职业生涯规划课程整体设计方案(共5页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上 “职业生涯规划”课程整体设计方案一、课程性质职业生涯规划（就业指导）课程属于公共必修课，贯穿于学生的三年大学教育全过程，总学时为38学时，2.5学分。课程采取讲座、讨论、体验、展示等多元化的形式实施。课程围绕大学生涯规划、职业导向训练（职业素养培养）、职业定向训练（职业目标规划）、求职能力提升四个阶段开展，重点引导学生：1、养成自主学习与自我管理的习惯；2、理性规划目标与人生的关系；3、关注自身发展与职业素养养成；4、形成积极心态与正确的职业价值取向等，从而使学生树立良好的人生观和价值观，实现从学生到“职业人”的转变。二、整体规划“职业生涯规划（就业指导）”课程分为4个阶段在三年内完成，详细规划如表1所示。表1 职业生涯规划课程规划表阶段课程内容课时数实施部门第一阶段：大学生涯规划素质教育、传统教育（含国学经典教育、大学行为规范与礼仪教育、校纪校规等）；大学生涯规划、学校资源使用（含图文信息检索等）；6教学、学务、图文等部门行业与专业发展前景、专业人才培养目标定位、个人职业生涯规划引导、我的大学我做主专题讲座8二级学院第二阶段：职业导向训练有效沟通及表达技巧；时间管理；团队协作；情绪控制与压力管理；职业形象塑造与商务礼仪等10二级学院第三阶段：职业定向训练大学生就业形势、就业市场社会调查、职业对人才素质的要求、自我探索与职业选择、大学生择业心理及调适等6二级学院第四阶段：求职能力提升就业相关的政策与法规；求职材料准备与应聘注意事项等4就业指导中心职业岗位定位、职业礼仪及面试技巧、模拟面试、企业调查和职业生涯规划等4二级学院三、实施专题课程按照4个阶段分为19个专题实施，详细如表2所示。表2 职业生涯规划课程专题一览表序号专题名称主要内容与要求实施形式学时考核要求备注1岭南.印象图书馆资源、活动、服务、使用规则情况介绍；常用图文信息检索；校园IC卡办理使用说明及收费说明（1课时）；教务网络管理系统学生使用指南及选课实践（1课时）；国学经典教育（2课时）。讲座视频讨论4完成记录册第1学期2我的大学我做主专题讲座以如何规划大学生活为切入点，列举八个关键词作为主线，让新生更进一步了解学院情况，尽快适应大学生活。同时，加强对新生理想信仰和感恩责任的教育，树立对专业学习和职业前景的信心。讲座2第1学期3大学行为规范与礼仪教育学习学生手册、学籍管理以及学校相关制度内容；明确校园行为规范与大学生礼仪要求，帮助同学树立正确的人生观、价值观；熟悉岭南校园文化。班级活动讲座2完成记录册第1学期4行业与专业发展前景介绍行业和本专业的发展与前景、社会需求和就业去向等相关信息；了解社会对专业的人才需求标准等。讲座讨论参观体验2完成记录册第1学期5专业人才培养目标定位介绍职业教育特色；介绍本专业人才培养方案、人才培养目标定位、课程体系等；介绍学生三年大学期的阶段性专业能力培养模式、学习方式方法、教学模式等；进行角色转化教育等。讲座体验完成记录册第1学期6个人职业生涯规划引导引导学生学会目标规划，首先明确三年的专业学习和技能提升规划；使学生明确“创新、创意、创业”教育（训练）的重要性及深远意义；了解未来职业的特性，思考未来理想职业与所学专业的关系，逐步确立长远而稳定的发展目标；指导学生根据个人的实际情况规划自己的人生，增强学习的目的性、积极性。报告讲座讨论活动22000字以上个人职业生涯规划报告第1学期7展示职业规划职业能力测试；组织学生展示自己的大学生活、预期的职业生涯规划，由教师点评，并让学生分享自己的职业生涯规划。讨论演讲展示2第1学期8时间管理时间管理的技巧、技术和常用工具使用；时间管理与实现目标的关系等(下一年的专业主攻方向、学业成绩目标、考证计划、比赛目标、讲座目标、晨读晨炼目标)讲座2测试设计的行动计划第2、3学期9团队协作包括有效沟通及表达技巧；协作方法；团队管理等方面。