重庆市重庆一中上学期七级语文期末考试试卷(共10页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上重庆一中初2015级1213学年度上期期末考试语文试题一、语文基础知识及运用（30分）1下列句子中加点字注音正确的一项是（）（3分）北京四中网校A水波粼粼（líng）的迎霞湖见证着重庆一中的辉煌，春风不语，桃李芬芳。B母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫（yìn）蔽？C放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕（shuò）的瓜果。D在冰川主宰（zhi）的天山上，雪莲花守望着苍凉，绚烂绽放。2下列词语书写完全正确的一项是（）（3分）A暄腾啜泣点缀浮想连翩B滑嵇飘缈蹂躏随声附和C匿笑狩猎障碍重峦叠嶂D嘻戏澄澈慷慨苦心孤诣3选出对下列句子运用修辞方法判断正确的一组（）（3分）山茶花开满了缙云山，芬芳了整个西南。川江号子银铃般的歌声弥漫在三峡的两岸。重庆，有山的豪迈和坚韧，有水的纯洁和柔情，有火的激进和热忱，有土的朴实与厚重。春节的鞭炮声唤醒了沉睡的山城。A比喻夸张对偶拟人B拟人夸张排比比喻C夸张拟人反复比喻D夸张比喻排比拟人4下列句中加点成语使用不恰当的一项是（）（3分）A花枝招展的杨玉环做梦也没有想到马嵬坡是她生命的终点。B浣花溪畔的西子遇见范蠡的秋波一转，定格了时间，也定格了海枯石烂的誓言。C董卓被刺的消息传到郿坞的时候，貂蝉的嘴角忍俊不禁地流露出淡淡的笑容。D向着黄昏的青冢换来了匈汉间60年的和平，出塞的王嫱何曾有过得失之患？5下列句子没有语病的一项是（）（3分）A春节期间，为了避免火灾事故不再发生，重庆市消防局加强了防范力度。B实施火车票实名登记的措施，一定程度上缓解了“一票难求”。C小小的饺子不仅象征华夏儿女的文化认同，也象征除夕夜一家人的团圆。D通过祭祖、庙会、舞龙等一系列活动，河南鹿邑吸引来了众多的游客。6参照下面的示例，为“幸福的瞬间”创设两种恰当的情境，分别写在下面的横线上。要求：形象具体，句子形式不限。（4分）示例：幸福的瞬间就是全家人围着年夜饭，吃汤圆，看春晚幸福的瞬间就是_幸福的瞬间就是_7综合性学习（11分）春节临近，重庆一中初2015级准备开展“探索春节民风传承华夏文明”的主题班会活动，下面是重庆一中初2015级35班的班长小松采访陶老师的对话内容，请你根据小松的对话记录完成下面的题目。小松：_陶老师：“年”的本意就是谷物成熟，原来写成“秊”，人背负稻禾的形状，是会意字，象征粮食成熟。“五谷丰登”“年年有余”等常用的春联横批其实就是人们对“丰收”的一词的喜悦。小松：原来如此！那为什么有的人却说“年”是一种怪兽呢？陶老师：这个问题提得好！这牵涉到“年”的另一层含义。古人问候常说“别来无恙”，其实在民间传说中“恙”和“年”都是怪兽，后来就引申为疾病和魔鬼。正所谓“好事多魔”，大人就给小孩子发一个红包用来“压祟”，这就是“压祟钱”，也就是现在的“压岁钱”。那么，“过年”就是躲过怪兽和鬼祟的心愿，是一种平安和吉祥的祝福，这是民间对年的解读。小松：陶老师，我懂了，那放鞭炮，贴春联的民俗是不是也是驱除恶魔，祈求平安的意思呢？陶老师：对！这是中国人共同的文化认知。当然“年”还有很多很多丰富的内涵。比如说道家就认为“年”是初始，是一个起点。“元亨利贞”是一个循环，“年”是“元”开头，春节也是春天的开始，象征着希望，包含着人们对未来生活的祝福和期盼。小松：我觉得“年”还应该包括一种“团圆”的意思，因为“年”是阖家团圆日子。感谢陶老师的指导，祝陶老师春节快乐，阖家团圆。陶老师：你能有这种理解很是难得，中国的传统文化需要你们这一代的传承和发扬。也祝你春节快乐，阖家幸福。（1）小松同学第一个问题没有做在采访记录上，如果是你是小松，你该如何开始这次采访呢？请结合采访记录在横线处补写恰当的内容。（3分）_（2）从小松的采访记录可以得知，陶老师认为“年”有哪些内涵。（3分）_（3）采访了陶老师之后的小松立即着手准备“探索春节民风传承华夏文明”的主题班会，小松想到了以下两个活动板块。请你也帮助策划，将你的活动形式写在下面的横线上。（2分）板块一：年文化知识竞猜板块二：贺新春春联编撰板块三：_（4）在“贺新春春联编撰”活动板块，班长小松出了一副上联：“山河锦绣浓抹三阳景”下面的四个选项是35班的学生对出的下联，你觉得最好的一条是（）（3分）A山城醉春风春满山城B桃李芬芳淡妆一中情C降雪无声乾坤一夜玉D柳绿花红无处不春风知识链接：春联属于楹联的一种，是一种独特的文学形式。