重庆市巴蜀中学七年级语文上学期期末考试试题(共7页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上重庆市巴蜀中学2014-2015学年七年级语文上学期期末考试试题 语文知识及运用（30分）1、下列加点字注音有两个错误的一项是（  C ）（3分）A女娲（w）        鲛人（jio）        停滞(zhì)         霎时(chà)B栖息（q）        脸颊（ xiá ）         匿笑（nì）           狩猎（shòu）C栅栏（zhà）        顷刻（qng）        迸溅（bèng）         盔甲（hu）D贮蓄（ zhù ）        威慑(  shè )        绽开（dìng）        头衔（xián）2、下列词语书写全部正确的一项是（  D ）（3分）A型影不离忍俊不禁  玲珑剔透  瘦骨嶙峋B美不胜收    随声付和津津有味  海枯石烂C惊慌失措  不可抗据  默默无闻  更胜一愁D苦心孤诣  各得其所  骇人听闻  踉踉跄跄3、成语让我们的文字典雅，下面的句子中哪个成语的运用是正确的呢？（   C  ）(3分)        A.对待经典著作，我们一定要细读精读，力求做到不求甚解。      B老师刚一提示，张明就恍然大悟说道：“我还是不明白，还是不明白！”C这个案件令警察十分棘手，因为小偷没有留下一点蛛丝马迹。D母亲对我很严格，她教训我时总是要求我洗耳恭听。4、下列句子没有语病的一项是（    B   ）（3分）A专家表示，通过开通快速公交，使主城区交通拥堵问题得到了解决。B两江新区的建设，对进一步提升重庆新形象具有重要意义。C为了防止张小亮同学不再抄袭别人的作业，班主任采取了一系列措施。D在如何提高课堂效率的问题上，老师听取了广泛同学们的意见。5、将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是（   B   ）（3分）大致以乌蒙山为界分为云南高原和贵州高原两部分。贵州高原位于多雨的季风区，雨量充足。云南高原宽广平坦，地面起伏和缓。云贵高原位于我国西南部。   云贵高原是世界上岩溶地貌发育最完美、最典型的地区之一。A         B  C         D6、仿句。（4分）同学们，大家在初中学习已经一学期了，你们是否发现，其实在所学的科目中，语文独具魅力！有人说：语文是民族悠久的历史，让人荡气回肠；有人说：语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；有人说：语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩；有人说：语文是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫亲爱的同学，在你心中语文又是什么呢？请仿照画横线语句的样式，在后面续写两个分句。语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽；    语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃； 语文是和煦温暖的春风，让人心旷神怡；    语文是平坦碧绿的大地，让人视野宽阔。综合性学习。（11分）现如今，物质生活条件好了，餐桌上浪费的现象比比皆是。学校准备开展以“厉行节约，反对浪费”为主题的综合性学习活动，请你认真完成下面的任务。(1)从下列材料中任选两则，参照示例，探究“厉行节约，反对浪费”的途径。（4分）【材料一】美国德克萨斯州有一条法令：任何酒店、餐馆都不得随意倒掉客人吃剩下的食物。将那些还可以食用的食物倒掉，就是一种犯罪。【材料二】法国为防止粮食浪费，推出反浪费计划，从细节着手，提供节约粮食的好政策与好方法，签订全国反浪费公约。【材料三】谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。这些古训传达的是对勤俭的倡导，对奢靡的摒弃。【材料四】有一种节约叫光盘!有一种公益叫光盘!有一种习惯叫光盘!网友们发起“不剩饭菜，晒吃光后的餐具”的“光盘行动”，引起了强烈的反响。    示例：我选材料四，探究结果：运用公共媒体进行宣传。    我选      ，探究结果：                                             我选      ，探究结果：                                             活动一（4分，写出两点即可）示例：材料一：立法保障； 材料二：制定反浪费计划，签订反浪费公约；材料三：弘扬勤俭节约的传统美德。                                          (2)为了同学们养成节约的好习惯，学校准备征集关于“厉行节约，反对浪费”的宣传标语贴在食堂。作为巴蜀的一员，请你也拟写一条宣传标语吧。（3分）示例： （1）光盘净碗   尽显文明  （2） 一粒米，千滴汗，粒粒粮食汗珠换。（3）饮水要思源   吃饭当节俭(3)初2017级各班准备举行主题为“节约从我做起”的班会活动。请你为本次主题班会设计一段开场白。要求：语言流畅、有感染力；至少使用一种修辞。（4分）答题时，要注意对象（称呼）是全班同学（1分）；所讲内容要紧扣“节约”二字（1分）；语言流畅、有感染力（1分）；至少使用一种修辞（1分）。二、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗文积累。8、默写填空。（10分，每空1分）钱塘湖春行中通过描写动物的活动来展现早春景色的诗句是：   几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。题破山寺后禅院中运用以声衬静的手法，突出作者内心宁静的诗句是： _         万籁此都寂，但余钟磬音。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，作者想把自己的思念托付明月带给远方寂寞朋友的诗句是：   我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。过故人庄中描绘农村优美风光的诗句是：绿树村边合，  青山郭外斜  。_问渠那得清如许 ，为有源头活水来。（观书有感）水何澹澹，  山岛竦峙      。（观沧海）（二）阅读下面的选文，完成文后912题。  (15分)虽有嘉肴虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？9、解释下列加点的词语。（4分）（1）虽有嘉肴   美味的菜    （2）不知其旨也    甘美    （3）自强    勉励           （4）学学半   教      10、翻译下列句子。（4分）（1）虽有至道，弗学，不知其善也。即使有再好的道理，如果不去学习，就永远不知道它的好处。是故学然后知不足；教然后知困。所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。11、下列节奏划分有误的一项是（   B ）（3分）（是故/学/然后知不足，教/然后知困。）A、虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有/至道，弗学，不知/其善也。B、是故/学然后知/不足，教/然后知困。C、知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。D、故曰：教学/相长也。兑命曰：“学/学半。”其/此之谓乎?12、“教学相长”的道理给了你怎样的启示？ 请结合自身的学习经验谈谈。（4分）启示：（1）首先，学是第一位的。不学，就无法获得知识，就无法知道自己的不足。     （2）其次，“教学相长”还意味着学习中的互动和交流，有时候可以采用教的方式学习。联系实际：比如把自己的理解讲给同桌听，试试自己的表述是否流畅，看看他的反应是否听懂。以此来检查自己的学习是否存在漏洞和缺陷，这时就可以“知困”而“自强”。（意对即可）（二）阅读下面的文章，完成18-22题。（20分）站在舞台中央？还是静静绽放？（1）曾经，我以为自己是被上帝亲吻过的那个苹果，是人生舞台的主角。我作文写得又快又好；我朗诵比赛拔得头筹；我每次考试都是第一名。大家都说我长大了会有出息。于是，我觉得自己的头顶一定有一圈神秘的主角光环，它能帮我跨过荆棘绕过泥淖，它能让我逢凶化吉、锦上添花。（2）但很快，自以为是世界主角的我，遭遇了人生的第一次滑铁卢。（3）那是进大学后的第一次读书会。导师要我们谈谈对先秦文学的认识。上大学前谁跟先秦熟啊？我看到有人偷偷用百度了，有人在向同伴询问。我心里也发慌，但我一直以来就是众人眼中的资深才女啊，我维持着随意的坐姿，脑子里拼命地把那些碎片化的知识，整合成能吓唬人的句子。（4）我是第一个讲的，我挑了诗经里冷僻的段落，扯了朱熹的注释，顺便分析了下先秦和后来儒家主导文化的差异，我仔细观察导师的每一个表情，在他觉得最有兴味时住了嘴。端出大咧咧的笑容：“哎，我就是胡乱一说，给你们垫个底。”（5）我讲完后，心里松弛了下来，还有点儿小得意，心想开学第一仗打得不错。然后，便有一搭没一搭地听其他同学发言。最后发言的，是个瘦小的短发女生，她紧张得要命。我幸灾乐祸地想，从她的嘴里肯定是听不到什么妙语了。（6）但我估计失误了。她讲了约几分钟后，其他同学都收起了之前漫不经心的表情，导师眼睛睁得大大的，充满了惊讶和赞许，他整个人都往前微倾，激动处甚至握紧了拳头。