高中物理72功教案2新人教版必修(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上7.2 功（2）课题7.2 功（2）课型新授课教学目标1、理解正功和负功的概念，知道在什么情况下力做正功或负功；2、掌握合力做功的意义和总功的含义；3、掌握公式W=Fs cos的应用条件，并能进行有关计算。重点掌握公式W=Fs cos的应用条件，并能进行有关计算难点掌握公式W=Fs cos的应用条件，并能进行有关计算教法及教具自主探究、交流讨论、自主归纳 教学过程教学过程教 学 内 容个案调整教师主导活动学生主体活动【自学指导1】：引导学生认真阅读教材p58-59页内容，思考下列问题【点评】：引导学生定量计算，用无可辩驳的事实证明猜想的正确性，增强学生的理性认识。【自学指导2】：引导学生阅读教材，出示提纲，思考问题任务一 知识回顾：师：回顾上节课我们学习的知识1、 做功的必要条件是什么？2、怎样计算功？任务二 合作探究：引导：通过上边的学习，我们已明确了力F和位移s之间的夹角，并且知道了它的取值范围是°180°。那么，在这个范围之内，cos可能大于0，可能等于0，还有可能小于0，从而得到功W也可能大于0、等于0、小于0。请画出各种情况下力做功的示意图，并加以讨论。 当=/2时，当/2时，当/2时，（认真阅读教材p58-59页内容，思考下列问题）引导：力对物体做正功或负功时有什么物理意义呢？结合生活实际，举例说明。【典型例题分析】例1 如图所示，一个质量为m的木块，放在倾角为的斜面体上，当斜面与木块保持相对静止沿水平方向向右匀速移动距离s的过程中，作用在木块上的各个力分别做功多少？合力的功是多少？  总结功的计算方法：1.计算恒力F对物体所做的功的方法：2.计算几个力的对物体所做的总功方法：任务三 达标提升：1、两个互相垂直的力F1和F2作用在同一物体上，使物体运动，如图所示物体通过一段位移时，力F1对物体做功4J，力F2对物体做功3J，则力F1与F2的合力对物体做功为 ( )A7J B2J C5J D35J2用钢索吊起质量为m的物体，当物体以加速度a匀加速升高h时，钢索对物体拉力做的功为(不计空气阻力) ( )Amgh Bmgh+mah Cm(ga)h DMah3 放在粗糙水平地面上的物体，在10N的水平拉力作用下，以6m/s的速度匀速移动4s，则拉力共做了_功，摩擦阻力对物体做了_的功.4一个质量m4kg的物体，受到与水平方向成37°角斜向下方的推力F120N的作用，在水平地面上移动的距离s2m，如图所示物体与地面间的滑动摩擦力为f10N，求：(1)推力F1对物体所做的功；(2)摩擦力f对物体所做的功；(3)外力对物体所做的总功【课堂小结】让学生概括总结本节的内容。【使用说明及学法指导】 1.阅读教材认真完成导学案，疑难问题用红笔标出，组内讨论完成2.教师讲完后，学生用双色笔修正再交由教师批改              【做一做】：学生小组内进行讨论分析，找出解题思路，并在练习本上进行定量计算  【展示】：阅读课本，思考问题，学生代表发表见解板书设计（用案人完成）课外作业教学后记专心-专注-专业