三年级数学下册第六单元检测试卷(新苏教版)学习专用(共5页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上2019春三年级数学下册第六单元检测试卷(新苏教版)在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用。接下来，就和小编一起来练习2019春三年级数学下册第六单元检测试卷。2019春三年级数学下册第六单元检测试卷(新苏教版)一、填空(每空1分，共29分)1、数学读本封面的大小叫做数学课本封面的( )，围成课本封面的四条边的总长叫做数学课本封面的( )。2、计算或测量面积时要用( )单位。常用的面积单位有( )、( )、( )。3、黑板面与课桌面比，( )的面积小一些。4、连长1米的正方形面积是( )。5、分别写出接近1平方厘米和1平方分米的物体：( )、( )。6、8平方分米=( )平方厘米2300平方分米=( )平方米20平方米=( )平方厘米4000米=( )千米。7、用边长1厘米的正方形拼成图形 ，它的周长是( )，面积是( )。8、一张边长80厘米的方桌，面积是( )平方厘米，合( )平方分米。9、用两个边长4厘米的正方形，拼成一个长方形，这个长方形的周长是( )，面积是( )。10、一块长方形菜地长是8米，宽是5米，面积是( )平方米，合( )平方分米。11、在括号里填上合适的单位名称。一块校牌的面积大约是45( )。一张邮票面的面积大约是6( )。一个信封面的面积大约是2( )。一块正方形手帕的边长是2( )，面积是4( )。一只鲸的体重大约是72( )。南京长江大桥长6772( )。二、选择正确答案的序号填在( )里(每题2分，共16分)1、下面的说法正确的是( )。A、边长4cm的正方形，它的周长和面积相等。B、两个图形的周长相等，它们的面积也一定相等。C、用同一根铁丝围成一个长方形和正方形，它们的周长相等。2、用一根长20米的铁丝围成一个最大的正方形，这个正方形的面积是( )。A、25米 B、20平方米 C、25平方米3、如下图，长方形被分成了甲、乙两部分，这两部分的( )。A、周长和面积都不相等B、周长相等，面积不相等C、面积相等，周长不相等4、边长4分米的正方形的周长和面积相比( )。A、一样大 B、周长大 C、面积大 D、无法比较5、用一根长20厘米的线，围一个长方形，正确的说法是( )。A、长5厘米，宽4厘米B、可能长8厘米，宽2厘米C、面积一定是16平方厘米6、1米和1平方米( )。A、一样大 B、1平方米大 C、1米大 D、不能比较7、面积相等的长方形和正方形，( )的周长大一些。A、长方形 B、正方形 C、不一定8、有三块铁皮，面积分别是90平方分米、99平方分米和900平方厘米，( )的铁皮的面积接近1平方米。A、90平方分米 B、99平方分米 C、900平方厘米三、算出每个图形的周长和面积，填在下表里(共12分)边长 周长 面积长方形 长24米，宽18米长方形 长19分米，宽12分米正方形 35厘米教案的格式四、作图题(每个图2分，共6分)新时代的爱国主义下面每个小方格表示1平方厘米。(1)请你在这张方格纸上画出一个面积是28平方厘米的长方形;再画一个面积为36平方厘米的正方形。(2)估计图中心形的面积大约是( )平方厘米。数学与应用数学专业代码五、计算下面各图的周长和面积(共8分)数学题目大全带答案1、 2、智慧树管理学答案六、解决问题(共29分)有机化学试题及答案1、一块长方形的菜地，长36米，比宽长12米，这块菜地有多大?(5分)暑假放假时间2019小学2、一块正方形的菜地，边长是20米。给这块菜地四周围上篱笆，篱笆有多长?这块菜地有多大面积?(5分)有机化学试题及答案3、小玲用面积是1平方分米的正方形纸量课桌的面积，沿着长的那边一排摆了10张，沿着宽的那边一排摆了5张，这张课桌面积是多少?(5分)4、一块正方形菜地边长20米，它的一半种了黄瓜，其余种西红柿。西红柿占地多少平方米?(5分)描写学校的成语5、如图，小区前面有一块60边长的正方形空坪，现要在空坪的中间做一个长32米、宽28米的长方形花圃，其余的植上草皮。(9分)(1)花圃的面积是多少平方米?期中质量检测分析“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。(2)草皮的面积是多少平方米?“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。小学数学的学习至关重要，广大小学生朋友们一定要掌握科学的学习方法，提高数学的学习效率。希望为大家准备的2019春三年级数学下册第六单元检测试卷，对大家有所帮助！专心-专注-专业