带着一点不甘和不信，我开始认真地侧耳倾听，却只能承认，她的观点新颖太多，论证翔实太多，和她一比，我的发言苍白得像应试作文。听到同学们热烈的掌声，我心里说不出的滋味。（7）那是大学给我真正意义上的第一课。我第一次明白了“失败”的含义，也第一次尝到了“配角”的滋味。但是我依然是那个骄傲的我，我依然向往挤向舞台中央，依然渴望被无数灯光照亮，哪怕挤掉高跟鞋也在所不惜。（8）可是后来，我在学校的社团里遇到了一个与众不同的小姑娘，她让我对“配角”有了新的理解。她的长相只是可爱，才华不算横溢，做讲座时我们和嘉宾合照，我努力调整笑容，她却总是躲在最远处。可是交给她的任务，从来都做得最细致。一篇稿子，没有错别字也没有标点错误；一份策划，前期宣传后期总结，事无巨细全包括了。（9）有一次，一个嘉宾演讲，我怕现场人手不够，就问她能不能抽空过来帮忙。她一口答允了，我问她想做什么，她微笑着说：“我就负责场记吧”，那笑容淡淡的，谈不上美丽，却是那样的真实自然。说实话，谁都知道场记工作最琐碎，也最不起眼，最不重要。我觉得只要把任务完成，至于什么后期整理，随便搪塞一下就行，反正整理了也没人看，看的人也不知道是谁干的。可她却傻乎乎的，用录音笔录了全场，到宿舍已经十点，她就放一句抄录一句，并且坚持要当晚把稿件发给我。（10）十二点左右，我随手点开QQ邮件，看到整整四页，七千余字的演说记录时，我整个人都惊呆了。（11）一个自愿站在相片边缘的配角，愿意花大力气，做一件根本没法出名、也没有人赞赏的事情，这实在太了不起了。是啊，她就如同一朵墙角的小花，虽然无人观赏，却依然尽情绽放。（12）讲座结束后的一个礼拜，我们学院开元旦晚会。无端的，我想起她淡淡的微笑来，突然对自己说，你得到的太多，耿耿于怀的也太多，是时候站在台下，默默无闻地付出一次了。所以我既没有做主持，也没有表演，而是自愿报名做了场务，匆匆穿梭于礼堂。抽奖环节时，台下一片沸腾，我躲在幕布后面，迅速地把各个奖项的礼物分类摆放，主持人公布一个名字，我就探出一只手去，把礼物递给礼仪。从头到尾，我都蹲在地上，反反复复地核对礼物有没有摆错；从头到尾，我都和台前的人们共同感受那片愉悦的、轻松的气氛。（13）那是我第一次，真正放下澎湃的虚荣心和无谓的骄傲感，把自己轻轻放回到配角的位置。是有一点失落，但更多的是释怀和惬意。作为一个配角，能够扎扎实实地做些事情，不为别人的注目而活，原来是这样的轻松自在啊。（14）寻寻觅觅，奋斗挣扎之后，我终于明白，成功也罢，失败也罢，主角也罢，配角也罢，我们都应该保持一种最佳的生活状态：站在舞台中央尽情挥洒，立在偏僻角落也要静静绽放。                         -（摘自青年文摘，内容有改动）请用简洁的语言概括本文的内容。（4分）曾经，我以为自己是人生舞台的主角（1分）。进大学后的第一次读书会上，我第一次尝到了“配角”的痛苦滋味（1分）。后来，社团的一个小女孩让我明白了配角也要尽力做好一切（1分）。在元旦晚会上我主动做了场务，体会到了配角的轻松自在，并最终明白，最佳的生活状态是：站在舞台中央应该尽情挥洒，立在偏僻角落也要静静绽放。（1分）第（6）段画波浪线句子“听到同学们热烈的掌声，我心里说不出的滋味”。此刻我的内心是怎样的？请结合文章内容，展开你的想象，描写出此时我的心理。（3分）参考答案：首先，必须是用一人称描写；其次，我当时的心理应该是复杂的，应该有两种以上的心理描写：有惊讶、有羡慕嫉妒、有沦为配角的痛苦和不甘等。（描写了两种心理，2分，语言流畅1分）                                                   品味第（6）段和第（11）段中划横线句子的表达效果。（6分）导师眼睛睁得大大的，充满了惊讶和赞许，他整个人都往前微倾，激动处甚至握紧了拳头。这里用了神态描写和动作描写（2分），生动形象地写出了老师因为同学精彩的发言而异常激动高兴的样子。（1分）                                                她就如同一朵墙角的小花，虽然无人观赏，却依然尽情绽放。用了比喻的修辞（1分），把她比作墙角的小花（1分），生动形象地表现了她作为一个配角，依然尽力做好一切的生活态度（1分）。（表达了作者对她的欣赏和赞美之情。）                                     21、请结合上下文，理解第（7）段划线句子的含义。（3分）但是我依然是那个骄傲的我，我依然向往挤向舞台中央，依然渴望被无数灯光照亮，哪怕挤掉高跟鞋也在所不惜。这句话的含义是说，虽然我的发言不如那个女生精彩，但是我依然渴望成功，渴望成为主角，渴望被人赞赏，哪怕付出再多的艰辛也在所不惜。 （意近即可。但“挤向舞台中央”、“渴望被无数灯光照亮”、“挤掉高跟鞋”这几个关键词一定要理解透彻，一个1分。 ）                                                                    请你分析文章最后一段的作用。