发展汉语初级综合1：第22课教案(共8页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上第22课我的自行车是红色的教案教学任务一、语音难点1.难点词汇的发音。2.词汇重音、句调、语调。二、重点词汇 丢、尝、有点儿、生气、正好、双、会、记、旧、算了三、语法1.“的”字结构2.“有点儿”3.Adj.+一点儿4.才（2）四、语言技能1.读：能够熟读生词和课文，达到声调、语调基本准确。2.说：能够用“的”字结构描述人或事物的不同。3.写：能够认识本课生词，并学会书写重点汉字。时间安排1本课共需三次半课，7课时2课时安排第一次课（2课时）：复习第二十一课、学习课文一、课堂活动第二次课（2课时）：学习课文二和课文三第三次课（2课时）：课堂活动、做综合练习第四次课（1课时）：学习汉字知识及练习写汉字教学实施第一次课（90分钟）一、复习第21课（15分钟）1. 听写部分生词 自己、付钱、做法、习惯、打包、咱们、放、所有、有的、酒吧2. 下面的词语整理成句子 （1）我们 不一样 你们 跟 习惯 的 （2）把 我 放在 袋子 桌子上 了 （3）中国人 影响 对 我 的 做法 很大 （4）所有 小费 饭馆 都 的 收 吗 （5）菜 打包 请 我们 帮 这些 二、学习课文一（70分钟）1.读课文一生词：跟CD读两遍，教师领读两遍，学生自读至熟练；请学生读，纠正发音。2.词语扩展（1）颜色yánsè 黄 黄色 黄的 蓝 蓝色 蓝的 黑 黑色 黑的 红 红色 红的 绿色lsè 白色báisè紫色zsè粉色fnsè灰色husè棕色 zngsè（2）一条裤子 一条黑裤子 一条黑色（的）裤子 一件衬衫 一件蓝衬衫 一件蓝色（的）衬衫 一件上衣 一件黄上衣 一件黄色（的）上衣3.词语用法（1）尝§ 尝一尝 这是法国咖啡，你尝一尝。§ 尝尝 你尝尝这个菜吧，很好吃。 （2）丢§ 我的自行车丢了。§ 昨天我的钱包丢了。§ 我的书没丢。（3）有点儿+adj./ v. 有点儿表示程度不高，一般用于不满意的事情。例如§ 今天有点儿热。§ 这件上衣有点儿大。§ 他有点儿不太高兴。§ 我今天有点儿生气。（4）生气 生（谁的）气§ 他生气了。§ 他有点儿生气。§ 他生我的气了。§ 请不要生我的气。4.读课文一：听CD两遍，领读两遍，然后学生自读，最后请学生读，教师纠正发音。 我妈妈从（ ）来看我了。她给我带了（ ），还带了（ ）。她给我买了（ ）、( )和（ ）。（ ）是我最喜欢的，（ ）也是我现在需要的。那些（ ）我要给大家（ ）。妈妈来了，我当然很高兴，可是我的自行车（ ），我有点儿（ ）。5.学习语法“的”字短语： 名词、代词、动词、形容词后面加“的”构成“的”字短语。“的”字短语相当于名词。N+的Pron+的V/VP+的Adj+的外国的我的吃的黑色的老师的他的喝的短的图书馆的你的开车的长的妈妈的谁的跑步的旧的北京的别的骑自行车的新的练习：§ 这是我的，那是（ ）的。§ 你的车是红色的还是（ ）的？§ 吃的、穿的、（ ）的这里都有。§ 这本书是（ ）的。§ 这位老师是（ ）的。§ 这辆汽车是（ ）的。§ 坐在我（ ）的是马丁。 6.课堂活动 （做247248页课堂活动1，2）7.齐读课文，然后回答问题§ 妈妈来中国看我给“我”带了什么东西？§ “我”最喜欢的什么？§ “我”要给大家尝什么？§ “我”为什么很生气？8模仿课文说一说 （1）我有不少衣服：我有一件（ ）、一件（ ），还有一件（ ）和一条（ ）。那件（ ）是我最喜欢的。 （2）我（ ）去商店/超市了，我买了（ ）的、（ ）的，还有（ ）。 （3）( ),我很高兴，可是，（ ），我有点儿（ ）。三、小结和布置作业（5分钟）1.认读课文一生词，并复习词语用法。2.熟读课文并复习语法3.准备课文二和课文三第二次课（90分钟）一、复习（15分钟）1.认读课文一生词2.师生问答，生生问答§ 这本汉语书是谁的？§ 这部词典/手机是是谁的§ 他的上衣/裤子/衬衫T恤是什么颜色的？§ 昨天你去商店或者超市了没有？你买了什么东西？（吃的？穿的？用的？）二、学习课文二（40分钟）1.读课文二生词：听两遍CD,教师领读两遍，学生2人一组练习读课文；请学生分角色读课文，纠正发音。难读的词语：颜色、试衣间、瘦2.词汇扩展 （1）好（用在动词前，表示使人满意的性质在哪方面） 好看 好吃 好听 好玩（2）瘦胖（pàng） 瘦肥 短长 便宜贵 （3）双一双鞋 一双手 一双袜子（wàzi）3.词语用法 正好Adj§ 这件衬衫不大不小，正好。§ 这双鞋大小正好。