2019年中考语文：庄子二则翻译文言知识整理(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上庄子二则 知识整理北冥有鱼一、词句翻译1、北冥（通“溟”，海）有鱼，其名（名称）为鲲（kn）（传说中的大鱼）。北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。2、 鲲之大，不知其几千里也；化而（连词，表承接关系）为鸟，其名为（叫）鹏（传说中的大鸟）。鲲的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。3、 鹏之背，不知其几千里也；怒（奋起，这里指用力鼓动翅膀）而飞，其翼若（像）垂（悬挂）天之云。鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。4、 是鸟也，海运则（就）将徙（迁徙）于南冥。南冥者，天池（天然形成的大池）也。这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。5、 齐谐者，志（记载）怪者也。齐谐是一部专门记载怪异事情的书，6、 谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水（在水面上）击（拍打，这里指鹏鸟奋飞而起双翼拍打水面。）三千里，抟（tuán）（盘旋飞翔）扶摇（旋风）而上者九（表虚数，不是实指）万里，去（离开）以（凭借）六月息（这里指风）者也。”这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开”。7、 野马（山野中的雾气，奔腾如野马）也，尘埃（扬在空中的土叫“尘”，细碎的尘粒叫“埃”。）也，生物之以息（气息）相吹（吹拂）也。 山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。8、 天之苍苍（深蓝），其正色邪？其远而无所至极（尽）邪？其（指代“鹏”）视下（往下）也，亦若是（这样）则已（罢了）矣。天空湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不见尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。二、基础知识梳理1、文学常识：节选自庄子·逍遥游。庄子，名周，战国时期道家学说的主要创始人，庄子主张“天人合一”和“清静无为”，与道家始祖老子并称为“老庄”。代表作庄子。庄子是战国中期思想家庄周和他的门人以及后学者所著。现存33篇，包括内篇、外篇、杂篇三部分。2、通假字：北冥有鱼 （“冥”通“溟”，海） 其远而无所至极邪？（“邪”通“耶”，语气词，相当于“呢”）3、词类活用：怒而飞 怒：形容词作动词，奋发，振翅。鲲之大 大：形容词作名词，庞大的体形。齐谐者，志怪者也。 怪：形容词作名词，怪异的事物。4、古今异义的词：野马也，尘埃也。 古义：流动的雾气。 今义：野生之马南冥者，天池也。 古义：天然形成的大水池。 今义：湖泊的名称。海运则将徙于南冥。 古义：海波动荡。 今义：海洋运输5、一词多义：名：北冥有鱼，其名为鲲。 （名称）山不在高，有仙则名。 （出名）名列前茅。 （名次）息：去以六月息者也。 （名词，气息，这里指风）生物之以息相吹也。 （名词，气息）北山愚公长息曰。 （动词，叹气） 鸢飞戾天者，望峰息心。 （平息）之：鹏之背，不知其几千里也。 （助词，的） 其翼若垂天之云。 （助词，的）鹏之徙于南冥也。 （助词，主谓之间取消句子独立性，无义）生物之以息相吹也。 （助词，主谓之间取消句子独立性，无义）而：怒而飞。 （连词，表修饰关系）抟扶摇而上者九万里。 （连词，表修饰关系）则：海运则将徙于南冥。 （就） 时则不至。（假如时机没有来到） （表假设，假如）以：去以六月息者也。 （介词，凭借）生物之以息相吹也。 （介词，用）其：其名为鲲。 （代词，它的）不知其几千里也。 （它）其正色邪？其远而无所至极邪？ （连词，表选择，是还是）其视下也，亦若是则已矣。 （他们）三、 内容理解1、庄子在本文段中讲述寓言故事的目的是什么？说明人世间万事万物都“有所待”，都未能摆脱世俗的束缚。2、文章用夸张的手法描写“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”有何作用？作者采用极其夸张的手法描写大鹏起飞的气势，并不是对大鹏的赞美，重点是阐明“万物都有所待”的道理，如大鹏一样，它的腾飞也需要“凭借”。3、说说你对“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。”的理解。这里采用类比手法。展示了庄子超凡的想象力：在空中飞行还只是梦想的年代，庄子能设想空中的大鹏“其视下也，亦若是则已矣。”，十分惊人；尤其是对苍天颜色的追问：“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？”今天看来，也是十分深奥的问题。4、庄子的文章意境开阔，想象奇特，能够运用大量幻想的、传说的和现实的事例，阐明自己的观点，使文章充满浪漫主义色彩。请谈谈你对本文段中的想象的理解。一是在想象中夸张，如在想象鲲、鹏形象时，作者极写鲲鹏之大：“鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。”极尽想象夸张之能事，造成浩大的声势和广阔的意境。二是在想象中进行对比，极写鲲、鹏之大，与之相呼应的，作者又举出了野马、尘埃等“小”的形象，以大小对立来阐述物皆有所待的道理。三是在想象中寄寓了自己的情感。作者如此醉心于“逍遥”境界的想象和创造，并将这种想象具体化、形象化，实则是蕴含了自己对理想的热烈追求。庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”（庄子·秋水）【注释】1、濠.梁：濠水的桥上。濠，水名，在现在安徽凤阳。2、.鯈（tiáo）鱼：一种淡水鱼中的银白色小鱼，喜欢在水层下面游动，长约16厘米，又名白鲦。3、是：这。4、固：固然（固不知子矣）；本来（子固非鱼也）。5、全：完全，完备。6、循其本：从最初的话题说起。循：追溯。其，话题。本：本原，最初。7、子曰汝安知鱼乐云者：你说“汝安知鱼乐”等等。汝安知鱼乐：你怎么（哪里）知道鱼是快乐的呢。”云者：如此如此。安，怎么。 8、安；疑问代词.怎么【译文】庄子和惠子一道在濠水的桥上游玩。庄子说：“鯈鱼在河水中游得多么悠闲自得，这就是鱼儿的快乐呀。”惠子说：“你又不是鱼，怎么知道鱼的快乐？”庄子说：“你又不是我，怎么知道我不知道鱼儿的快乐？”惠子说：“我不是你，固然就不知道你的想法；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，就是可以完全确定的。”庄子说：“请从我们最初的话题说起。你说你是从哪里知道鱼的快乐等等，既然你已经知道了我知道鱼的快乐而却又问我，所以我说我是在濠水的桥上知道的。”1.下列句子中“与”的意思与其他三项不同的一项是 （ ）A.庄子与惠子游于濠梁之上 B.呼尔而与之 C.吾谁与归 D.吾与徐公孰美1庄子是 家的代表人物，庄子一书留下了许多脍炙人口的成语典故，例如 、 （游刃有余 望洋兴叹螳臂当车 涸辙之鲋 朝三暮四 沉鱼落雁 相濡以沫 等）2、 读了庄子与惠子游于濠梁，你认为庄子与惠子的辩论，谁胜出？为什么？示例：a、庄子胜出，因为庄子是以自己的心境去观赏事物的美，并且巧妙地偷换概念 （把“安知”故意曲解为“从哪里知道”“如何知道”），他解了惠子的发难。b、惠子胜出，因为惠子对事物的认识是求实的，并且论辩逻辑严密，逼得庄子只能诡辩了。3、庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？（2分）.在自由活泼的生命中由衷地感受到愉悦。（庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化）专心-专注-专业