五年级上册科学课件-《3.5_电磁铁》_(共14张PPT)_苏教版.ppt

苏教版小学五年级科学上册第三单元苏教版小学五年级科学上册第三单元制作电磁铁制作电磁铁电磁铁磁力的大小可能与哪些因素有关？ 温馨提示：温馨提示： 1、要听从小组长的安排，各个、要听从小组长的安排，各个 角色既要分工又要合作；角色既要分工又要合作； 2、不要长时间接通电磁铁；、不要长时间接通电磁铁； 3、统一用钉帽来吸大头针；、统一用钉帽来吸大头针； 4、电池个数相同时，电磁铁都、电池个数相同时，电磁铁都 必须实验必须实验3次，并求出它的次，并求出它的 平均数。平均数。 5、完成实验记录单、完成实验记录单 我们的发现：我们的发现：磁力大小与线圈匝数有关磁力大小与线圈匝数有关 线圈匝数越线圈匝数越 ，磁力越，磁力越 ； 线圈匝数越线圈匝数越 ，磁力越，磁力越 。多多大大少少小小小结小结 我们的发现：我们的发现：磁力大小与电池的节数有关磁力大小与电池的节数有关 电池节数越电池节数越 ，磁力越，磁力越 ； 电池节数越电池节数越 ，磁力越，磁力越 。多多大大少少小小小结小结磁力大小与磁力大小与 和和 有关有关线圈匝数线圈匝数电池的节数电池的节数线圈匝数越线圈匝数越多多，磁力越，磁力越大大；线圈匝数越线圈匝数越少少，磁力越，磁力越小小。电池的节数越电池的节数越多多，磁力越，磁力越大大；电池的节数越电池的节数越少少，磁力越，磁力越小小 。拓展延伸n你在生活中都知道哪些是电磁铁？电话、电风扇、电磁起重机、收音机、电话、电风扇、电磁起重机、收音机、音箱等音箱等作业布置n人有两件宝双手和大脑，动手又动脑才能有创造！课后请同学们互相 协作，动动手、动动脑再来验证验证我们提出的其他猜想，好不好？判判 断断1、电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。（、电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。（ ）2、电池数量相同，电磁铁线圈越多磁力越小。（、电池数量相同，电磁铁线圈越多磁力越小。（ ）3、研究磁力与线圈圈数关系时所用电池数量应一样。（、研究磁力与线圈圈数关系时所用电池数量应一样。（ ）4、电磁铁的磁力大小是可能改变的。（、电磁铁的磁力大小是可能改变的。（ ）5、研究电磁铁磁力大小实验时，不能长时间接通电磁铁，这、研究电磁铁磁力大小实验时，不能长时间接通电磁铁，这样会使电池耗电太多，影响实验准确性。（样会使电池耗电太多，影响实验准确性。（ ）电磁铁的磁力（二）电磁铁的磁力（二）1、下列不能改变电磁铁的磁力大小的是（、下列不能改变电磁铁的磁力大小的是（ ）。）。 A A、增加电池节数、增加电池节数 B B、改变线圈缠绕方向、改变线圈缠绕方向 C C、增加线圈缠绕圈数、增加线圈缠绕圈数2、研究电磁铁的磁力大小与电池数量的关系时，要保持不变的是（、研究电磁铁的磁力大小与电池数量的关系时，要保持不变的是（ ）。 A 、线圈的多少、电池的多少、线圈的多少、电池的多少 B、线圈的多少、铁芯的大小、线圈的多少、铁芯的大小 C 、电池的多少，铁芯的大小、电池的多少，铁芯的大小3、研究电磁铁的磁力大小与电池数量的关系时，要改变的条件是（、研究电磁铁的磁力大小与电池数量的关系时，要改变的条件是（ ）。）。 A、电池的多少、电池的多少 B、线圈的多少、线圈的多少 C、铁芯的大小、铁芯的大小 BBA电磁铁的磁力（二）电磁铁的磁力（二）