XX中学开展“童谣唱文明·寄语新时代”优秀童谣征集推广活动(共2页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上XX中学开展“童谣唱文明·寄语新时代”优秀童谣征集推广活动童谣，是朗朗上口的诗歌，它陪伴着我们一代代人快乐的成长，带给了我们许多欢乐，同时，童谣中蕴含的许多知识也深刻影响着我们，教会我们做人、求真。近日，我校开展了主题为“童谣唱文明·寄语新时代”优秀童谣征集推广活动，让同学们在传唱童谣、重温经典的同时，也参与到童谣的创作、表演活动中来，发动同学们积极动脑，联系生活实际，在父母及老师的帮助下，自主创作童谣。传唱童谣大多数学生都会，但是要自己创作童谣，大部分同学还是难以下笔，童谣的创作主要要注意以下方面：一、关注生活，做生活的有心人。我们的生活范围很广，因此，可以写成童谣的也大有题材可挖。如走在上学路上，可以写写心情:早上天气好，小鸟枝头叫。背着小书包，走进大学校。学校环境美，心里乐陶陶。走在马路上，看到车水马龙的车辆，你还可以写:大马路，宽又平，红灯站，绿灯行。不拥不抢守法规，道路畅通任我行。总之，操场可以写，教室可以写，活动游戏可以写，环保可以写，甚至吃饭洗衣都能写。只要留心生活，思考生活，一切皆可入童谣。二、可仿写。一开始时，我们写童谣肯定有困难，这时，我们可以学着别人写童谣的格式改编仿写。如一年级有篇课文叫“比尾巴”，讲的是公鸡、猴子、鸭子、孔雀等动物尾巴的特点，因此，我们就可以改换题目为“比耳朵”，内容为:谁的耳朵长?谁的耳朵短?谁的耳朵像蒲扇?兔子的耳朵长，小狗的耳朵短，大象的耳朵像蒲扇。这样一改，仍然能取得跟原文一样的效果。三、求得父母老师的帮助。由于同学们所学知识有限，在创作童谣过程中一定会遇到许多困难。这时，我们不妨向父母老师求援，让他们帮我们一同创作。因为他们的生活阅历比自己深，语言词汇比自己丰富，看问题比自己有力度，并且他们也能通过和我们创作童谣，激活思维触角和我们一同体味创作的艰辛、成功的快乐。四、别畏难，反复改。好作品既是写出来的，更是改出来的，童谣也不例外。五、思想内容要健康。童谣是孩子们的精神食粮，它有一个很重要的前提就是思想内容要健康，对孩子的成长和身心发育有利。好的童谣能激发儿童的创造力，树立正确的人生信念，成为儿童茁壮成长的奠基石。许多同学在此方法的指引下，写出了许多脍炙人口又通俗易懂的童谣歌曲，丰富了同学们的课余生活之余，也使学生们的写作能力得到提升，思想得到熏陶。通过此次活动，同学们养成了“讲文明、懂礼貌、有道德”的良好品格和行为习惯。通过唱童谣、学童谣、编童谣、演童谣的方式，充分展现我校学生良好精神风貌，激励未成年人从小做起，学礼仪、知礼仪，努力成为品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的新一代接班人。专心-专注-专业