数学经验分享体会(共2页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上心得体会听了辛老师的教学经验分享收获颇丰，需要自己认真学习，并可以运用到自己的课堂当中去，帮助自己成长，听了经验分享后心得体会如下一：首先要激发学生兴趣，变被动学生为主动。1. 创设情境，活跃课堂气氛，激发学习兴趣。因此，为了调动学生的积极性，设计课时，要让课堂充满乐趣，既学习了知识，又有乐趣。2. 设计生活实际、引导学生积极探究这种教学设计有利于激发学生学习兴趣，使学生对新的知识产生强烈的学习欲望，充分发挥学生的能动性的作用，从而挖掘学生的思维能力，培养学生探究问题的习惯和探索问题的能力。3. 在教学中既要根据自己的实际，又要联系学生实际，进行合理的教学设计。注重开发学生的思维能力又把数学与生活实际联在一起，使学生感受到生活中处处有数学。使教学设计具有形象性，给学生极大的吸引，抓住了学生认识的特点，形成开放式的教学模式，达到预先教学的效果。4. 给学生充分的思维空间，做到传授知识与培养能力相结合，重视学生非智力因素的培养；合理创设教学情境激发学生的学习动机，注重激发学生学习的积极性推动学生活动意识。利用合理地提问与讨论发挥课堂的群体作用，锻炼学生语言表达能力。达成独立、主动地学习、积极配合教师共同达成目标。二、亲自动手实践，提高教学效率上的作用必须注意。1. 多感官。2. 思维导图的运用可以帮助孩子们理清数学知识。3. 眼饥训练，手指操，闪卡。4. 遗忘规律，做好阶段性的复习。因此培养数学应用意识的最有效的办法是让学生有机会亲自动手实践。教师要努力为学生应用数学知识创造条件和机会，鼓励学生自己主动在现实生活中寻找用数学知识和数学思想方法来解决问题的机会，并努力去实践，培养应用意识。如：辛老师所讲的为了培养学生更好应用数学，让学生写数学日记，觉得特别有意思，让学记录自己一天中，关于数学的一道题，既锻炼了学生的逻辑思维，也锻炼了学生，动手动脑，自己编题的能力，从而提高了学生的能力。这样当生活实际中的情景再现时，学生就会再现所学知识时的情景来解决数学问题。三、关注学困生。1.要多关注学困生，了解他们每天的学习动态。2.要时刻引导他们解决问题，另外还要降低对他们的要求。3.要给他们一个信心，促使学生进步。总之，培养学生数学应用意识和能力决不是一件简单的事，也不是一蹴而就的事情，它需要长期贯穿于教师的教学与学生的学习、生活当中。因此，作为教师应在教学中努力为学生提供背景和机会，使学生逐步形成数学应用意识和应用能力。专心-专注-专业