四年级上册科学课件-3.4 不同的声音｜苏教版 (共19张PPT).ppt

四年级上四年级上 第三单元第三单元请听，这是什么声音？请听，这是什么声音？玩游戏啦！游戏规则：游戏规则： 找几名同学背对大家，找几名同学背对大家，由其他同学分别用自己由其他同学分别用自己正常的嗓音对这位同学正常的嗓音对这位同学说一句话或唱歌或背诗，说一句话或唱歌或背诗，让这些同学猜是谁发出让这些同学猜是谁发出的声音的声音想一想：为什么他们能猜出是谁的声音呢 ？问一问： 还发现有哪些物体和其他物体相比所发出的声音是不同的？ 动手做一做： 你能试着用你身边的物体发出这样大小不同的声音吗？（做的时候注意观察、思考一下我们听到的声音的大小（强弱）与什么有关）实验要求： 在实验中保持安静 把黄豆放在鼓上，用大小不同的力敲鼓，观察黄豆在鼓上的变化以及鼓发出的声音的强弱。 把锯条放在桌子边，不改变锯条离桌边的距离，用上大小不同的力使锯条弯曲，观察锯条的变化以及发出的声音的强弱。总结声音的强弱（大小）与振幅的大小以及离发声物体的远近有关用力越大振幅越大离发声物体越近反之用力越小振幅越小离发声物体越远 我们把声音的强弱强弱（大小）叫做“音量”声音越大声音越小听一听&猜一猜 两首歌曲有什么不同两首歌曲有什么不同 ？猜一猜猜一猜&做一做做一做 声音的高低可能和什么因素有关 ？实验要求： 凑近橡皮筋认真倾听 学会不发声地做实验 分别改变橡皮筋的长短、粗细、松紧让橡皮筋保持自然状态，拨动橡皮筋“弦”，听一听发出的声音。将橡皮筋拉长一点，再拨动“弦”，声音有什么变化?将橡皮筋再拉长一点，拨动“弦”，声音会变高还是变低？保持橡皮筋拉长的长度不变，用左手捏住其中一段，右手拨“弦”，听听声音的粗细当捏取的“弦”的长度越来越短是声音是变低还是变高？取粗细不同、长度相同的3跟橡皮筋装在盒子上，同样拉紧这3根橡皮筋，分别弹一弹，比较3根橡皮筋发出的声音的高低。总结皮橡筋皮橡筋越紧越短越细反之橡皮筋反之橡皮筋越松越长越粗音调越高音调越低音调高低在生活中的应用 向水壶里灌开水的时候，我们听到水壶的声音的音调越来越高，我们就知道了水要满了。 同学们发现生活中还有哪些这方面的应用呢？拓展实验 能试着用身边的物体发出高低能试着用身边的物体发出高低不同的声音吗？不同的声音吗？ 课堂小结 声音的强弱（大小）叫做音量 音量的大小与用力的大小和距离的远近有关，用力越大距离越近音量越大，反之越小 声音的高低（粗细）叫做音调 橡皮筋拉的越紧、越短、越细音调越高，反之越低