它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是中国特有的文学形式。春联要求上下联之间“字数相同”“词性相对”“句意相关”。如：“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门。”【薄发：史炳千秋醉春风】二、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗文积累。（12分）8古诗文默写填空。（12分，每空1分）（1）_，除却巫山不是云。（元稹离思其四）（2）洛阳亲友如相问，_。（王昌龄芙蓉楼送辛渐）（3）庄生晓梦迷蝴蝶，_。（李商隐锦瑟）（4）_，两朝开济老臣心。（杜甫蜀相）（5）大漠沙如雪，_。（李贺马诗其五）（6）复习学过的知识而获得新的体会，是一种很好的学习方法。这正如论语·为政所说的那样：“_，可以为师矣。”（7）每个人的生命都有自己的一轮明月，每一轮明月都有自己的阴晴圆缺。在王维的笔下“_，清泉石上流。”（山居秋暝）描绘了月照松林的幽静；在王建心中“中庭地白树栖鸦，_。”（十五望月寄杜郎中）渲染了霜染深秋的凄清。“_，八千里路云和月。”（岳飞满江红）是“万古长空一朝风月”的人生顿悟；“_，蓝田日暖玉生烟。”（李商隐锦瑟）是“庄生晓梦去日苦多”的百味杂陈。（8）“咏絮之才”是对古代才情女子的褒奖。典故发生在魏晋时期的陈郡阳夏（音甲），在大雪纷飞的谢公楼，谢道韫的叔父谢安，对雪吟诵：“_？”道韫对曰：“_。”谢安大笑不止，一时传为美谈。（二）阅读下面的文言文，完成9-12题。（13分）塞翁失马淮南子近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。9解释下列句子中加点的词语。（4分）人皆吊之吊：_此何遽不为福乎何遽：_堕而折其髀髀：_死者十九十九：_10翻译文中划线句子。（4分）居数月，其马将胡骏马而归。_丁壮者引弦而战。_11选文由“塞翁失马”开始展开故事，经历“将胡骏马”“_”等福祸之间的转化后最终“父子相保”。这其中包含一个成语：塞翁失马，_。（2分）12选文告诉我们一个什么样的哲理？结合生活实际谈谈你的理解。（3分）_三、现代文阅读（40分）（一）阅读下面的文章，完成1317题。（20分）北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝事嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上点缀照应，打成一片春日的温和。我现在在那里呢？四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我心想：“_。”我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你啊。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起几时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的胡涂。“我可是毫不怪你啊。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。“有过这样的事吗？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢，但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。一九二五年一月二十四日13本文的作者是_（人名），本文选自他的散文诗集_。（2分）14文中所说的“精神的虐杀的这一幕”，具体指什么？为什么是“精神的虐杀”？（4分）_15选文第段“我”破坏小兄弟风筝之前会想些什么呢？结合上下文，发挥想象，将“我”破坏小兄弟风筝时的心理活动补充完整。（4分）_16联系上下文，品味文中画线句子，从刻画人物方法的角度简要分析加点字的表达效果。（6分）他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。_我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。_17选文的第说“全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？”你觉得小兄弟是真的忘记了吗？结合文章内容谈谈你的理解。（4分）_（二）阅读下面的文章，完成1822题。（20分）_张维成1944年腊月三十的清晨被猛烈的炮火喊醒，阴云笼罩下的朝阳把整个衡阳城染成了殷红。已经36天了，每天都有伤员抬回来，每天也都有部队拉出去。