部编人教版二年级下册道德与法治《我们有新玩法》教案(共5页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上部编人教版二年级下册道德与法治我们有新玩法教案一、 教材分析 二年级下道德与法治教材第7课我们有新玩法中的第一课时，主题为玩出新花样。课本中呈现了小朋友们在课间活动时利用一根简单的绳子来做丰富多彩的游戏，如转呼啦圈、跳竹竿等，同时还呈现了个人单独跳绳和几人合作跳绳的场景，不仅游戏的参与人员可以重新组合，游戏中的玩具也可以重新组合，所以课本又呈现了区别与传统的打乒乓球玩法的新玩法。这3种场景的设置都有意突出一个“新“字”，旨在培养孩子们的创新意识和与同伴合作的良好品质。 二、学情分析 小学低段的学生思维活跃、想象力发达、动手欲望强，对任何事物都感到好奇，对身边常见的事物更是如此；但与此同时，现在的孩子多习惯用电子产品，习惯玩商场里买来的高档玩具，对于如何因地制宜地玩，创造性地玩，他们缺乏独立的思考。身边常见事物的“新”玩法能够抓住孩子的心理需求，满足孩子的操作欲望，使之得到不同程度的发展。现在的孩子多是独生子女，即使不是，每个孩子在家中都是被众星捧月般地对待，他们可能会有唯我独尊的心理，不懂得谦让和互相帮助，教材中呈现的不同的人重新组合的“新”玩法也能够培养孩子们主动寻找玩伴、主动合作的良好品质。 三、教学目标： 知识目标： 1、了解一些传统游戏的新玩法，并能自己设计新玩法。 2、能够给自己设计的新游戏制作合适的规则。 技能目标： 1、 学会展示自己新游戏的方法，使自己的游戏能够被更多人喜欢。 2、激发学生的想象力和创造力，初步具有创新的意识。 情感目标： 养成乐于参加游戏活动、积极与同学和谐相处、互相合作的习惯。 四、教学重难点 教学重点：能够将传统游戏玩出新花样。 教学难点：激发学生的想象力与创造力，初步具有创新合作的意识。 五、教学准备： 教师：课件、沙包、跳绳、乒乓球 学生：自带1-2样玩具 六、教学过程： （一）谈话导入 小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？你们平时都喜欢玩什么游戏呢？今天教师也给大家带来了一些有趣的游戏，想跟老师一起玩吗？那就要听清楚游戏规则哦！争章达人开始啦！ 参与达人积极参与游戏，听清指令进行游戏。 游戏达人玩游戏过程中，获胜的一方或小组。 点子达人改造游戏中积极出谋划策者。 创意达人点子最有创意者 （设计意图：这一个环节，先跟学生谈谈平时玩的游戏，引起兴趣，激发学生交流的欲望。）（二）活动一：跳绳跳出新花样 1、看，老师手中拿的是什么？（跳绳），你们都是怎么玩的呀？现在我们就来比赛1分钟跳绳，看谁在跳的次数多，谁就是获胜者。  请两个学生（一男一女）比赛跳绳，再请两个同学帮忙数数。  奖励奖章。 2、小朋友们，跳绳除了刚才的玩法，还可以有哪些花样呢？今天我们就以这根跳绳为例，看看这根跳绳还可以玩出哪些新花样？（板书课题：我们有新玩法） 请大家看书本P26，想一想：  一根跳绳的书本上有几种玩法？  两根跳绳的书本上有几种玩法？  除了书本上，你们还有什么新玩法？ 3、 学生汇报  一根跳绳的玩法。  两根跳绳的玩法。  选择一种玩法和小朋友们玩一玩。（奖励奖章）  说说跳绳的其他玩法，并说清楚怎么玩。 小结：绳子可以变一变，玩游戏的人可以变一变，游戏规则也能变一变，一个玩具不止一种玩法，只要肯开脑筋，简单的跳绳也能玩出这么多花样。（板书：游戏伙伴  游戏规则） （设计意图：这一环节，学生以旁观者的角度观察课本中小朋友对绳子的新玩法，激起学生尝试新玩法的欲望，再请几名学生玩一玩，让学生体会到绳子新玩法的乐趣，同时在玩的过程中也培养了学生互相合作的精神。） （三）活动二、介绍老游戏，想想新玩法 1、 老师也想给大家介绍两种老师小时候玩的游戏，想知道是什么游戏吗？看！这是什么？ 师介绍乒乓球和沙包的玩法 2、 聪明的你们能不能再帮老师想想新玩法。  分小组想新玩法。  全班交流展示。（奖励奖章） 3、 乒乓球和沙包的新玩法，你更喜欢哪一种？有没有两全其美的办法同时玩乒乓球和沙包，让大家都喜欢。 学生全班交流，师适时板书：玩具组合。 小结：虽然都是简单的游戏，但和同学们一起玩，可以找到玩具的新玩法，是不是更开心。 （设计意图：这一环节，我介绍老游戏，激起学生表达的兴趣，同时也让学生自行改编老游戏，创编游戏新规则，再让学生进行演示，激发学生的创新、创变意识。） （四）活动三：创意玩法总动员 小朋友的家里是不是也有很多玩具，可是有些玩具玩不了几天，就被冷落在某一个角落里，再也不玩了。现在，让我们一起想想办法，把这些玩具重新组合，让这些被冷落的玩具重新回到我们的面前。 1、 出示合作要求：  拿出自己的玩具，看看你们的玩具能不能组合起来玩。  给你们的组合玩具制订好规则。 2、 小组内讨论。 3、 展示玩法，并说清楚游戏规则。（奖励奖章） 小结：一个人玩也是玩，两个人玩也是玩，何不大家一起把玩具组合起来一玩，可以更加开心，独乐乐不如众乐乐！ （设计意图：这一环节，我从学生家里的玩具入手，引导学生交流，培养学生在创新求变中体会合作的乐趣。） 五、总结： 我们每个人都爱玩游戏，玩游戏，有时候并不于游戏的器材是否高级，关键在于我们是否有创意。我们玩的很多游戏，换个游戏伙伴、换个游戏规则、玩具重新组合，就可以玩出新花样，玩出更多乐趣！ 六、板书设计我们有新玩法玩出新花样游戏伙伴游戏规则专心-专注-专业