梯形的面积导学单(共2页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上梯形的面积导学单班级：  姓名： 小组： 指导老师： 【学习目标】1、使我们通过观察、操作、猜测、讨论等方法探索出梯形面积的计算公式，并会应用公式解决相关的实际问题。2、培养我们观察、推理、归纳能力，体会转化思想的价值。【自主学习】 【学法指导】请同学们认真阅读课本第95页的内容完成以下习题，并将生成的问题写下来。 一、回答问题。1、 写出平行四边形、三角形面积计算公式及字母公式。 2、计算三角形和平行四边形的面积各应具备什么条件？3、梯形有哪些特征？ 4、剪一剪，拼一拼，把梯形转化成已经学过的图形，你有哪些方法？想一想，所拼成的图形和原来的梯形有什么关系？四、通过预习，你发现了什么问题？ 自我评价： 家长评价： 【合作探究】 【学法指导】请同学们在预习的基础上，小组合作、讨论以下问题，然后派出代表进行全班交流展示。一、学具操作 ，回答问题 。两个完全一样的梯形能拼成一个（ ），拼成的平行四边形的底是梯形的（ ）与（ ）之和，平行四边形的高是梯形的（ ），每个梯形的面积是平行四边形面积的（ ）所以梯形的面积=（ ）。用字母表示（ ）。 二、计算下面梯形的面积。 自我评价： 小组评价：【课堂检测】1一条水渠的横截面是一个梯形，渠口宽2.2米，渠底宽1.4米,渠深1.3米,横截面面积是多少?2.一批同样的圆木,堆成的横截面成梯形。上层是5根，下层是10根，一共堆6层，这批圆木共多少根？专心-专注-专业