高峰中心小学学生体质达标情况自查报告(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上高峰中心小学学生体质达标情况自 查 报 告国家学生体质健康标准的发布与实施是教育部、国家体育总局为积极贯彻落实中共中央关于深化教育改革全面进行素质教育的决定和国务院关于基础教育改革与发展的决定的一项重要举措，是学校树立“健康了第一”的指导思想，切实加强学校体育工作的具体体现，是促进学生体质健康发展，激励学生积极进行身体锻炼的教育手段。为此，我校十分重视标准的实施工作。现将我校贯彻落实国家学生体质健康标准的实施情况报告如下：一、领导高度为了加强实施标准工作的指导与调控，学校专门成立了体育工作领导小组。校长任组长、副校长为副组长，教导主任、总务主任、体育教师为成员，负责调配标准在我校实施过程中所需的人力、经费和物资，研究有关事项，并及时解决工作中的实际问题，协调各项工作的高效运转。二、科学制定实施方案1、加强贯彻实施标准工作的领导。在实施标准工作上，做到了主要领导全面抓、分管领导重点抓，业务领导具体抓的统一管理模式。领导小组成员经常深入体育教研组及体育教师和学生当中，调查了解在实施过程中存在的新问题新情况，及时研究解决在实施标准过程中出现的问题。2、落实了以体育教师为骨干力量的标准实施工作队伍。体育教师结合所上班级的实际情况，学生的体质状况，制定了切实可行的实施方案，突出了教学工作的中心地位，做好教学常规工作管理，扎扎实实做了备课、上课、辅导、考评、讲评环节，确保了标准在我校全面实施和推行。3、认真贯彻实施了标准，按照国家要求，开足开齐体育课程。坚持上好“两课”“三操”，体育教师和各班主任齐抓共管，少先大队还把两操作为文明中队评比的项目，使“两操”起到了锻炼身体的作用，达到了预期的目的，收到实效。体育教师能够严格按照体育教材和大纲要求，认真备课，上课。保证了学生每天一小时校园体育活动。4、在贯彻实施标准的过程中，我校开展了形式多样的课外活动及体育比赛。根据标准要求，每年冬季进行一次为期两天的全员达标运动会，并制订了学生体质健康卡，并建立专门的标准数据库，我校每学期还举行了全校学生共同参与的拨河比赛、全校广播体操比赛、迎面接力赛、乒乓球赛、高年级蓝球赛等活动，这些活动的开展既增强了全体学生体质，还激发了学生积极参与体育锻炼的兴趣，活跃了校园文化生活。5、实施标准质量的好与坏不仅取决于测试的结果，更重要的是取决于开展活动的过程，若活动开展的好，学生积极参加效果就好，否则效果就差。我校把标准与体育教学结合、与课外体育活动结合、与运动竞赛等项目结合，取得了事半功倍的效果。三、组织人员培训，确保规范操作。培训一支业务过硬的测试人员队伍是提高实施标准工作质量的关键。根据新区教育部门先培训后上岗的基本要求，学校体育教研组长认真培训全组体育教师。主要包括对标准及实施办法的学习，测试工作的组织和安全措施、测试的规则、方法和要求、测试结果及评定成绩方法，测试仪器的使用和保养等。在培训工作中注意理论联系实际，确保操作程序规范，测试方法科学，测试数据准确。我们对全校进行了分班测试，由体育教师担任测试人员，各年级体育教师对测试结果进行统计。四、收集、整理和分析我校严格按照国家学生体质健康测试标准规定，体育组及有关人员完成了全校学生的体质健康测试工作。2015年测试数据如下：全校学生人数 1149 人，实际参加测试人数：1149人，测试率100%。优秀人数：68 人 优秀率：5.9% 良好率：50.04% 及格率：44.2% 达标率：91.56 %。五、加强安全教育，保障顺利实施。安全是健康的基础，在测试工作中我们始终将安全工作放在第一位。每次测试前，总是先仔细检查测试仪器设备，确保消除因场地器材设备造成的不安全因素。每次体能项目测试前进行充分的准备活动，检查和了解学生的身体健康情况，有病或身体状况不好的学生另行安排测试。在测试工作过程中体育教师严格把关，杜绝伤害事故的发生。六、学生健康档案和材料工作体育组对测试原始数据和统计资料进行了妥善保存，建立了全体学生标准登记卡，记录每学年每一名学生的测试和评价结果，班主任和体育教师签字，毕业后放入学生档案。在体育教学工作中，我校认真按照标准以此全面推进素质教育，学校体育卫生工作目的明确，思路清晰，方法科学，取得了显著成效。促进了学生体质健康发展，激励了学生进行身体锻炼的自觉性，推进了学校体育卫生工作的有序发展。高峰中心小学2016年9月12日专心-专注-专业