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    2022年分一分教学设计.pdf

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    2022年分一分教学设计.pdf

    分一分(一)教学设计美的学校:张珂平教学内容:北师大版小学数学三年级下册第五单元P6466“分一分 ( 一) ”教学目标: 1、结合具体情境和直观操作,初步理解分数的意义。会认、读、写简单的分数,知道分数各部分名称,体会分数的作用。2、会用折纸、涂色等方式,表示简单的分数。3、 培养学生观察、思考以及自主探索精神, 训练思维的灵活性。教具学具准备 : 铅笔、水彩笔、直尺、正方形、长方形、圆形教学过程:课前准备:把班上学生分为3 大组,每大组进行比赛。(一)、创设情境,引出问题(2 分)同学们,淘气和笑笑在活动中遇到了一些和数有关的问题,走,瞧一瞧。 (课件出示) 你能帮他们把这些东西分一分吗?4 个苹果,谁先来, 2 瓶果汁,同学们,每份分得同样多,数学上,我们把这种分法叫做可是,蛋糕只有1 个啊,还能平均分给2 个人吗?把一个蛋糕平均分成两份的话, 每人分得多少呢?(板书)一半,对吗?挺好,会分吗,如果是你,请你来分,你打算怎么分。(学生指)看来,把一个蛋糕平均分成两份, 每份都是这蛋糕的一半。 可是,这一半,该用怎样的数来表示呢?12,听过这样的数吗?象12这样的数就是分数 , (板书:分数) 今天这节课,我们就一起来认识分数。(板书:课题)设计意图:创设学生所熟悉并感兴趣的现实情境,激发学生的兴趣,让学生以饱满精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - - 的热情投入到探究之中。(二)、动手操作,探索交流1、认识二分之一(6 分)我们把这个蛋糕平均分成了几份啊,这一份正好是这 2 份当中的一份。 这就是12, 会读吗?这一份是这块蛋糕的12, 那么那一份呢?看来,把一个蛋糕平均分成2 份,其中的一份就是它的12, (板书)这里的它是指谁?小组说一说:我们是怎么得到蛋糕的12的。这是蛋糕的12,我这里有一张长方形的纸, 请你找出它的12。小组活动:拿一张长方形纸,折一折, 涂一涂。 (先涂完的同学想想,你是怎么表示它的12的)折好的,做直给老师看一下。同学们,你是怎样折的呢,谁愿意把你的作品给大家展示一下。 (作品展示) 说说你是怎么表示它的12的?(强调平均分)(涂色的部分是长方形的12)有不同的涂法吗?同样。(课件出示) 一个长方形, 可以这样折,也可以这样折,还可以这样折,明明折法不同,为什么涂色部分都是这个长方形的12呢?(学生说)精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - - 看来折法不同,只要把它平均分成2 分,每份就是它的12。 设计意图:动手操作是学生必须具备的数学能力。在这个环节设计“ 折一折” ,就是让学生进一步理解分数的意义,为后面让学生动手操作,发现新的分数作了铺垫。2、练一练(3 分)我带了几个图形。请看下面哪些图里的涂色部分是这个图形的二分之一。小结:不管是一个蛋糕还是一个长方形,一个三角形、一个正方形等等,只要平均分成2 份,那其中的一份就是它的12。3、写分数并认识各部分名称(4 分)认识了12,你们会写吗?拿出手指,跟着老师一起写12,先写中间一短横,注意不要太长,短横的下面写上2,写在正中间,短横的上面写 1,写在正中间。(板书:12) (读一读)读作:二分之一你知道它各部分的名称吗?请打开书P65页,自学各部分名称,然后回答。横线是分数线(表示平均分) ,2 是分母(表示平均分成了 2 份) ,1 是分子(表示这样的一份) 。 (板书:分数线、分母、分子)请问这个正方形中涂色部分是整个图形的几分之几呢?(出示图形)精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - - 4、创造分数 (6 分)你还想认识其它的分数呢?同桌合作快乐体验:1、折一折。 (选择你所喜欢的图形把它平均分)2、涂一涂(把其中的几份用斜线涂上颜色) 3、写一写(写出你想认识的分数) 。4、说一说(把这个图形平均分成了几份,涂色部分又是它的几分之几。像12、等等都是分数。设计意图:充分调动学生学习的积极性,给学生提供充足的从事数学活动的机会,激发创新动力,在动手实践、交流讨论中探究新知,理解并掌握分数的意义,培养学生的探究能力和探究意识。三、我会做(13 分)接下来我们一起进行闯关游戏。(课件出示)第一关:说一说(强调平均分、单位1)第二关:用分数表示下面各图中的涂色部分,并读一读。P66 (拿出直尺和笔,在括号里填上分数。 )第三关:根据分数把下面各图形涂上颜色。第四关:判断。下面的分数表示涂色部分,对吗?在生活中也有很多这样的分数,下面一起去看看。(课件出示)四、小结 (2 分)今天认识了分数, 知道了分数怎么读, 还知道了分数各部分的名称,我们一起来看看小组比赛情况。 (小组比赛用分数格子的形式表示,让他们自己得出自己爬了 8 格中的几个格子。就是几分之几。并要他们根据图来得出哪个小组获胜。由此为下节课分数的大小比较做铺垫。 )五、拓展练习 (2 分)同学们,老师给你们带来了一段有趣的广告,冬冬把一块蛋糕平均分成了精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - - 4 份,可他转身一看,来了8 个人,他会怎么办呢?正当他把问题解决了以后,哎呀,又来了第 9 个孩子,让我们来看看冬冬是怎么办的。在看的时候可别忘了要思考一个问题,从广告中,你联想到了几分之一。第 9 个小男孩到底拿到了这块蛋糕的几分之一呢?精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -

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