人教版物理八年级上说课设计-第一章《机械运动》复习课说课课件.ppt

第一章第一章机械运动机械运动复习课说复习课说课课各位领导，老师大家好！十分荣幸在此为大家说课，我的说课题目是：“机械运动复习课”恳请各位老师的批评指正！一、说本章节在教材的地位和作用说本章节在教材的地位和作用 1、本章是八年级上学期物理第一章。 2、本章是学生接触物理的第一个系统内容，是运动学比较简单和基础的内容。 3、本章分为四个小节：长度和时间的测量，运动的描述，运动的快慢，测量平均速度。 4、前三节涉及到本章的知识点，第四节属于应用部分。二、二、 说教学目标说教学目标 1、认知目标：要求学生对本章节内容熟悉要求学生对本章节内容熟悉和熟练；和熟练； 2、能力目标：能正确应用本章知识点解决能正确应用本章知识点解决相应的问题，能综合应用本章知识点进行相应的问题，能综合应用本章知识点进行具体问题具体分析；具体问题具体分析； 3、情感、态度与价值观目标：学生在熟练学生在熟练的掌握本章节的基础上，有进一步的学习的掌握本章节的基础上，有进一步的学习兴趣与学习愿望。兴趣与学习愿望。三、 说教学的重难点说教学的重难点 1、本章节的重难点包括：单位换算；测量方法及读数；参照物的选取与判断，相对运动与相对静止；速度公式的应用，应用题解题过程；匀速直线运动的判断；（6）路程s-时间t图像，速度v-时间t图像分析；（7）实验测量平均速与实验的细节问题等。 2、复习的顺序：知识点梳理，典例分析，重难点强调，布置练习。四、说教学过程与教法说教学过程与教法1、知识点的梳理与复习采用问答式方法与学生之间相互交流；2、典例分析根据学生对知识点的熟悉与熟练程度，通过经典题型讲解的方式进行知识点的串联。 例一、A,B作直线运动，他们的s-t图像如下，判断A,B物体的运动，以及他们的速度大小关系？st0AB 例二、刻舟求剑故事大家都听过，船主在船靠岸后没有取得剑，说明了船主不具备 的知识。 例三、甲乙两人相距150米，分别以速度大小为3m/s和4m/s的速度同时相向而行，在出发时一只狗以5m/s的速度跑向乙，遇到乙后再返回跑向甲，如此往复直到甲乙相遇，问小狗共行了多少距离？ 例四、匀速直线运动的判断将一辆带有滴墨水器的小车放在水平桌面的纸带上，小车子两次运动时，纸带上留下的墨水点如图所示：根据纸带上的墨迹可知，小车第二次要比第一次运动得 ，这是因为：滴墨水器滴下墨水的时间间隔 ，墨迹相隔越远，说明在相同的时间内，车子经过的 越长，运动得就越 。第二图表明车子在做 运动。 例五、实验小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为lcm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”），则；（1）该实验是根据公式进行测量的；（2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较（填“大”或“小”）；（3）请根据图中所给信息回答：SAB=cm; tBC=s; VAC= ms.（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏（填“大”或“小”）3、重难点强调(1)解题过程强调;(2)路程-时间图像(s-t),速度-时间（v-t)图像的分析方法；(3)判断物体做匀速直线运动的方法。4、布置练习以复习学案的形式将所讲内容以及习题呈现出来,方便学生复习。复习学案的内容包括：知识点归纳，经典例题，专题训练，易错提醒。五、教学反思教学反思 1、设计理念：以学生自主学习为主，老师引导为辅 ； 2、复习内容选取：(1) 基础知识的复习比较系统；（2）例题的选择更具有代表性和综合性 ; 3、复习内容设计： (1)在学生基础知识掌握的基础上，本次复习课的设计更强调方法，细节，与思路 ;(2) 教学过程的安排更加符合学生的认知规律。 我的说课到此结束我的说课到此结束, 谢谢大家谢谢大家!