人教版高中物理必修一第四章第3节牛顿第二定律课件(共17张PPT).ppt

4.3 牛顿第二定律 一定：maF1一定：FamFam知识回顾：知识回顾：mFka写成等式牛顿第二定律：牛顿第二定律： 【定义】：【定义】： 物体加速度的大小跟合外力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向与合外力的方向相同。 【力的单位】：【力的单位】：211/Nkg m s【公式】：【公式】：、 、 均取国际单位FmamaF 1、F与a的同向性：加速度的方向总与 合外力方向相同 2、F与a的瞬时性 ：同时产生，同时变 化，同时消失 3、力的独立性原理 ：物体受到几个力的作 用时，每个力各自独 立地使物体产生一个 加速度，就像其他力 不存在一样 4、 是定义式、度量式； 是决定式。 。 tvamFa 5、不能认为牛一是牛二在合外力为0 时的特例 。 注意：注意：牛顿第一定律说明物体的运动不需要力来维持，牛顿第一定律说明物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因。牛顿第一定律定义了力是改变物体运动状态的原因。牛顿第一定律定义了力。正因为知道了在没有力的情况下物体是静止或匀力。正因为知道了在没有力的情况下物体是静止或匀速的，人们才能去研究物体在有力的情况下是如何运速的，人们才能去研究物体在有力的情况下是如何运动的。所以牛一是牛二的基础，牛二是牛一的扩展。动的。所以牛一是牛二的基础，牛二是牛一的扩展。用牛顿第二定律解题的方法和步骤1、明确研究对象、明确研究对象2、进行受力分析和运动状态分析，画出示意图、进行受力分析和运动状态分析，画出示意图3、规定正方向或建立直角坐标系，求合力、规定正方向或建立直角坐标系，求合力F合合物体受两个力：物体受两个力：合成法合成法合Fma物体受多个力：物体受多个力：正交分解法正交分解法xFma0yF （沿加速度方向沿加速度方向）（垂直于加速度方向垂直于加速度方向）4、列方程求解、列方程求解巩固练习巩固练习1.1. (单选)静止在光滑水平面上的物体，受到一个静止在光滑水平面上的物体，受到一个水平拉力的作用，当力刚开始作用的瞬间，下列水平拉力的作用，当力刚开始作用的瞬间，下列说法正确的是（说法正确的是（ ）A.物体同时获得速度和加速度物体同时获得速度和加速度B.物体立即获得加速度，但速度仍为零物体立即获得加速度，但速度仍为零C.物体立即获得速度，但加速度仍为零物体立即获得速度，但加速度仍为零D.物体的速度和加速度均为零物体的速度和加速度均为零 B巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习1.要使质量为要使质量为m的物体沿着倾角为的物体沿着倾角为的的光滑斜面以恒定加速度光滑斜面以恒定加速度a 向上匀加速滑向上匀加速滑动动, ,需用多大的水平力需用多大的水平力F推物体推物体? ?F2.电梯与地面夹角为电梯与地面夹角为=30,当电梯匀加速当电梯匀加速上升时上升时, ,人对电梯的压力是重力的人对电梯的压力是重力的6/5, ,则则人与梯面间的摩擦力是其重力的多少倍人与梯面间的摩擦力是其重力的多少倍? ?简单连结体问题的分析方法简单连结体问题的分析方法两个两个( (或两个以上或两个以上) )物体相互连结参与运物体相互连结参与运动的系统动的系统. .连结体连结体: :(1)(1)整体法整体法: :把整个系统作为一个研究把整个系统作为一个研究对象来分析对象来分析(2)(2)隔离体法隔离体法: :把系统中各个部分把系统中各个部分( (或某或某一部分一部分) )隔离出来作为一个单独的研究隔离出来作为一个单独的研究对象来分析对象来分析3.两个质量相同的物体两个质量相同的物体A A和和B B紧靠在一起紧靠在一起, ,放在光滑的水平桌面上放在光滑的水平桌面上, ,如果他们分别如果他们分别受到水平推力受到水平推力F1和和F2作用作用, ,而且而且F1F2, ,则则A A施于施于B B的作用力是多少的作用力是多少? ?ABF1F2ABCD4.四个相同的木块并排放在光滑的水平四个相同的木块并排放在光滑的水平地面上地面上, , 当用力当用力F推推A A使它们共同加速使它们共同加速运动时运动时, A, A对对B B的作用力是多少的作用力是多少? ?5.如图如图: :m1 m2, ,滑轮质量和摩擦滑轮质量和摩擦不计不计, ,则当将两物体由静止释放则当将两物体由静止释放后后, ,弹簧秤的读数是多少弹簧秤的读数是多少? ?m1m23.1牛顿第二定律的瞬时性问题牛顿第二定律的瞬时性问题典题赏析典题赏析A例例1小球小球A、B的质量分别为的质量分别为m和和2m，用轻弹簧相连，然后用细线悬挂而，用轻弹簧相连，然后用细线悬挂而静静 止，如图所示，在烧断细线的瞬间，止，如图所示，在烧断细线的瞬间，A、B的加速度各是多少？的加速度各是多少？ABTmgBkx2mgkx