（4分）点题、与题目照应（1分）；总结了全文的内容（1分）；点明了文章的中心：我们应该保持最佳的生活态度：成为主角要尽情挥洒，成为配角也要默默地努力做好一切。（2分）三、现代文阅读 （40分）                          （一）阅读下面的文章，完成13-17题。（20分）                一双珍贵的篮球鞋（1）他决定不和父亲说话。（2）除非父亲同意给他买那双NIKE的篮球鞋。  （3）父亲语重心长地说：“买安踏不行吗？也是中国名牌，148和1480也差得太远了。咱们是寻常人家，不要去跟别人攀比，咱们就穿寻常的鞋子，实在。”  （4）他生气地吼道：“不行，我和同学都说了。我就要NIKE普通版的，已经是底线了。班上的胖王和猴子都有，你想让别人笑我啊？”  （5）父亲神色黯然。无奈地说：“别人都是父母两个供一个，你就我一个人养你。能一样吗？”   （6）正如父亲所说，他和别人的确不一样。母亲在他小学的时候就和父亲离婚了。父亲为了他，一直没有再娶，一个人带着他长大。几年前，父亲又下岗了，就靠在小区里摆个水果摊子，赚些邻居的钱过活。   （7）对于父亲的辩解，他根本就听不进去，反而近乎疯狂地咆哮道：“你都不能给我个妈了，还不能给我双鞋吗？”   （8）儿子的这句咆哮犹如一道晴天霹雳，狠狠地劈打在父亲的心上。父亲不再说话，只是眉头紧锁，沉默地抽烟，一口接一口混浊的烟气吐出来，模糊了父亲沧桑而沮丧的脸。   （9）冷战就是从那天开始的。其实他也不是不知道父亲的难处，但大话已经在班里放出去了，他不能在朋友那里丢面子。   （10）二月，天气骤冷，天空下起了鹅毛大雪，漫天的雪花覆盖了整个城市。冷战开始升级。父亲晚上不回来了。每天放学，他只能看见晚餐放在暖气上温着。早晨，天不亮父亲就去进货，桌上放着十元钱。他几乎看不见父亲，但这场冷战他不能输。胖王和猴子每天炫耀的表情，就是他坚持的理由。   （11）十八号，是父亲的生日。每年这时候，父亲都会做几样菜，开一瓶酒，等他回家，然后拍着他的肩膀说，啥时候你能长大，能坐在这儿陪我喝两盅。那时，父亲的眼睛亮闪闪的，满是期待的光芒。而他总会掏出件小礼物给父亲，打火机、计算器、刮胡刀哄得父亲傻笑一个晚上。（12）但是今天呢？开门的一刻，他就知道什么都没有，没有灯光，没有酒香，没有父亲，而他的书包里也没有任何可以让父亲傻笑的礼物。（13）在客厅的饭桌上，他看到一只盒子，安踏，148块的篮球鞋。下面压着一张便条，是父亲难看的笔迹：“别失望啊，鞋子不是买给你的。知道今年收不到生日礼物了，我自己买给自己。我晚上找了个看大门的工作。挺好的，一个月四百。四个月以后，我就可以给你买耐克了。爸不能给你个妈，是爸的错，所以这双鞋子爸先大方地借给你穿。儿子，对不起，爸让你没面子了，但今天总归是我生日。祝我生日快乐吧。”（14）看到这里，他的心里五味杂陈，说不出的滋味，不觉间已是满眼泪水。（15）看着眼前的篮球鞋，他忍不住穿在了自己脚上。鞋子很暖，很软，居然刚好合他的脚。父亲忙糊涂了，41号的脚买了双43号鞋。他系紧鞋带的一刻，忽然觉得，这是世上最珍贵的篮球鞋。（16）他在心中默默念道：“老爸，对不起！老爸，生日快乐！”                   -（选自最文摘，内容有改动。）文章以“一双珍贵的篮球鞋”作为题目，有何作用？请简要分析。（4分）（1）概括了文章的主要内容（围绕篮球鞋展开情节）；（2）暗含了文章的中心：一双篮球鞋饱含了父亲深沉的爱；（3）作为文章的线索，贯穿全文；（4）新颖，吸引读者。                  请结合文章内容分析父亲这一人物形象。（4分）（1）勤俭朴实：从他引导儿子不要与人攀比，要穿寻常鞋子等可看出来。（2）一心为儿子着想，深爱儿子：从他为了儿子不愿再婚，以及为了给儿子买鞋晚上去看大门等可看出来。（3）智慧、教育有方：从他买错鞋码，用写满真情的便条打动儿子等可看出来。（答对两点即可。）有同学觉得第（6）段的内容与上下文无关，应该删去。你觉得呢？为什么？（4分）不能删（1分）。这里用了插叙（1分），补充交代了父母离异及父亲下岗等家庭状况（1分）表现了父亲的不容易以及对儿子深沉的爱。（1分）（表现了儿子的倔强、不懂事。）                                               请结合上下文分析第（10）段画线句子的作用。（4分）这里是环境描写（1分），通过描写寒冷的天气（1分），烘托了父子两人紧张冷淡的关系（1分），同时为下文写冷战的升级以及父亲在大冷天为儿子做的种种作铺垫（1分）。                                    同学们，或许我们也如文中的他一样，经常对父母提出这样或那样的要求，而父母总是竭尽所能满足我们的愿望。读完本文后，你有什么感悟？请结合生活实际谈一谈。（4分）·专心-专注-专业