第三讲：古诗词阅读鉴赏导学案(共5页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上第三讲：古诗词阅读鉴赏导学案一、学习目标1.了解古诗词阅读的常见题型；2.掌握古诗题阅读常见题型的一般解题方法。二、学习过程及要求（一）前置学习了解古诗词鉴赏考点要求： 1根据作品相关背景、正解诗歌内容，体悟作者情感和诗歌意境。2从遣词和修辞角度赏析语言，理解诗句含义。3体会诗歌韵律、节奏，理解常用写法作用。4借助联想和想象揣摩诗歌意境，能用自己的语言再现其意境或内涵。（二）当堂学习1.画面【题目形式】 诗句展现了怎样的情景(画面)？请用自己的话进行描述。【例题解析】 天平山中明杨 基细雨茸茸湿楝花，南风树树熟枇杷。徐行不记山深浅，一路莺啼送到家。【注】楝（liàn）：楝树，落叶乔木，春天开淡紫色花。题目：请发挥想像，用生动形象的语言描述诗歌前两句展现的画面。（2015年南通中考题） 【答题要点】 1找出诗句的主要景物。 2用自己的联想和想像把景物组成画面。 3运用修辞或修饰性的句子描绘画面，力求语言优美。【练一练】展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”（杜甫绝句）所展现的画面。 二、炼字【题目形式】1说说使用某字的好处。2某字能否被替换？为什么？3说说某字在表情达意上的作用。【例题解析】天平山中明杨 基细雨茸茸湿楝花，南风树树熟枇杷。徐行不记山深浅，一路莺啼送到家。【注】楝（liàn）：楝树，落叶乔木，春天开淡紫色花。题目：有人认为本诗末句中“送”字用得最为精妙，请说说“妙”在何处。（2015年南通中考题） 【答题要点】1.修辞或表现手法。2.关联的对象及特点。3.传达的情感。【练一练】“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。”（宋祁玉楼春·春景） 作品中的一个“闹”字自古被人称道，说说它的妙用。同学们思考一下，这道题目应该怎么答。 在古诗词中，还存在着一些特殊词语：1.叠词。叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。如“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。”（刘禹锡竹枝词二首·其一）2.表颜色的词。颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。欣赏时，可以抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏。如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”中，黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。3.虚词。在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。比如李清照声声慢中“守着窗儿，独自怎生得黑。”中 “怎生”，意思是“怎么”“怎样”。指的是晚年的李清照，孤苦伶仃，守着窗户独坐，怎样才能挨到天黑。表达的是李清照内心的凄苦与落寞。三、表达技巧【题目形式】 1.这首诗用了什么修辞手法?有什么作用？ 2.这首诗运用了什么表现手法?有什么作用?3.请赏析某个句子。【常用修辞】比喻、拟人、夸张、对偶、双关、对比、通感、借代、反复、反语等。【常用表现手法】 抒情方面：直抒胸臆、借景抒情、融情于景、情景交融等； 描写方面：正侧面描写、动静结合、以动写静、多种感觉角度（视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉）、工笔白描等； 其它方面：对比映衬、渲染烘托、以小见大、托物言志、乐景写哀、联想想象、虚实结合、欲扬先抑、用典等。【例题解析一】望江南李煜闲梦远，南国正清秋。千里江山寒色远。芦花深处泊孤舟，笛在月明楼。【注】望江南：词牌名。这首词是南唐后主李煜亡国入宋后所作。南国：李煜故国南唐，都城在金陵（今南京）。题目：有人评价这首词“朴素自然，没有一句直露地抒情，但又句句融情”，试以末句“笛在明月楼”为例，加以赏析。（2014年南通中考题） 【例题解析二】 狼山观海王安石万里昆仑谁凿破，无边波浪拍天来。晓寒云雾连穷屿，春暖鱼龙化蛰雷。阆苑仙人何处觅？灵槎使者几时回？遨游半在江湖里，始觉今朝眼界开。【注释】阆苑：传说中神仙居住的地方。灵槎：古代神话中往来天上的木筏。题目：首联描绘了景物气势磅礴的特点，请结合诗句作简要分析。（2013年南通中考题）同学们思考一下，这道题目应该怎么答，试着在草稿纸上写一写。 【答题要点】 1.准确指出抒情方式和表现手法或修辞手法。 2.要结合诗句和具体的词语作分析。 3.这种表达技巧表现了什么样的内容和抒发了什么样的感情或揭示了什么样的道理。【练一练】墨 梅 王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。问题：分析诗中使用的表现手法及其作用。 四、情感【题目形式】 这首诗写出了诗人怎样的情感（或心情）。诗词中的意象1月思乡，怀人 2菊花清高人格的写照 3梅花高洁人格的写照 4松孤直傲岸 5莲爱的象征 6梧桐凄凉悲伤 7杜鹃鸟凄怨哀伤、乡愁乡思 8秋蝉高洁、悲凉 9鸿雁思乡怀亲、羁旅之悲 10. 柳离情依依11芳草离恨 12芭蕉孤独与忧愁13羌笛凄切之声 诗词中的情感田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达；坦陈心志的告白。边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。行旅诗：游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。 咏物诗：借某物的特点来表达自己的人格品性或追求。怀古诗：悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔盛今衰的愤慨；忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦。闺怨诗：对丈夫的思念，离别的孤独寂寞之感；对自由幸福生活的向往。下面我们来看2011年南通中考语文卷中的一道题目：【例题解析一】昼居池上亭独吟【唐】刘禹锡日午树阴正，独吟池上亭。静看蜂教诲，闲想鹤仪形。法酒调神气，清琴入性灵。浩然机已息，几杖复何铭。【注释】法酒：按照法定规格酿造的酒。机：心意，心愿。几杖铭：给几、杖作铭文（含自警或劝诫意）。问题：这首诗抒发了刘禹锡_、_的心绪。（2016年南通中考题） 【例题解析二】天净沙·春【元】白朴春山暖日和风，阑杆楼阁帘栊，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。【注释】 帘栊：带帘子的窗户。飞红：花瓣飞舞，像落花。问题：马致远天净沙·秋思中，有“小桥流水人家”之句，它和这里的“小桥流水飞虹”所表达的情感有什么不同？ （2012年南通中考题） 【答题要点】1注意从诗词标题、注解小序、诗眼或关键词、注释以及题干提示中寻找答案。2关注作者和时代背景。 3注意分析诗词中的意象。4从诗词内容和类别上去辨析。【练一练】 吴门道中二首（其一）孙 觌数间茅屋水边村，杨柳依依绿映门。渡口唤船人独立，一蓑烟雨湿黄昏。问题：全诗表达了诗人怎样的情感？ （三）课后巩固（一）晚春韩愈 苹树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 【注释】杨花，诗中指柳絮1.请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。 2.请发挥想像，用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景 （二）田家郑獬(xiè)田家汩汩流水浑，一树高花明远村。云意不知残照好，却将微雨送黄昏。【注释】浑：这里是满的意思残照：夕阳1.这首诗前两句描绘了一幅流水汩汩、高花满树的景象，其中哪个字尽现田园清朗的意境？ 2.云本无知，诗人却怨云“不知”这看似无理的抱怨，蕴含着诗人怎样的思想感情？ 专心-专注-专业