《幼儿教师口语》教学大纲(共11页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上 “教师口语”教学大纲一、课程性质 “教师口语”是师范专科学校各专业的公共必修课，是研究教师口语运用规律的一门应用语言学科。本课程在语言学、教育学、心理学等理论指导下逐步培养工作的口语运用能力。二、教学目的 教育学生热爱祖国语言，认真学习、积极贯彻国家语言文字工作方针政策，增强语言规范意识；能运用标准或比较标准的普通话进行口语交际；初步掌握运用教育教学的基本技能。三、教学任务 本课程教学由普通话训练、一般口语交际训练和教师职业口语训练三部分内容的组成，普通话是教师的职业语言，是教师口语的前提，贯穿本课程的始终；一般口语交际是社会人际交往中基本的口头言语活动，是教师职业口语训练的基础；职业口语是用标准或比较标准的普通话表达的，符合教育、教学要求的专业用语，通过教学和专业训练，培养学生从事育、教学职业基本技能力。四、教学内容本课程总学时为128学时，具体分配见各章节。幼师三年制<教师口语>课程教学大纲  一、课程的性质 “教程口语”是研究教师口语运用规律的一门应用语言学科。是在理论指导下培养学生在教育、教学中口语运用能力的实践性很强的课程，本课程是培养师范类各专业学生教师职业技能的必修课。二、目的和任务  教育学生热爱祖国语言，认真学习、积极贯彻国家语言文字方针政策，增强语言规范意识；能用标准或比较标准的普通话进行口语交际；初步掌握运用教师职业语言进行教育教学的基本技能，并能对小学生及小朋友的口语进行指导，以利于提高全民族的语言素质。三、课程内容和教学要求   1.课程内容  本课程由普通话训练、一般口语交际训练和教师职业口语训练三部分构成。普通话是教师的职业语言；普通话训练是前提，贯穿本课程的始终。一般口语交际是社会人际交往中基本的口头语言活动，是适应现代社会发展需要的重要能力；一般口语交际是普通话训练的继续和深化是教师职业口语训练的基础。教师职业口语是用标准或比较标准的普通话表达的，符合教育教学要求的专业用语，是师范院校学生首要的基本技能；教师职业口语训练是一般口语训练的提高和扩展。.教学要求  普通话训练：了解新时期国家语言文字工作的方针、政策、任务，认识推广普通话是我国宪法规定的语言文字基本政策，明确普通话是合格教师必须掌握的职业语言；使方言区的学生了解、掌握普通话的语音系统，通过训练，基本能够运用比较标准的普通话进行交际，为从事教育、教学打好语言基础。一般口语训练:了解口语交际及其在现代化建设中的重要作用，提高学习的积极性；掌握一般口语表达技能，养成养成良好的说话习惯，做到清晰、准确、流畅、得体，有一定的应变能力，语态自然、大方。教师职业口语训练：认识教师职业口语的特点和功能，增强训练的自觉性；初步掌握教育教学工作中口语运用的基本技能；在一般口语表达要求的基础上，做到：科学、严谨、简明、生动、具有启发性。四、教学安排：     教学内容教学方法课 时 总 论  一、“教师口语”课程的性质、目的讲授2二、“教师口语”课程设置及学习方法      第一部分普通话训练      第一章   普通话概说 4 第一节 普通话  一汉语概说  二普通话的定义  三国家推广普通话的方针、政策  四普通话与方言讲授 五普通话与教师讨论  第二章   语音学基本知识  一语音的基本概念  二语音的生成机制   1.发音器官和发音原理讲授  2.发声技能训练  第三章 普通话的声调系统   第一节 声调 8一声调的性质和作用  二声调的描述讲授  “五度标计法”   1.调值 示范  2.调类  三普通话的“四声”训练 四关于“平分阴阳”和“入派三声”  五、河北方言声调与普通话声调比较   第二节 声调训练  一声调检测  二平声字训练训练 三上声字训练  四入声字辩正训练  第三节变调  一上声变调  二“一”、“不”变调   第五章   普通话的声母系统  第一节 声母 8一声母与辅音  二普通话声母的发音讲授 三河北方言声母与普通话声母对照   第二节 声母训练讨论 一、平、翘舌声母练习  二、声母j、q、x练习  1.