部编版五年级语文下册第七单元教材分析(共3页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上第七单元教材分析1. 本组教材以“异域风情”为专题，安排了三篇课文以及口语交际、习作、语文园地等项教学内容。 三篇课文有美国著名作家马克 ?吐温的威尼斯的小艇；有捷克著名作家卡雷尔 ?恰佩克的牧场之国；还有介绍四大文明古国之一古埃及古建筑的金字塔。2. 阅读本组课文让学生体会景物的静态美和动态美， 学会搜集资料介绍一个地方。3. 教学建议：（1）教学时，引导学生体会景物的静态美和动态美。这是本单元的语文素养。让学生通过读书， 体会景物的静态美和动态美， 掌握抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写的表达方法。配合“异域风情”这一专题，在课后安排了口语交际、习作、语文园地等多项教学内容。“口语交际” 和“习作” 安排了说 “周边环境” 和写“中国的世界文化遗产”等内容。语文园地中安排了引导学生交流如何体会作者抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写的方法， 体会景物的静态美和动态美， 阅读和积累古诗等内容。（2）指导学生学会搜集资料，介绍中国的世界文化遗产。引导学生把资料中的语言转化为自己的实用的语言， 能够在习作中体会历史遗产的魅力或感受祖国美好山河的美丽。（3）引导学生关注和阅读单元首页，形成对单元的整体认识。内容教学要点课时教学建议1.了解写作方法，理清层次。搜集资料, 展2. 体会静态描写和动态描写的写作方示交流18. 威尼斯的法。2自主阅读, 理小艇3.领会作者抓住事物特点和 把人的活 动清层次同事物、风情结合起来描写的表达方法。交流写法, 感4.感受威尼斯的 风光美、小艇的形 态美。受风情19. 牧场之国1.感受牧场风光，体会动物、人、环境2课前阅读, 整专心-专注-专业120. 金字塔口语交际：我是小小讲解员习作：中国的世界文化遗产语文园地七和谐统一的意境。体感受2.理解课文内容，体会“真正的荷兰”自读自悟, 体的含义。会意境3.领会作者抓住景物特点和把人的活动探究交流, 了同事物、风情结合起来描写的表达方法。解写法4.感受异国的田园风光。1.自读课文，理清脉络。自读自悟, 理2.朗读课文，了解内容，体会金字塔的清脉络雄伟与神秘，感受古埃及人民的勤劳和2对比阅读, 了智慧。解写法3.发现两篇课文中相互印证的内容。1.培养学生收集材料的能力。精巧构思, 环2.训练学生能把要说的内容的大致情况环相扣说清楚的能力。放手交流, 培3.培养学生处处留心观察的习惯，使学1养信心生受到美的熏陶。双向交流, 提4.在双向互动的语言实践中提高学生的高能力口语交际能力，培养良好的听说习惯。1.学会搜集资料，介绍中国的世界文化交流资料, 打遗产。开思路2.引导学生把资料中的语言转化为自己阅读范文, 掌的实用的语言。1握写法3.在习作中体会历史遗产的 魅力或感受自评互评, 学祖国山河的美 丽。会修改4. 养成修改自己 习作的习惯。1.体会景物的静态美和动态美，感受将自然风光与人们的活动融为一体的写作方法。自主学习2.感受景物动静变化，选择情景进行仿合作交流1写。深入探究3.理解古诗乡村四月，理解并背诵积累古诗。2