三年级数学导学案--搭配的学问(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上印斗九年一贯制学校三年级数学案课 题搭配中的学问课型新授执教者 李钰梅学习目标1、运用学具摆一摆、配一配，引导学生对不同的搭配方法及过程进行比较，明确有序搭配的科学性。2、掌握用乘法计算搭配问题的方法。3、运用所学知识和方法解决简单问题。学习重点 通过各种搭配活动，训练有序思考能力学习难点 在活动中，感受到数学与现实的联系，培养实践能力，发展综合素质。学习过程备注一、 自学感悟上装有（ ）件，下装有（ ）件。怎样搭配？先想想，再动手连连看！（1） 共有多少种不同的搭配方法？（ ）（2） 想：若有2件上衣，4件下装，会有（ ）种不同的穿法；若有3件上衣，3件下装呢？（3） 你有什么发现？二、合作探究1、探索解决“2个帽子2条裤子有几种不同的搭配方法” 利用准备的学具摆一摆、配一配。 先想想怎么配，再交流搭配的方法2、探索解决“2个帽子3条裤子有几种不同的搭配方法”3、猜一猜“3个帽子3条裤子有几种不同的搭配方法”学具不够怎么办？三、 运用方法，解决问题1、 妈妈有3件不同的上衣和4条不同的裤子，妈妈可以有多少种不同的搭配方法？ 四、收获反思 课时作业 1、笑笑的这些衣服，可以怎样搭配呢？用你喜欢的方式画一画，连一连。 2、妙想衣柜里有三件上衣，两件短裤，三条裙子。（1） 穿衬衣和裙子，有几种不同的穿法？用符号表示衬衣和裙子，画一画，连一连。（2） 穿衬衣和裤子呢？用字母表示衬衣和裤子，画一画，连一连。（3） 一共有多少种不同的穿法？用自己喜欢的方法得出结论。 3、一天淘气家里来了5位小朋友。爸爸妈妈和她都要和每一位小朋友相互握一次手，一共要握多少次？ A组：1、2、3 B组: 1、2 C组：1专心-专注-专业