初中化学上册实验复习总结专题练习(共5页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上初中化学上册实验复习专题练习1、甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：（1）写出上述三个实验中反应的化学方程式： 、 、 。（2）甲乙丙三个实验的现象分别是： 、 、 。（3）所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是 ； ； ； （只写四个即可）。2、图所示装置有多种用途。请回答下列问题：（1）洗气：除去CO2中的水蒸气，装置内应盛的物质是 。（2）检验：证明CO中混有CO2，装置内应盛 。（3）贮气：若用排空气法收集H2，气体应从装置的 端通入（填“A”或“B”，下同。）若用排水法收集O2，瓶内先装满水，气体从 端通入。若要用水将装置中的氧气排出来进行实验，水应从 端通入。3、马强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体。 写出图中标号仪器名称： 。 马强用高锰酸钾制取并收集氧气，他选择上述装置中的A和 或 （填装置序号）进行组装。写出该反应的化学方程式 。盛有由高锰酸钾的试管口应 ，这是为了防止 ，在试管口处放一块棉花，是为了防止 。停止实验时先把导管移出水面，然后停止加热，这是为了防止 。收集满的集气瓶应 放在桌面上，这是因为 陈超用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气，他选择上述装置中的A和 或 （填装置序号）进行组装。其中二氧化锰作用是 。写出该反应的化学方程式 。(4) 若收集某气体，采用装置D或E,则该气体具有的性质是(至少写两点) 、 。4、根据下图所示实验装置进行回答：（1）用固体与液体在常温下反应产生气体应选(填序号，下同) ；用固体受热反应产生气体应选 ；收集难溶性气体应选 ；收集常温下密度比空气大的气体应选 。（2）A的试管口略向下倾斜，是为了防止受热后试管 ；B中的长颈漏斗末端应伸至液面以下，可以防止产生的气体 。伸进D、E中的导管均应接近集气瓶底部，是为了将瓶中的空气 。（3）实验室用无水醋酸钠和碱石灰两种固体加热来制取甲烷气体，请根据甲烷的性质回答： 制取甲烷时可选用的发生装置是 ，与实验室制取 的发生装置相同。 收集甲烷时可选用的收集装置是 或 。5、某同学按下图装置对质量守恒定律进行实验探究，观察到反应后天平不平衡，该反应 (填“符合”或“不符合”)质量守恒定律，理由是 。   (2)由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变的是 (填序号)。原子种类 原子数目 分子种类分子数目 元素种类 物质种类(3)硝酸在工业生产中且有广泛的应用.工业上制取硝酸的关键反应为： ，其中R的化学式为 。6.如图甲所示, 烧杯中有高低两支燃烧的蜡烛, 向甲中加入适量碳酸钠和盐酸, 我认为发生的现象是:                       (2分).  如图乙所示, 如果在乙烧杯上倒扣一只稍大一些的烧杯, 我认为会发生的现象是:                  .7、（4分）图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件。(1)某同学用图甲所示装置进行实验，观察到的现象是 。(2)另一同学用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；通空气时，冷水中的白磷不燃烧；不通空气时，热水中的白磷不燃烧；通空气时，热水中的白磷燃烧。该实验中，能证可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是（填序号，下同） ；能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的事实是 。(3)“化学实验的绿色化”要求实验室的“三废”排放降低到最低限度，并能得到妥善处理，实验室的安全性和环境质量得到提升，师生的绿色化学和环保意识得到强化。图甲和图乙所示实验相比， （填“甲”或“乙”）更体现了化学实验的绿色追求。8、电解水实验：（1）使用的电源为_流电源。（2）水中加入少量的硫酸、氢氧化钠的目的是_。随着反应的发生硫酸、氢氧化钠的质量分数将_。与电源_极相连的产生_气，_极产生的是_气，体积比为_（注意气体的检验方法）结论：_，_作业：1、我们学过 、 、 、 、 这5种物质可以发生分解反应，生成氧气。请写出它们的化学方程式：（1） （2） （3） （4） （5） 2、能与氧气发生反应的有 、 、 、 4种由非金属元素组成发物质; 、 、 、 4种由金属元素组成发物质; 、 、 3种化合物。写出它们的化学方程式，并识记。3、物质是由 组成的。是由 、 、 三种微粒构成的。4、由分子构成的物质，分子是保持其 的最小粒子；原子是 中的最小粒子。