“女国音”现象   2.“尖音字”辨正训练训练 三、其它   第六章普通话的韵母系统  第一节 韵母 8一、韵母和元音  二、韵母的构成和分类讲授 1单元音韵母  2复合元音韵母  3鼻音韵母示范 三、河北方言韵母与普通话韵母的比较  1复韵母的单元音化训练 2前鼻音韵母的弱化与“脱落”  3前、后鼻音韵母的混同  其它   第二节 韵母训练  一、单韵母规范训练  二、复韵母的动程训练  三、前后鼻韵母的辩正训练训练 第七章普通话的音节和音变 一、普通话的音节特点和练习 10二、轻声  1性质和作用  2特点和规律讨论 3轻声练习  三、儿化  1性质和作用  2特点和规律训练 3儿化练习  四、变音  1语气词“啊”的变音条件  2“啊”的变音规范  3变音练习   第八章 朗读    第一节 朗读 10一、朗读的含义  二、朗读的要求与准备  三、朗读的方法与技巧讲授  第二节 朗读训练  作品125号朗读练习   第九章 说话训练  第一节 说话的技巧 10一、说话的含义及意义  二、说话的标准讲授 三、怎样进行说话训练   第二节 说话训练  三十个说话题目的训练训练    第二部分一般口语交际训练    第一章一般口语交际概说 一、口语交际的含义、过程、特点 2二、口语和相关学科的关系  三、口语交际和语境  第二章 心理素质  第一节心理素质概述  一、什么是心理素质  二、心理素质在现代社会中的特殊意义讲授 第二节影响口语交际的心理障碍讨论4一、心理障碍的形成原因  二、克服心理障碍的方法与技巧  三、培养良好的心理素质  第三章 态势语  第一节态势语概述  一、态势语的作用、特点与分类  二、运用态势语的基本要求讲授 第二节态势语训练 4 态势语分类训练  一、表情语  二、目光语  三、手势语训练 四、体态语观摩 五、界域语  六、服饰语  第四章口语表达  第一节口语表达概说  一、口语的特点讲授 二、言语交际的基本构成听和说   第二节口语表达的原则和和技巧 一、口语表达的原则和要求讨论  1原则 适应语境、 文明礼貌、尊重谅解8 2要求规范标准、准确得体  二、口语表达的技巧委婉、暗示、应变  第五章演讲  第一节演讲基本知识  一、演讲概说讲授 二、备稿演讲  写演讲稿  演讲稿怎样过度到有声语言 6三、即兴演讲  怎样打腹稿  思维怎样转化成有声语言  四、演讲中的态势语  五、演讲中的控场  第二节演讲训练  备稿演讲  即兴演讲  第六章辩论训练 第一节辩论基本知识  一、辩论概说  1辩论  2辩论的性质、特点和作用  3辩论的原则与要求  4辩论赛讲授6二、论辩的方法与技巧   1逻辑的   2事例的   第二节 辩论训练  1直接辩论训练  2间接辩论     第三部分教师职业口语训练      第一章教师口语概说  一、教师口语的性质讲授 二、教师口语的特点与功能 2 第二章教学口语   第一节教学口语综述  一、教学口语的特点  二、教师口语的要求讨论  1教师的语音修养   2教师的语句修养讲授  3教师的态势语 8 第二节各教学环节的口语运用 一、导入语  二、讲授语  三、提问语  四、评价语讲授 五、结束语训练  第三章 教育口语   第一节 教育口语的特点  一、针对性  二、说理性自学 三、诱导性教材 四、情感性   第二节 教育口语训练  一、教育口语的基本类型  1沟通语 102启迪语自学 3激励语讨论 4批评语  5暗示语  二、分类练习  1设置情境分组 2模拟对话训练  第四章 教师口语艺术  一、教师口语艺术的主要特征欣赏 二、教师口语的艺术技巧观摩4三、教师口语艺术风格录象  专心-专注-专业