§ 房间的大小正好，我一个人住很合适。§ 现在不冷不热，正好。§ 你来得不早不晚，正好。§ 这个地方不远不近，正好。§ 你的个子不高不矮(i)，正好。4.读课文二：听两遍CD,教师领读两遍，学生2人一组练习读课文；请学生分角色读课文，纠正发音。5.学习语法（1） Adj.+一点儿 “Adj.+一点儿”用在有比较意义的句子里，表示程度稍有差别。例如：§ 这件太瘦，能不能帮我换一件肥点儿的？§ 今天好点儿了吗？§ 这个大点儿。§ 这种苹果是美国的，贵一点儿。区别：“有点儿”和“一点儿”“有点儿”用在形容词和动词前边，“有点儿”后边表示的意义是说话人不希望的、不满意的；“一点儿”用在形容词后边，而且“Adj.+一点儿”含有比较的含义，“一点儿”右边表示的意义是说话人所希望的。另外，“一点儿”还可以用在名词前边。V+一点儿+NP我买了一点儿水果。我会说一点儿汉语。Adj.+一点儿我的衣服大一点儿，你的小一点儿。请您说慢一点儿。有点儿+Adj./V今天有点儿热。这个有点儿贵。 练习：用“有点儿”或者“一点儿”填空（见249页练习六）§ 吃完药，他觉得舒服（ ）了。§ 他说这个手机2000块钱，我觉得（ ）贵。§ 老师你说得（ ）快，能不能慢（ ）一点儿？§ 前天和昨天（ ）冷，今天好（ ）了。§ 他今天（ ）不高兴。§ 有没有新鲜（ ）的水果？§ 他来这儿才两个月，还（ ）不习惯。§ 我（ ）不喜欢这个人。§ 这条裤子长了（ ），有没有短（ ）的？§ 我觉得他（ ）不愿意见你。（2）才（2）：用在数量词前边，表示说话人认为数量少、时间早、价格便宜等。比如：§ 我们班才十个人。§ 现在才九点。§ 这双鞋才300块钱。6.再齐读一遍课文，回答课文问题§ 林娜和妈妈在哪儿？§ 她们想买什么？§ 林娜的妈妈试了几件上衣？第一件上衣怎么样？第二件呢？§ 那件上衣多少钱？林娜觉得贵不贵？§ 林娜的鞋多少钱？林娜觉得贵不贵？7.如果一位穿别的同学的衣服会怎么样？请评价一下。 大 小 肥 瘦 长 短 样子 正好 合适 好看 漂亮 颜色 红的 绿的 蓝的 黄的 有点儿 一点儿E.g.你穿红的很不错。你穿她的衣服有点大，再短一点儿正好。三、学习课文三（30分钟）1.读课文三生词(读法如课文一) 难读的词语：记错、旧的、算了2.词语用法 （1）会：表示有可能实现（可以单独回答问题）§ 明天他会不会来？（会。）§ 你会学好汉语的。§ 这个地方这么差，我不会再来的。§ 我不会记错。（2） V+错（结果补语）§ 记错 我记错时间了。(我记时间了，但是这个时间是错的)§ 写错 这个汉字写错了。(这个字是错的)§ 拿错 我拿错书了。（这本书不是我的）§ 听错 我听错了。§ 看错§ 穿错§ 做错（3）旧新 旧的：我的车是旧的。 新的：这件衣服是新的。（4）算了：表示作罢，不再计较§ 这么麻烦，算了，不吃了。§ 太冷了，算了，今天咱们别去了。§ 算了，别生气了！ 3.读课文三（读法如课文二）4.根据课文内容回答问题§ 林娜的自行车是什么样子的？§ 林娜的自行车找到了吗？5.复述林娜的自行车（ ）了，同学们帮他（ ）。她不会记错（ ）。她的自行车是（ ）的，（ ）的那种，是（ ）的，不是（ ）。 四、布置作业（5分钟）1.认读课文二和课文三生词，并复习生词的用法2.熟读课文二和课文三，并复习语法3.准备248页课堂活动3和44.准备综合练习第三次课（90分钟） 一、复习（15分钟）1.认读生词2.师生问答，生生问答（250页综合练习八）二、课堂活动（20分钟）（做248页课堂活动3，4）三、做综合练习二、一、三、四、七（40分钟）四、布置作业（5分钟）1.书面作业：249页综合练习五2.练习写生词 第四次课（45分钟）一、听写第21课汉字（10分钟） 到、一刻、别的、AA制、笔、蓝的、邮箱、等一下、简单、第一二、学写汉字（30分钟） 1.汉字偏旁（14） 用拼音写出两个偏旁的名称，讲解它们的意义，并示范偏旁的写法灬（sìdind）：与火有关。 衤 衣 （yzìpáng）：与衣服有关。2.汉字组合（14）：看例字的结构，认读例字并组词 然：然后 点：几点热：热闹、天热、真热黑：黑的、黑色照：照相、照片衣：衣服袋：袋子衬：衬衫衫：衬衫裤：裤子3.教师示范书写：先讲清楚每个字是由哪几部分组成的，然后按照笔顺一笔一画展示给学生，学生可在汉字练习本上摹写。4.在汉字练习本上自行练习书写汉字。四、布置作业（5分钟）1.准备第二十三课2.继续练习本课写生词和汉字 备课心得练习“的”字结构时，可以结合学生的穿着、学习用品、日用品、座位前后等来进行问答，既贴近学生又实用。专心-专注-专业