习思考题 1 形成呕吐的病因有哪些，主要病机是什么？2 试述呕吐的辨证论治。课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)呕吐的病因病机是一难点，课堂讲解从小儿脾常不足的特点入手，利用图示讲解呕吐的病因病机，效果良好。课程名称中医儿科学年级 专业、层次 授课学时2学时授课类型其他形式的课程授课方式讲授授课教师 授课章节或知识点 第四章脾系疾病，第四节腹痛教学目的和要求1.了解腹痛的含义及临床特征。2.熟悉腹痛的病因病机。3.掌握腹痛的诊断要点与辨证论治。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）1.复习上次课程（2分钟）2.概述（15分钟）3.病因病机（15分钟）4.诊断与鉴别诊断（15分钟）5.辨证论治（30分钟）6.总结强化（3分钟）课堂讲授重点、难点及解决方法1.重点：腹痛的辨证论治；2.难点：腹痛的病因病机。3解决方法：从小儿脾常不足的特点，利用图示讲解腹痛的病因病机，从病因病机启发学生理解辨证论治。主要教学参考文献1.汪受传主编 中医药学高级丛书中医儿科学 人民卫生出版社 1998年12月2.胡亚美、江载芳主编 诸福棠实用儿科学 人民卫生出版社 2002.12                 复习思考题 1 形成腹痛的病因有哪些，主要病机是什么？2 试述腹痛的辨证论治。课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)腹痛的病因病机是一难点，课堂讲解从小儿脾常不足的特点入手，利用图示讲解腹痛的病因病机，效果良好。课程名称中医儿科学年级 专业、层次 授课学时4学时授课类型其他形式的课程授课方式讲授授课教师 授课章节或知识点 第四章脾系疾病，第5节泄泻教学目的和要求1了解泄泻的概念。2熟悉泄泻的病因病机、辨证论治、其他疗法。3掌握小儿泄泻的发病特点，易于产生变证的机理，常见变证的辨证治疗。 内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）复习上次课程(5分钟)概述(10分钟)病因病机（20分钟）西医发病机制（20分钟）诊断与鉴别诊断（20分钟）6辩证论治(40分钟)西医治疗及液体疗法（40分钟）总结强化(5分钟)   重点、难点及解决方法1重点：泄泻的病因病机、辨证论治。2难点：液体疗法。3解决方法：从病因病机出发，讲解各型的证侯特点、治则、方药。从小儿体液平衡的特点讲解脱水的性质、补液原则，通过举例进行讲解。主要教学参考文献1.汪受传主编 中医药学高级丛书中医儿科学 人民卫生出版社 1998年12月1.胡亚美、江载芳主编 诸福棠实用儿科学 人民卫生出版社 2002.12                 复习思考题 试述泄泻的病因病机？试述泄泻的辨证要点？试述泄泻常证的证型、治则、方药？婴幼儿腹泻的补液原则？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)发现问题：学生对于补液原则、补液方法很难掌握。改进意见：通过举例，让学生主动参与制定治疗方案及每步液体的计算。课程名称中医儿科学年级 专业、层次 授课学时1学时授课类型其他形式的课程授课方式讲授授课教师 授课章节或知识点 第四章脾系疾病，第六节厌食教学目的和要求1了解厌食的诊断，发病情况。与锌缺乏症的关系。2熟悉厌食的病因病机。3掌握厌食的辨证治疗。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）1.        复习上次课程(2分钟)2.        概述(5分钟)3.        病因病机（10分钟）4.        诊断与鉴别诊断（5分钟）5.        辩证论治(15分钟)6.        总结强化(3分钟)  课堂讲授重点、难点及解决方法1重点：厌食的辨证论治。2难点：厌食的辨证分型。3解决方法：用病因病机解释各型临床表现、治则、方药。主要教学参考文献1.        汪受传主编 中医药学高级丛书中医儿科学 人民卫生出版社 1998年12月2.        胡亚美、江载芳主编 诸福棠实用儿科学 人民卫生出版社 2002.12                 复习思考题 1.  试述厌食的病因病机？2.  试述厌食的证型、治则、方药？ 课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)教学内容符合教学大纲要求，时间分配合理，可以达到教学目的。课程名称中医儿科学年级 专业、层次 授课学时1学时授课类型其他形式的课程授课方式讲授授课教师 授课章节或知识点 第四章脾系疾病，第七节积滞教学目的和要求1了解积滞的诊断，发病情况。与锌缺乏症的关系。2熟悉积滞的病因病机。3掌握积滞的辨证治疗。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）1.        复习上次课程(2分钟)2.        概述(5分钟)3.        病因病机（10分钟）4.        诊断与鉴别诊断（5分钟）5.        