分子和原子的区别是 5、金刚石和石墨物理性质不同原因是 二氧化碳和一氧化碳化学性质不同的原因是 6、写出下列物质的化学式（1）铁 （2）氩气 （3）氧气 （4）二氧化碳 （5）一氧化碳 （6）盐酸 （7）硫酸 （8）氢氧化钠 （9）氢氧化钙 （10）氯化钠 （11）碳酸钠 （12）碳酸氢钠 （13）碳素钙 （14）硫酸铵 （15）硝酸铵 （16）氯化铵 （17）碳酸氢铵 （18）氯化钙 7、用适当的化学符号填空（1）2个氨分子 （2）高锰酸钾中锰元素的化合价 （3）硫酸钠中的阴离子 （4）氯化亚铁中的阳离子 （5）5个硫化氢分子 （6）2个钾原子 （7）4个铁离子 （8）2个钡离子 （9）铵根离子 （10）+2价的镁元素 （11）硫化钠 （12）氧化铝 8、一些物质的特性及用途：可燃性的气体：H2、CO、CH4 (甲烷)都可做燃料，点燃前都要验纯，与空气混合点燃会爆炸。还原性的物质：C、H2、CO 都可用来冶炼金属，将金属氧化物还原成金属单质。具有氧化性的物质：O2，CO2助燃性物质：O2 能使带火星木条复燃，或使燃着木条燃烧更旺。有毒的气体：CO， 能与血红蛋白结合使人中毒，煤气中毒就是指CO中毒。使澄清石灰水变浑浊气体：只有CO2 最轻气体：H2 也是唯一燃烧无污染的气体燃料干冰（CO2固体）： 用于人工降雨，致冷剂；CO2气体：用于灭火，做温室肥料，制汽水等盐酸（HCl）： 用于除铁锈，是胃酸的主要成份，浓盐酸有挥发性（挥发出HCl气体）石灰石（CaCO3）： 建筑材料，制水泥、高温煅烧制CaO；生石灰CaO： 易与水反应并放热，做食品干燥剂，可用来制取Ca(OH)2。9、必须熟记的常见物质的俗称、化学名称、化学式、用途 俗称化学名称化学式用途金刚石、石墨、木炭等碳单质C金刚石做钻头、切割玻璃石墨做铅笔芯、电极水银汞Hg温度计干冰二氧化碳固体CO2人工降雨，致冷剂水水H2O最常见溶剂双氧水过氧化氢H2O2消毒剂铁锈氧化铁Fe2O3生石灰氧化钙CaO食品干燥剂熟石灰、消石灰（澄清石灰水）氢氧化钙Ca(OH)2改良酸性土壤石灰石、大理石（蛋壳、水垢等）碳酸钙CaCO3建筑材料、制水泥盐酸氢氯酸(氯化氢)HCl除铁锈天然气、沼气、瓦斯甲烷CH4燃料酒精乙醇C2H5OH燃料、乙醇汽油期末强化训练：1.下列各组物质中,前者属于纯净物, 后者属于混合物的是: A.冰水混合物, 五氧化二磷              B.矿泉水, 河水 C.二氧化碳, 澄清石灰水                D.净化后的空气, 受污染的空气2.民族英雄于谦的石灰吟：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”请你从化学的视角，找出符合诗句中物质变化顺序的选项A.CaCO3Ca(OH)2CaOCaCO3     B.CaCO3CaOCa(OH)2CaCO3C.CaCO3Ca(OH)2CaCl2CaCO3      D.Ca(OH)2CaCO3CaOCaCO33.在某化学反应 2XY + Y2 = 2Z中，Z物质的化学式符合  A.XY2           B.X2Y               C.X2Y2              D.X3Y24.纳米材料在军事上有广泛的应用，美国军用飞机F-117的表面就涂有隐身材料纳米氧化铝等. 我能写出氧化铝的化学式:             . 5.现代社会对能量的需求量越来越大, 化学反应提供的能量已不能满足人类的需求. 目前人们正在利用和开发其他新能源. 我能写出其中的三种:                                  (2分);  我还知道被认为是最清洁的燃料是           (填化学式).6.有的化学反应有热量放出, 我能写出一个有热量放出的化学方程式              . 7. 通过这一学期的学习, 使我学到了不少化学知识, 比如下面的物质现在我能用化学方法把它们区分开来:(1)蒸馏水和山泉水(3分) 我的方法是:(2)甲烷和一氧化碳(4分)我的方法是: 8在太空舱里，为了保持舱内的CO2气体含量相对稳定，常用NiFe2O4作催化剂，将宇航员呼出的CO2转化为O2, NiFe2O4中铁为+3价，则Ni的化合价为 A+1 B+2 C+3 D+49、(4分)把下列各物质与其对应的主要用途用线连接起来。A、氢气 填充滤毒罐、用于冰箱去味剂B、金刚石 可作高能燃料C、活性炭 可作温室肥料D、二氧化碳 可用于裁割玻璃10（5分）钛是一种重要的航天金属材料。某学习小组对三种金属钛、铝、铜的金属活动性进行探究。过程如下：提出假设 a.钛的金属活动性比铝强 b.铝的金属活动性比铜强查阅资料 钛能与盐酸反应实验设计 同温下，取大小相同的三种金属薄片，分别投入等体积等浓度的足量的稀盐酸中反应，观察现象操作分析 三种金属加入稀盐酸前都先用纱布将表面擦光亮，其目的是 A.除去氧化膜，利于直接反应 B.使表面光亮，易于观察 C.使反应金属温度相同，便于对比金属钛铝铜与盐酸反应现象 反应缓慢反应剧烈无明显现象实验现象实验结论 （1）原假设中 不正确（填a或b）（2）三种金属活动性由强到弱的顺序为 结论应用 能否用铝制容器来盛装波尔多液（含硫酸铜）， 。（填能或否）理由是 。专心-专注-专业