海南师范大学附属中学高三地理复习《农业区位因素》复习课-教学设计(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上农业区位因素复习课教学设计海师附中 吴依娜教学目标：1、利用所学知识，结合案例分析，复习主要的农业区位因素及其变化。2、通过儋州农业的发展案例分析，培养学生的综合思维，提高学生分析农业区位条件的能力。3、通过合作学习和讨论，提高合作探究问题的能力，激发学生利用所学知识探究家乡农业发展的兴趣。教学重难点：农业区位因素及其变化教学方法：案例分析法、小组合作学习、讨论等教学过程设计意图情境导入过渡归纳讲述设问小结合作学习【案例探究】小结讲述设问点拨小结承转讲述过渡点拨小结过渡视频播放讲述设问师生互动过渡小组讨论展示小结讲述课堂总结板书设计作业布置老师回去想带一些儋州农产品给亲戚朋友，你们说带什么呢？在2017年的海南热带农产品冬季交易会上，儋州“九大农业品牌”很受欢迎，而且申报了地理标志商标，这九大农业品牌可以说代表了儋州的农业。这些产品来自农业，什么是农业呢？（根据图片信息总结）农业是人们利用土地的自然生产力，栽培植物或饲养动物获得产品的生产活动。儋州农业历史发展悠久，但是九大品牌之一的儋州蜜柚却是外来水果，从2000年才开始由福建、广西以及东南亚等地引进，这几年种植规模才迅速扩大。主要种植地是南丰、大成、东成等镇。引进外来水果，本地农民他们会考虑哪些因素？影响农业区位选择的主要因素有自然因素（包括气候、地形、土壤、水源）和社会经济因素（市场、交通、劳动力、政策和科技）。根据农业区位因素，分析儋州市发展种植红心蜜柚的条件 展示3-4组的讨论学习记录，点评学习过程和讨论结果农作物生长与自然环境关系密切，农业是受自然环境影响最大的产业，所以要深入分析自然环境是否适宜种植。比如分析气候，包括热量、光照、降水量和昼夜温差几个方面。如纬度和海拔的高低决定热量的多少，光照情况，昼夜温差的大小决定了瓜果的糖分和口感，农作物生长期需要充足的水。除了气候因素还要考虑地形、土壤等，如地形的类型、坡度的大小；土壤的类型和酸碱性。除了自然条件比较优越，社会经济条件也有利于发展红心蜜柚种植，比如红心蜜柚的市场需求量大；上市时间早，经济效益好；农民种植积极性高；临近高速公路，交通运输便利；政府政策支持；种植技术水平提高等等农民们应该时刻关注哪个因素？（市场）市场对农业有何影响？从种植香蕉、芒果、荔枝等水果到种植红心蜜柚的变化，种植面积从300到3000到近万亩。这些变化的主导因素是市场。所以市场的需求决定了农业生产的类型（种植的类型）和规模（面积大小）。我们的蜜柚主要面向本地市场和国内市场，但距离内地市场较远，怎么改变这个不利的条件？交通运输的完善、保鲜冷藏技术发展、电子商务的发展都不断扩大市场。随着互联网的发展，网购水果越来越普遍，我们不论在哪儿，都可以在网上买到儋州红心蜜柚。在淘宝网上还发现以色列也种植蜜柚，以色列种植蜜柚的限制性因素是什么？以色列主要是热带沙漠气候，降水很少，所以水源不足成为农业发展的限制性因素，但是以色列如何解决？（依靠先进的科学技术改造了水源）这说明了什么？社会经济因素影响力在增强，而自然因素的影响力在减弱借助技术改变自然限制发展农业的奇迹在我们儋州也有，就是本地特色农业（就是沙虫养殖），沙虫养殖曾经被认为是不可能的事情，（为何不能养殖呢）因为沙虫对生存环境要求极高，所以人工养殖难度大。但经过5年的研究，终于利用技术实现人工养殖。儋州发展沙虫养殖又有什么样的区位条件？一起去看看沙虫的生长环境。儋州光村镇沙虫沙虫生长在沿海平缓沙泥夹杂的滩涂，以硅藻为食，对生长环境质量要求很高。而儋州光村湾有非常优越的环境，适宜沙虫生长。光村镇发展沙虫养殖业，你认为有哪些有利条件？广阔的滩涂和洁净的海水；地势、水流平缓，利于生长；咸淡水交界海区，饵料多；经济价值高；市场需求量大；养殖技术成熟；交通运输便利；政府政策支持；光村人有赶海挖沙虫、吃沙虫的习惯 目前光村沙虫已经形成规模化养殖，如果继续扩大沙虫养殖规模，你是否赞成呢？讨论表明态度并说明理由。选2-3个小组长代表发言赞成原因：沙虫资源丰富；市场需求量大；经济价值高；养殖技术成熟；带动区域经济发展；带动相关产业的发展；增加当地就业机会不赞成原因：生物多样性减少；改变海湾自然景观；饵料和废物对海洋的污染；破坏湿地等等赞成的同学主要从经济效益方面考虑，不赞成的同学主要考虑生态环境效益方面。所以农业的发展还要综合考虑地理环境中的各个区位因素。今天，我们通过案例分析，不仅深入复习农业区位因素及其变化，而且也看到儋州利用优势条件因地制宜发展农业，同学们课后可以运用农业区位分析的方法继续探究儋州其他农业类型的发展。农业区位因素一、 自然因素：气候、地形、土壤、水源二、 社会经济因素：市场、交通、劳动力、政策、科技完成【巩固训练】以本地农业导入，激发学生的学习兴趣复习农业的概念通过小组合作探究，加强学生的学习交就，有利于提高学习效率，并通过相互点评获得能力的提升。以儋州红心蜜柚的发展为案例复习农业区位因素及其变化，培养学生综合分析农业区位条件的思维。通过儋州蜜柚和以色列蜜柚种植条件的对比，复习技术对自然因素的改造和变化。通过沙虫养殖条件的分析，提高学生对材料的分析能力，归纳能力，并能以辩证的思维看待农业的发展。专心-专注-专业