辩证论治(15分钟)6.        总结强化(3分钟)  课堂讲授重点、难点及解决方法1重点：积滞的辨证论治。2难点：积滞的辨证分型。3解决方法：用病因病机解释各型临床表现、治则、方药。主要教学参考文献1.        汪受传主编 中医药学高级丛书中医儿科学 人民卫生出社 1998年12月2.        胡亚美、江载芳主编 诸福棠实用儿科学 人民卫生出版社 2002.12                 复习思考题 1.  试述积滞的病因病机？2.  试述积滞的证型、治则、方药？ 课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)教学内容符合教学大纲要求，时间分配合理，可以达到教学目的。课程名称中医儿科学年级 专业、层次 授课学时2学时授课类型其他形式的课程授课方式讲授授课教师 授课章节或知识点 第四章脾系疾病，第8节疳证教学目的和要求1.了解疳证的含义及临床特征。2.熟悉疳证的病因病机。3.掌握疳证的诊断要点与辨证论治。4.了解疳证兼证的临床表现。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）1.        复习上次课程（2分钟）2.        概述（15分钟）3.        病因病机（15分钟）4.        诊断与鉴别诊断（15分钟）5.        辨证论治（30分钟）6.        总结强化（3分钟）课堂讲授重点、难点及解决方法1.重点：疳证的辨证论治；2.难点：疳证的病因病机。3解决方法：从小儿脾常不足的特点，利用图示讲解疳证的病因病机，从病因病机启发学生理解辨证论治。主要教学参考文献1.汪受传主编 中医药学高级丛书中医儿科学 人民卫生出版社 1998年12月1.胡亚美、江载芳主编 诸福棠实用儿科学 人民卫生出版社 2002.12                 复习思考题 1 如何理解“疳的含义”，怎样区别疳气、疳积及干疳？2 形成疳证的病因有哪些，主要病机是什么？3 积滞和疳证的关系如何？4 试述疳证的诊断营养不良的分度。5 疳证常见的兼证有哪些，治法及方药如何？ 课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)疳证的病因病机是一难点，课堂讲解从小儿脾常不足的特点入手，利用图示讲解疳证的病因病机，效果良好。课程名称中医儿科学年级 专业、层次 授课学时2学时授课类型其他形式的课程授课方式讲授授课教师 授课章节或知识点 第四章脾系疾病，第9节营养性缺铁性贫血教学目的和要求1了解营养性缺铁性贫血的诊断，儿科发病情况。2熟悉营养性缺铁性贫血的病因病机。3掌握营养性缺铁性贫血的辨证论治。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）复习上次课程(3分钟)概述(10分钟)病因病机(15分钟)诊断与鉴别诊断(12分钟)辩证论治(35分钟)总结强化(5分钟)   课堂讲授重点、难点及解决方法1.        重点：病因病机、辨证论治、预防与调护2.        难点：诊断与鉴别诊断3.        解决方法：结合临床讲解贫血的诊断思路。强调贫血一证，调护亦很重要。应指导患儿家长合理膳食，适当补充铁剂或食含铁丰富且吸收率高的辅食，如肝、瘦肉、鱼等。 主要教学参考文献1.汪受传主编 中医药学高级丛书中医儿科学 人民卫生出版社 1998年12月1.胡亚美、江载芳主编 诸福棠实用儿科学 人民卫生出版社 2002.12                 复习思考题 1.试述营养性缺铁性贫血的诊断要点与鉴别诊断。2.试述营养性缺铁性贫血的预防与调护。 课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)对于贫血的诊断思路理解、掌握不足，原因是学时少，没有多媒体辅助教学，建议增加学时，或中西医儿科分开讲解，改为多媒体教学。课程名称中医儿科学年级 专业、层次 授课学时2学时授课类型其他形式的课程授课方式讲授授课教师 授课章节或知识点第四章  脾系疾病第10节  佝偻病教学目的和要求1了解维生素D缺乏性佝偻病的概念。2熟悉维生素D缺乏性佝偻病的病因病机。3掌握维生素D缺乏性佝偻病的辨证论治。4. 掌握维生素D缺乏性佝偻病的西医治疗。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）1维生素D缺乏性佝偻病的概念，与中医学病名的关系，发病情况。2维生素D缺乏性佝偻病诊断要点。维生素D缺乏性佝偻病与先天性甲状腺功能低下的鉴别诊断。3先天禀赋不足、后天护养不当的病因。初为肺脾气虚，继而脾虚肝旺，久则肾精亏损的病机。4肺、脾、肝、肾脏腑辨证要点。健脾益气、补肾填精的治疗原则。5证治分类：肺脾气虚证治以健脾益气，补肺固表；脾虚肝旺证治以健脾助运，平肝熄风；肾精亏损证治以补肾填精，佐以健脾。6维生素D缺乏性佝偻病的西医治疗。 重点、难点及解决方法1重点：佝偻病的临床表现、辨证论治、预防；2难点：佝偻病的发病机制；3解决方法：从讲解维生素D的体内活化、生理功能、及其代谢的调节出发，启发学生理解本病的发病机制、临床表现及预防的重要性。主