活动2小组评定第2、3学期10职业礼仪礼仪的基本理念；职业形象的塑造；职业礼仪实务与技巧；职业礼仪基础等（可以每学期开展职业礼仪日或周活动）。活动2形象测试第2、3学期11情绪控制与压力管理通过精神超越、心态调整、理性反思等方法，正确面对专业学习压力、沉溺游戏、社交恐惧、就业恐惧等压力，减少精神倦怠、忧郁等情绪。讲座讨论活动2第2、3学期12执行力以活动形式开展执行力训练，完成后分析执行力不佳的原因、介绍常见的案例，提升执行力。讲座讨论活动2检查在时间管理专题中涉及该阶段执行情况第2、3学期13就业市场调查学生自行注册3家以上招聘网站，完整填写的应聘简历；调查8家以上企业的与本专业相关岗位的岗位要求；汇总、整理上述企业的岗位要求，结合专业行业的现状，撰写一份简要的本专业就业情况分析报告，800字左右，包括就业市场整体情况、各种职业岗位的要求等；学生提交：招聘网站注册的佐证；8家以上企业的岗位要求；本专业就业情况分析报告。社会调查2招聘网站注册的佐证；8家以上企业的岗位要求；本专业就业情况分析报告第4学期14就业形势与职业要求分析本专业的就业情况与形势等；分析典型职业岗位对学生的要求；分析学生目前应该进行准备等注：必须考虑到学生已经获得了一些信息讲座讨论2提交详细的职业生涯规划(3000字以上)，并考查在时间管理专题中的行动计划的执行第4学期15自我探索与职业选择学生撰写一份相对详细的职业生涯规划，必须包括自我分析(性格、兴趣、能力、价值、优势、劣势等)、专业就业前景分析、个人职业选择目前最大的困惑或遇到的困难是什么、个人的职业选项(2-3个职业目标、选择理由等)、职业选择目标的差距、未来的行动计划等。体验16职业岗位定位学生体验职业角色（提交参加2-3次招聘会时间地点应聘岗位及总结）专业教师分析个别学生“规划方向”与“实践结果”专业教师分析学生目前应该如何修正及进行准备等；（注：此环节主要是帮助学生修正职业生涯规划，促进学生按既定目标得升自己）社会调查体验讨论2参加2-3次招聘会时间地点应聘岗位及总结第4学期17简历制作自我鉴定、简历指导、简历制作学生制作à专业导师指导、学生分组讨论à学生提交简历实践活动2提交简历第5学期18面试技巧包括、中英文面试技巧、典型面试题目、模拟面试等。讲座或活动2面试效果第5学期19就业政策与法规等就业相关的政策与法规；求职材料准备与应聘注意事项；其它专项培训等讲座4测试题第3学年，就业指导中心38四、课程管理1管理架构“职业生涯规划（就业指导）”课程管理按照课程规划和课程实施两个方面分层管理，学院层面负责课程规划管理、二级学院负责课程实施管理，分别组建相应的管理小组各司其职，具体如下：（1）学院组成“职业生涯规划（就业指导）”课程组，成员分别由教务部、学务部、各二级学院负责人组成，主要负责组织课程体系开发、资源协调、质量监控。（2）各二级学院成立课程实施小组，负责课程实施、质量监控、学生成绩评定、教师考核、教师工作量的核算等。2实施管理“职业生涯规划（就业指导）”课程的实施管理由二级学院成立的实施小组具体执行，其成员包括二级学院院长、副院长、院长助理、专业主任、专业教师及辅导员等，指定专业导师按照课程整体设计方案落实具体任务。主要以“专业教师为主、辅导员配合，专业导师全程跟踪”，结合博雅教育、专业教育，提升学生综合素质、专业技术技能，引导学生理性规划自身未来的发展，促使学生提高自身的知识与技能水平同时养成良好的职业素养。3质量监控课程质量监控小组通过有效的管理、监控，保证课程方案得到有效落实，评定学生成绩。五、其它说明1各专题的实施人员必须提前准备好单元设计、PPT等教学资料。2各个专题完成后提交相关的照片、各项素材，并向课程实施小组反馈本模块的实施情况、提交对学生的考核数据，学生成绩评定由专业主任具体实施；3实施完成后，收集、整理专题的资料、素材、佐证等，提交到专业主任处，专业主任以专业为单位提交到二级学院存档供教学运行部门检查。Xxxx 职业技术学院2013年09月12日 专心-专注-专业