我眼中的幼教(共2页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上我眼中的幼教（韩店镇旧口幼儿园）尊重幼儿，教育幼儿要互相帮助，团结友爱。在日常生活中，教师要设身处地替幼儿着想，尊重、信任幼儿，认真负责评价幼儿的行为，亲切和对待每一位幼儿，尊重幼儿，首先要保护孩子的童真，巧用批评。童真童趣是一个孩子最本质的儿童特征，也是好奇心和求知欲的重要体现。尊重和保护幼儿的童真童趣，使之不受压抑和破坏，并给孩子一个宽松没有约束的环境，激发他们的好奇心。鼓励幼儿大胆的想象力和尝试，实践与探索是幼儿教师的重要责任，也是其应具备的素质。教师了解和尊重幼儿的个性才能促进他们个性的健康和谐发展。当然，尊重幼儿也不是完全以“幼儿为中心”事事依他们，把尊重教育与热爱和严格要求结合起来，尊重孩子的创造与发现，尊重孩子更重要表现在尊重与支持孩子的各种想象和创造活动，鼓励他们大胆表现内心的感受与体验，才能达到我们的教育目标素质教育。在幼儿教育中，环境已成为教育过程中不可缺少的因素，利用环境进行教育成为幼儿园教育的重要特点。推动幼儿园素质教育的实施，充分发挥环境的教育功能，培养幼儿的健康人格，促进幼儿社会性发展，为幼儿素质全面和谐发展奠定良好的基础。为引导教师教育观念向教育行为的转变，要求教师做到一：要热爱幼儿。要无条件的爱每一个幼儿，充分接纳每一个幼儿。二：要尊重幼儿。要教育幼儿必须尊重幼儿的人格尊严，合理要求情感需要。三：要了解幼儿。观察了解幼儿是教育过程的开端与基础。四：鼓励幼儿。要关心幼儿的点滴进步，为幼儿创设鼓励的环境，多用一些鼓励性的语言，善于用眼神、微笑、点头、手势去鼓励幼儿，增强幼儿的自信心。创设社会化的环境，促进幼儿社会性发展，培养幼儿健康的心理。发展了幼儿合作与关心他人的态度，使每个幼儿在不断的与环境的交互作用中得到主动发展，培养了幼儿全面发展的素质，良好的环境促进了幼儿人格健康的发展。当前，我们面临的时代是一个知识不断更新的时代，是正在步入知识经济的时代，作为幼儿教师，要想跟上时代的步伐，适应现代化教育教学的需要，迎接新形式的挑战，就必须不断充实自己，吸取各方面的知识经验，同时也要发现自己的不足，明确了自己努力的方向。 素质教育效能和幼儿在各方面的实际发展都有一个整和过程，幼儿园按照规程实现了素质教育的任务目标，使幼儿体、智、德、美得到全面和谐发展，是一个综合性的从量变到质变的整和过程，使我们树立起了幼儿素质教育的本质观，系统观和价值观，为进一步建构幼儿园素质教育运行机制奠定了理论基础和指导思想。专心-专注-专业