连长招景添刚刚接到命令：八点整奔赴前线，坚守大义山。随着命令送过来的，还有一块猪肉和些许粉条、蘑菇、土豆、豆腐和白面。这个连队都是河南人，从商丘到许昌，从邓州到衡阳，一路下来就剩这72人。那久违的白面像故乡洁白的雪花铺满了弟兄们的心田。炊事班老张将第一笼白面馒头掀开的时候，“小不点”不顾蒸气的发烫抢先抓起一个白馒头，深深地咬上一口。倏忽，招景添一记响亮的耳光，打得“小不点”摔倒在地。蒸笼边上的士兵顿时都成了寒风中的雕像，目光集中在连长身上。老张赶紧站出来说：“连长，他还是个孩子”这个“小不点”是招景添在邓州收留的。当时他满脸稚气，饿得奄奄一息，全家十几条人命全被鬼子杀害了。招景添还是狠狠地踢了“小不点”一脚，骂道：“吃吃吃，就知道吃”机枪手老高挺身而出，像是挑衅。也抓起了一个白馒头：“弟兄们，马上就要送命了，还怕个鸟”“放回去！”招景添一声怒吼，全场一片肃静。招景添深呼了一口气，随即掏出一张白纸，扯亮嗓门，抑扬顿挫地念道：“白面馒头，蘑菇炒肉，小葱拌豆腐，粉条炖土豆”念完之后，招景添将白纸交给老张，吼道：“拿出手艺，照单全做。少一样，老子要你的脑袋！”老张领命而去。招景添扫了一眼黑压压的人头，极力压抑着内心的悲怆，一字一顿地说：“兄弟们，都给老子听清楚我们的家人都被小鬼子杀害了，这个仇不报就不是个东西。但谁要是死了，谁就绝了家族的后，就是乌龟王八蛋！老子就是跑到阎王殿也要把你们狗东西的抓回来！记住，一个都不准死。等打完了小日本回来，老子请兄弟们吃大餐。”接着，招景添大手一挥，嘴巴里蹦出两个字：“出发！”老张照旧给每个士兵发了一个发霉的米团。连队一走，炊事班立刻忙开了，老张拿出最精湛的手艺，照单做菜。他们守着做好的佳肴，盼着凯旋的兄弟，他们从中午等到黄昏，从黄昏等到夜深。那年的除夕夜因为老张和炊事班的等待显得格外漫长，1945年正月初一的晨曦也终于被小鸟的鸣唱所擦亮。伴着小鸟清晨的鸣叫前线也终于传来捷报：日军第17次进攻失利，退守30公里。老张激动地大喊一声：“还等什么？走啊！”说完，带领炊事班，挑着饭菜，直奔大义山。百度文库 - 让每个人平等地提升自我百度文库 - 让每个人平等地提升自我第一个赶到大义山的老张，心像被刀剜一样的剧痛：“小不点”的嘴巴还咬着一个鬼子的腮帮，那发霉的米团就滚在嘴边；机枪手老高被砍断了脖子，尸体压在了一个鬼子的身上更惨的是连长招景添，他被一枚手榴弹炸得血肉模糊，只剩下半张脸。72名兄弟全部成仁。和弟兄们躺在一起的，是成倍的日军尸体。老张哭腔夹杂着嘶哑：“咱们不能让弟兄们当饿死鬼，给我一口一口地喂，送弟兄们上路！”说着他扶起连长招景添，擦干净没有下巴的嘴边，小心翼翼，一块块地往嘴里塞着洁白的馒头。老张边喂边捶打着地，声泪俱下：“连长啊，你娘的说话不算话啊！你说一个都不许死，你怎么自己先跑到阎王殿去了？”炊事班的那些老兵，全照着老张的样子，一边抹着眼泪，一边高喊菜名。硝烟之中，带着哭腔的嗓门瑟瑟颤抖：“白面馒头，蘑菇炒肉，小葱拌豆腐，粉条炖土豆”老张精心准备的大餐，除了喂给弟兄们之外，其余的全部泼洒在阵地上。弟兄们手中都紧紧地握着一个白面馒头，如花般绚烂（谨以此献给抗战八年却被淡忘的中国正规军）（根据史实改编 作于壬辰年腊月 重庆一中）18通读全文，请你给本文拟写一个恰当的标题。（3分）_19请分析第段景物描写的作用。（4分）1944年腊月三十的清晨被猛烈的炮火喊醒，阴云笼罩下的朝阳把整个衡阳城染成了殷红。_20联系文章语境，分别品析下面加点的词语和句子的含义。（5分）第段“72名兄弟全部成仁。”“成仁”一词在文中是什么意思？（2分）_如何理解第段“那久违的白面像故乡洁白的雪花铺满了弟兄们的心田。”这句话的含义。（3分）_21请简要分析文章第段在文章结构上的作用。（3分）_22选文第段“你说一个都不许死，你怎么自己先跑到阎王殿去了？”与文中哪个句子相照应？结合文章内容谈谈作者这样写有什么作用。（5分）_【抒怀：满江春柳绘画屏】四、作文（55分）23以下两题选做一题。要求：不得抄袭；写一篇记叙文；不少于500字；书写工整，不得在文中出现真实校名、班名、人名。那里的花儿悄然绽放，那时的过往迷醉花香。那时的花儿经历过风雨，也绚烂了生命；那时的我们洗涤过伤痛，也收藏着悸动。那些如花的往事，那些如花的曾经都是我们记忆深处最绚丽的风景。请以“那时花开”为题目，写一篇作文。弟子颜回的沉默不语读懂了夫子静穆的真谛，迦叶尊者的破颜一笑读懂了佛祖拈花的禅宗。读懂了高山，便懂得了壁立千仞而不言；读懂了流水，便懂得了善利万物而不争。生活中我们总是在一次次的经历中顿悟人生，收获成长过程中的成功与悸动。请将“那一次，和读懂了_”补充完整，结合自己的生活经历，写一篇不少于500字的作文。专心-专注-专业