部编版一年级语文下册教学计划(共8页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上教 学 计 划一、学生基本情况分析：本班共有学生14名，通过上一学期的学习，学生已养成了基本的学习习惯，能主动的参与课堂学习，自觉地完成各项作业，平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需要教师多指导。而且从语文的课堂反馈情况来看，学生的语言表达能力还需要不断训练，想象能力也有待提高。还有少部分学生学习基础较差，行为习惯和听课习惯也较差，需加强培养引导。自我控制能力不强，学习习惯仍有欠缺，需加强培养引导。 二、教材分析：一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表。每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/ 我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。三、教学大纲对本年级本学科的基本要求：一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表。每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/ 我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。 三、教学总目标（听说读写能力的安排）： 1.识字写字：(1) 认识常用汉字400个，会写汉字200个。 喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望，从汉字的构字特点来看，文字学上有“六书”之说。其中的象形、会意与形声较容易为学生理解，教材对此作了相应的安排。一年级上册的日月水火日月明展示象形、会意的造字方法，增加趣味，又加深记忆。 (2) 开拓多种识字渠道，鼓励学生在生活中识字。(3) 以趣味性知识(主要是事物归类)和丰富的活动设计，激发学生识字的兴趣和求知欲。如春夏秋冬猜字谜。(4) 认识大写字母，熟记汉语拼音字母表，学习使用音序查字法查字典。 (4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。 (5)养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 2.阅读：(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣，重视朗读的指导。 (2)用普通话正确、流利地朗读课文。(3)重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。（4）结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 (5)学习借助读物中的图画阅读。(6)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。(7)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 (8)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 （9）重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。3.口语交际：(1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。(2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 (3)听故事，能记住并讲述主要内容。 (4)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 (5)有表达的自信心，积极参加口语交际。（6）重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。 （7）重视日常教学中的口语交际活动。 四、本册教学重点：1、继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。 2、培养专心倾听、勇于发言的良好习惯。3、准确认读400个生字。能按笔顺正确书写、默写生字200个。 4、能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。5、朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。重点：认识常用汉字400个，会写汉字200个。 难点：五、本册教学难点：1、能看图说一句完整的话或几句连贯的话。 2、能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。 3、能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。4、正确地复述课文，语句连贯。 5、能想像课文所描绘的情境，知道课文的大意，养成良好的阅读习惯。 六、安全教育1、 让学生认识危险标志、远离危险的地方。2、 遵守交通规则。3、 远离陌生人。4、 上学不要携带危险品。（小刀、剪子等） 5、不许吃三无产品。（无厂名、无地址、无商标） 6、在校园不许打闹，上下楼要靠右行走，不许推前面的同学。 7、按学校规定的时间上学放学。 8、在食堂吃饭时不许大声吵闹，饭前便后要洗手。七、教学措施： 1、根据学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课，做好教学的六认真工作。 2、加强非智力因素的训练，培养学生良好的学习习惯，充分发挥学生的积极性和主动性。3、在平时的教学中，加强朗读的训练，培养学生的语感，从而提高他们的语文理解能力。根据当前教改形势，结合班级实际，努力进行课堂教学的推陈出新，屏弃以往不利于发展学生听说读写能力培养的做法，把轻松愉快的气氛带入课堂，让学生乐学、会学、会用。 4、加强读写训练，平时注重培养学生的阅读兴趣，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯。 5、注重学生书写的指导和训练，养成良好的坐，写姿势，并且培养学生能专注做事的好习惯，同时也使他们受到书法艺术美的熏陶。 6、关注班级中学习落后的同学，给他们以实实在在的、平等的鼓励和帮助。 教学计划（一年级下数学） 图牧吉中心学校 贾丽艳 2019年2月23日教 学 进 度 第一周2.263.21.春夏秋冬2.姓氏歌  3.小青蛙第二周3.53.94.猜字谜、口语交际、语文园地一、第三周3.123.16快乐读书吧1.吃水不忘挖井人2.我多想去看看第四周3.193.233.我多想去看看4.四个太阳语文园地二第五周3.263.305.小公鸡和6.树和喜鹊7.怎么都快乐第六周（清明节）4.24.6口语交际、语文园地三8.静夜思第七周4.94.139.夜色  10.端午粽 11.彩虹第八周4.164.20语文园地四  5.动物儿歌6.古对今第九周4.234.277.操场上  8.人之初第十周（劳动节）4.305.4口语交际  语文园地五第十一5.75.1112.古诗两首  13.荷叶圆圆第十二周5.145.1814.要下雨了  语文园地六第十三周5.215.2515.文具的家  16.一分钟第十四周5.286.117.动物王国开大会  18.小猴子下山第十五周6.46.8口语交际  语文园地七第十六周6.116.1519.棉花姑20.咕咚第十七周（端午节）6.186.2221.小壁虎借尾巴  语文园地八第十八周6、256、29期末复习专心-专注-专业