月字旁的写字教学教学设计书法校本课程(共6页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上月有阴晴圆缺月字旁的写字教学教学设计教学目标：1、掌握月字作为偏旁时的写法，感受汉字之美。2、通过观察练习，掌握“胆、胡、肯”这些类型的字并能规范书写。3、激发学生学写汉字的兴趣，提高观察比较的读帖能力，培养学生欣赏字的审美情趣。教学重点：领悟竖撇、横折钩等的写法，左右结构的字左窄右宽、左高右低，笔画匀称等书法技巧。教学难点：领悟左窄右宽、左高右低，笔画匀称等书法技巧。教学准备：课件、练字纸、钢笔教学过程：一、以月导入，激发兴趣。1、出示带月的古诗，诵读。专心-专注-专业观察发现古诗描述了共同的事物月亮苏轼曾写过这样一首词人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。一句月 有阴睛圆缺告诉我们每个月，月亮都会经历一次由弦月到满月再到半月、弦月的变化过程。(课件出示月亮形态）于是聪明的古人根据月亮的形态，创造了“月”字（视频演示）月之美美在阴晴圆缺，月字的美,美在婀娜多变，这节课，我们一起共同“赏月”，写出月字的美。板书课题月有阴晴圆缺二、巩固基本笔画， 学习月字1. 出示月字，谁来说说看如何写好月字?(学生交流)2. 师:每个字都是由笔画构成，要想写好月字，我们先来复习一下月字中的基本笔画。（1） 坚撇:左切停住看看竖要多长，撇到哪，匀速下行;（2） 横折钩：左切停住，上行拖个小尾巴停住，看看竖要多长、勾速下行勾出去;（3） 横: 一切到底停住拖个小尾巴师边示范边讲解，学生跟着老师的运笔过程一起练习。师:现在让我们把这些笔画送进月字中，请学生自己试写。选择两个学生的作业进点评，生交流，说说哪个字写得好、哪个还不够好?3. 要想写好这个月字，除了要写好笔画，还要关注这个月字中的横画。(课件出示四横，月)4. 你发现这四横之间有什么关系?交流关注横画间的距离要匀称。5. 师范写，学生练写、修改,关注笔画、横面距离匀称。渗透技法： 月字窄长横偏上，撇脚钩底平稳当，横画布局要均匀，字正才能更漂亮！三、学习新字（一）胆苏轼一生都渴望报效朝廷，在江城子密州出猎中更是表现鲜明，这首词中藏着我们今天学习的一个字胆2.(课件出示胆字和月字)请同学们观察月到了胆字中发生了什么变化呢?生交流。你们看看，这三种月(课件上出现弦月、半月和满月),胆字中的月属于哪一种月? (弦月，月要写得又细又长)。月在左要收敛，让出位置给右边。（避让原则）写字如同做人，要学会谦让。书写胆字，巡视拍照上传评议。(二）胡1.苏轼一生经历如月般有盈有亏，大起大落，但他在文学上有着很大成就，人品如月般高雅。我们一起来欣赏点绛唇中的:闲依胡床，庾公楼外峰千朵。与谁同坐?明月清风我。这首词中藏着我们今天学习的一个字。2.(课件出示胆和胡)我们一起来看看，胆中月和胡中月有什么变化? 胡生写、点评，看高低、穿插。出示口诀：月在右也变瘦，笔画穿插要团结。（三）肯1. 师:苏轼也是一个非常重情义的人，心胸开阔.当他的好友苏颂被撤职之时，他写诗赠与他。(课件出示送李陶通直赴清溪肯）2. 师:肯中的月发生什么变化? (课件出示三个字,进行比较，肯又适合什么月?）3. 上下结构的字,我们要注意上下对正，重心要稳。4. 师范写,关注上下对正，横画匀称生写，点评。关注上下对正，口诀：月在下，撇变直，上下中正要对齐。四、巩固运用，总结拓展1. 这堂课，我们既认识了苏轼，感受他如月般多变的人生，又学习了三个含有 月的字。那我们看看这几 个字在写要注意什么呢?生回顾。(课件出示)2. 学生独自认真书写( 音乐)3 四人小组点评后，推荐组员展示作品总结: 今天，我们学习了月以及带有月字旁的字，了解了月在不同的位置，写法不一样。同时我还学会了写字三个技巧。相信你们只要能坚持按这三个技巧去写，都能写好它。板书设计月有阴睛圆缺月胆胡肯