2022年教案)3.pdf
年月日第周星期第节课题任务四统计各分数段学生人数课 型新授课教学目标知识与技能1、了解公式的复制方法。2、掌握使用函数进行运算的方法。3、熟悉常用函数参数的使用方法。教学方法分组讨论，合作探究项目管理，任务驱动情感态度价值观增强学生的团结、合作意识增加学生学习EXCEL 的积极性教学重点熟悉常用函数参数的使用方法教学难点熟悉常用函数参数的使用方法教具准备教学过程程序内容1 学生自学探究展示教学目标提出自学探究的内容、要求、方法及自学时间（也就是学案）模拟练习2 学生分组讨论交流、教师点拨讲解3达标练习 （分层次），教师个别辅导。一、导入新知，激发动机。用 COUNTIF 函数统计用 DCOUNT 函数统计用 SUM 函数统计二、欣赏教材，自主学习（一）用 COUNTIF 函数统计统计各科各分数段人数，首先确定“学生成绩表”中要统计的分数段，然后根据 “学生成绩表 “中每位同学的各科成绩用COUNTIF函数进行运算。【操作要求】本操作要求对工作表中的单元格数据利用函数COUNTIF 统计前两门课程各分数段的学生人数。【操作步骤】1. 输入文本内容。(1)选定单元格A21,输入人数 ； 选定单元格B21,输入 90? 100 分;选定单元格 B22,输入 80? 89 分 ；选定单元格B23,输入 70? 79 分；选定单元格 B24,输入 60? 69 分；选定单元格B25,输入 0? 59 分，如图所示。(2)选定单元格区域A21:A25, 用鼠标右键单击该区域，在弹出的快捷菜单中选择【设置单元格格式】命令，打开【单元格格式】对话框，切换到【对齐】选项卡，在【文本对齐方式】选项栏中，设置【水平对齐】为“居中”、 【垂直对齐】为“居中”；在【文本控制】选项栏中，勾选【合并单元格】复选框。单击【确定】按钮。(3)选择单元格区域A17:G25, 重复第 (2)步的操作，打开【单元格格式】对精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 话框，切换到【边框】选项卡，在【线条】选项桎中的【样式】列表框中单击双实线，在【颜色】下拉列表中选择一种颜色，在【预置】选项栏中单击外部 ;在【线条】 选项桎中的 【样式】 列表框中单击，在【颜色】下拉列表中选择一种颜色，在【预置】选项栏中单击内部。单击【确定】按钮。2. 计算“语文”成绩在90? 100 分的学生人数。(1)选择单元格C21。(2)输入等号 =, 选择【插入】 I【函数】命令，在【或选择类别】下拉列表中选择【全部】选项，在【选择函数】列表框中选择【COUNTIF 】选项。(3)单击【确定】按钮,弹出【函数参数】对话框。(4)单击【 Range】后面的折叠按钮，选择单元格区域C6:C15。(5)再次单击折叠按钮，返回到显示【Range】的【函数参数】界面。(6)在【 Criteria】编辑框中，输入=90, 如图所示。(7)单击【确定】按鈕，这时单元格C21 中就出现了计算结果，统计出语文成绩在 90? 100分的学生人数,(8)单击单元格C21,在编辑栏上看到公式=COUNTIF(C6:C15，=90) 。如图所示。3. 计算 语文 成绩在 80? 89 分的学生人数。(1) 选择单元格C22 (2) 重复步骤2 中的第（ 2)步至第（ 5)步。(3) 在【Criteria 】编辑框中，输入“=80” ，如图所示。(4)单击【确定】按钮，在编辑栏上输入减号，如图所示。(5) 选择【插入】 /【函数】命令，在【或选择类别】下拉列表中选择【全部】选项，在【选择函数】列表框中选择【COUNTIF 】选项。(6)单击【确定】按钮,弹出【函数参数】对话框。(7)单击【 Range】后面的折叠按钮，选择单元格区域C6:C15。(8)再次单击折叠按钮,返回到显示【Range】的【函数参数】界面。(9)在【 Criteria】编辑框中，输入 =90 。(10)单击【确定】按钮，这时单元格C22 中就出现了计算结果，统计出语文成绩在 80? 89 分的学生人数。(11) 单 击 单 元 格C22, 在 编 辑 栏 上 看 到 公 式 “ =COUNTIF(C6:C 15,=80)-COUNTIF(C6:C15,=90)，如图所示。4. 计算语文成绩在 70? 79 分的学生人数。(1) 选择单元格C23。(2) 重复步骤3 的第（ 1)步至第（ 10)步。(3) 单 击 单 元 格C23, 在 编 辑 栏 上 看 到 公 式 =COUNTIF(C6:C15，=70)-COUNTIF(C6:C15， =80) 。5. 计算“语文”成绩在60- 69 分的学生人数。(1)选择单元格C24。(2)重复步骤 3 中的第（ 1)步至第（ 10)步。(3)单击单元格C24,在编辑栏上看到公式”=COUNTIF(C6:C15,=60)-COUNTIF(C6:C15,=70),如图所示。6. 计算“语文”成绩在0? 59 分的学生人数。(1)选择单元格C25。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - - (2)重复步骤 3 中的第（ 1)步至第（ 10)步。(3)单击单元格C25,在编辑栏上看到公式=COUNTIF(C6:C15,=90” 。(3)选定单元格B27 ，输入“语文” 。(4)选定单元格B28 ，输入“ =90) * ( 。(7)拖曳鼠标选择单元格区域G5:G15。(8)输入小于等于100 及右括号，即=100), 如图所示。(9)按【Ctrl】+【shift】+【Enter 】组合键 ,这时单元格G21 中就出现了计算结果，统计出化学 成绩在 90? 100 分的学生人数。“化学”成绩在各个分数段的学生人数统计相类似，为了方面将公式复制到其他单元格，可以将上面的公式中的地址修改成绝对地址，即在函数参数中输入 =SUM($G$6:$G$15=90)*($G$6:$G$15=90)*($G$6:$G$15 =90)*($G$6:$G$15=80)*($G$6:$G$ 15=80)*($G$6:$G$ 15=70)*($G$6:$G$15=70)* ($G$6:$G$15=60)*($G$6:$G$15=60)*($G$6:$G$15=0)*($G$6:$G$15=59)。(3)按 【Ctrl 】+【shift】+【Enter 】组合键 ,这时单元格G25 中就出现了计算结果，统计出化学 成绩在 0? 59 分的学生人数。(4)单击单元格G25 ($G$6:$G$15=59), 在编辑栏上看到公式如图所示。三、探究新知，分组合作用 COUNTIF 函数统计用 DCOUNT 函数统计用 SUM 函数统计四、展示交流，挑刺拔刺五、自由抢答，展示自我六、总结提升，教学拓展本项目围绕着 学生成绩表 的建立， 学习了函数的应用。使用函数运算时首先选择要放置运算结果的单元格、按下等号、选择【插入】/【函数】命令。 不同的函数作用不同，函数需要的参数也不同，要掌握 SUM 、AVERAGE, MAX, MIN. RANK, COUNTIF, DCOUNT函数的应用。 SUM函数既能统计和值，也能统计某区间值的单元格个数，在统计区间值的单元格个数时，输入公式后要按Ctrl+Shifi+Enter组合键。七、评先评优，分享喜悦八、课堂作业，独立完成板书设计教学精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 后记精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -
