2020年高考语文全国II卷名校名师试题评析(共2页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上2020年高考语文全国II卷试题评析陆平 重庆市南开中学校首先是“守”。这里的“正”有2个意思：一是正面的价值导向，二是纯正的语文味道。全国卷凸显“立德树人”目标，具有引导学生关注社会现实、厚植家国情怀、开拓国际视野、涵养美好品德、勇担时代使命等价值功能。比如备受瞩目的作文题目，呼应了社会关切，紧扣“新冠疫情”话题，引导学生关注现实、思考人类命运、思考青年责任使命；实用类文本阅读4则材料聚焦“精准扶贫”，小说阅读彰显“工匠精神”，文言文阅读的人物传记表现了传主刚直不阿的品格，等等。这些试题无不体现着鲜明的正面价值导向。纯正的语文味道，主要体现在注重对语文核心素养的考查。全国卷注重对语文学科核心素养中“审美鉴赏与创造”“思维发展与提升”的考查。对文学审美的考查不仅体现在小说阅读、古代诗歌鉴赏等板块中，也鲜明地体现在作文等题目中。作文材料为语录体，有墨子的名言，有约翰·多恩的诗句，有疫情期间中外互赠物品的感人话语，这些材料能够激发起考生内心的温暖情愫，引发考生理性的思考；演讲稿的写作任务，要求考生有鲜明的对象意识、交流意识，不仅要有思想深度、独到见解，要有严密的逻辑思维、准确的语言表达，还要有感召力、亲和力，对文学性语言表达提出了更高的要求。思维能力考查方面，试题特别注重批判性思维和辩证思维的考查。作文题目要求考生能辨析和把握古与今、中与外、个人与集体、个体与人类、现实与未来等多重关系；古代诗歌阅读，要求考生能把握历史文献与历史人物、历史事实之间的关系。这些试题都体现出对考生批判性思维和辩证思维考查的意图。其次是“维稳”，即保持稳定。2020年是不平凡的一年，也必将是中国高考历史上不平凡的一次高考，考生不仅经历了疫情的考验，也经历了网络授课、延迟高考等备考波折。我理解，为体现教育公平和对考生的人文关怀，2020年试题体现出极强的稳定性：从宏观层面看，试卷结构、考点分布、试题类型都与2019年保持高度一致；从微观层面看，语言材料的阅读难度、具体试题的难度等，都较2019年有所降低。如文学类文本阅读的2个简答题，考点分别是人物形象鉴赏和内容概括，前者要求分析人物心情，并指定相关段落，后者点明“匠人精神”，要求概括具体体现的地方，都比较容易作答。再如作文设计任务情境，明确给出“携手统一世界，青年共创未来”的主题，延续了近些年降低审题难度、让学生尽情展露写作才华的命题特点。专心-专注-专业