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    彩灯控制器数电课程设计报告(共8页).doc

    • 资源ID:14251395       资源大小:250KB        全文页数:8页
    • 资源格式: DOC        下载积分:20金币
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    彩灯控制器数电课程设计报告(共8页).doc

    精选优质文档-倾情为你奉上五邑大学数字电路课程设计报告 题 目:彩灯控制器院 系 信息工程学院 专 业 电子信息工程 学 号 学生姓名 指导教师 王玉青 彩灯控制器一、 设计的要求和意义1、 设计的要求 使用中小型集成电路和门电路设计彩灯控制器要求完成以下功能:l 使用555定时器产生一个10Hz的周期信号作为时钟信号l 显示方式由L0到L7逐行递增点亮 可选用的器件与元件: 74LS138、NE555、74LS161各1块,发光二极管8支,电阻、电容任选。2、 设计的意义掌握555多谐振荡器、译码器、十六进制加/减计数器的逻辑功能和工作原理,设计可改变流速的流水灯电路图,分析与设计时序控制电路。利用所学过的知识,通过设计计算元件选取电路板制作调试等环节,初步掌握工程设计的技能。掌握常用仪表的正确使用方法,学会简单电路的实验调试和整机指标测试方法,巩固和加深对数字逻辑电路的理论知识,锻炼动手能力。了解与课程有关的电子电路以及元器件工程技术规范,能按课程设计任务书的技术要求,编写设计说明,能正确反映设计和实验成果,能正确绘制电路图。二、 硬件电路设计1、 方案设计本设计采取的方案是:用NE555一个、74LS161一片、74LS138一片、74LS04一片、电阻、电容、发光二极管和门电路。由555多谐振荡器提供时钟脉冲,74LS161二进制加/减计数器一片用来计数和输出信号,通过译码器74LS138直接输出控制彩灯。如图1所示:555多谐振荡器计数器 译码器 彩灯 非门2、555多谐振荡器电路设计 555多谐振荡器的电路连接方式已确定的,只需根据所要产生的频率来确定外围的电阻和电容的大小。电阻R1和R2的确定:因为要产生10Hz的时钟信号,先假定电容C的值为0.1uF,再根据公式: 估算出R2和R2的值,如果计算出的阻值太大或太小,可以适当调整电容C的值从而得到比较合适的R1和R2。从而得到R1、R2和C的取值分别为:R1=R2=47K,C=0.1uF。通过protues仿真后,证明该555多谐振荡器是可以产生10Hz的脉冲信号的,其仿真图如图1所示: 图13、74LS161加法计数器电路设计 74LS161是同步4位二进制计数器,模长为16,其引脚图如图2所示,功能表如图3所示: 图2 图3要使74LS161呈计数状态,根据功能表可知:引脚7、9和10要接高电平,另外,要点亮8个彩灯,则要设计一个模长为8的加法计数器,用反馈回零法来实现,具体如下:当输出Q3Q2Q1Q0为1000时,将引脚11(Q3)通过一个非门74LS04接到引脚1(清零端)。该计数器电路如图4所示: 图43、74LS138译码器电路设计 74LS138是集成CMOS 3线8线译码器,其引脚图和功能图如图5所示: 图5由其功能表可知:当输入控制端G1为高电平且和同为低电平时,允许译码;A、B、C为地址输入端,Y0Y7为输出端且为低电平有效,故译码器电路如图6所示: 图64、 发光二极管电路设计由于译码器的输出为低电平有效,8个发光二极管要采用共阳极接法,发光二极管正常工作电压一般为2V,工作电流为3mA20mA,为防止电流过大,需要与发光二极管串联一个限流电阻R,限流电阻的计算如下:由公式(2)可得:150<=R<=1K,在这里,我们选择1K的限流电阻。其电路如图7所示: 图75、 将上面4个模块连接起来就可得到总电路,protues仿真结果如图8所示:三、 调试过程遇到的问题与解决的方法在设计过程中,还是出现了比较多的问题,在调试的过程中,发现有些led不能亮,经过多次排查才发现有些引脚虚焊,要很认真才能找出来。觉得自己的焊接技术还要好好练习才行。还有就是对芯片引脚不熟悉,在画pcb的时候就画错了线路图,导致最后在焊接的时候要跳线。四、 课程设计体会在设计过程中,经常会遇到这样那样的情况,就是心里想老着这样的接法可以行得通,但实际接上电路,总是实现不了,因此耗费在这上面的时间用去很多。做课程设计同时也是对课本知识的巩固和加强,由于课本上的知识太多,平时课间的学习并不能很好的理解和运用各个元件的功能,而且考试内容有限,所以在这次课程设计过程中,我们了解了很多元件的功能,并且对于其在电路中的使用有了更多的认识。平时看课本时,有时问题老是弄不懂,做完课程设计,那些问题就迎刃而解了。而且还可以记住很多东西。比如一些芯片的功能,平时看课本,这次看了,下次就忘了,通过动手实践让我们对各个元件映象深刻。认识来源于实践,实践是认识的动力和最终目的,实践是检验真理的唯一标准。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的,只有理论知识是远远不够的,只有把所学的理论知识与实践相结合起来,从理论中得出结论,才能真正为社会服务,从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。五、 附件1、 电路原理图2、 PCB图3、 元件清单 元件名称数量NE555174LS161174LS138174LS041发光二极管81K电阻847K 电阻20.01uF 电容1100uF 电容1开关1参考文献【1】 徐秀平, 数字电路与逻辑设计 电子工业出版社 .2010,7专心-专注-专业

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