八年级上册语文（人教版）11　与朱元思书.ppt

11与朱元思书人教版人教版pio tun ln ln yun l mio 2下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )(3分)A从流/飘荡，任意/东西B经纶/世务者，窥谷/忘/反C水/皆缥碧，千丈/见底D疏条/交映，有时/见日B飞奔的马 同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣 向东或向西 筹划、治理 至、到达 树木的枝干 青白色 拟声词，形容水声清越 【解析】A项，绝妙，没有能赶上的/穷尽、断绝；B项，十的倍数/极言其多；C项，均是“都、全部”的意思；D项，向上/在上边。C D 6根据提示默写句子。(10分)(1)在结构上总领全文的句子是：_。(2)文中从侧面表现江水清澈的句子是：_。(3)(原创题)文中运用夸张、比喻的手法，写江水奔涌的气势，意在突出水流湍急的动态美的句子是：_。(4)文中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的四句是：_。(5)与朱元思书中，含蓄地否定世俗社会和官场生活，表达自己向往自然的高洁情怀的句子是：_。奇山异水，天下独绝游鱼细石，直视无碍急湍甚箭，猛浪若奔负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反7“长忆孤洲二三月，春山偏爱富春多。”春天的韵致总把山水整合得美轮美奂，令这个季节的富春江更是别有一番引人入胜的魅力。于是带着无限的欣喜，李阳参加了“春游富春江”的旅行活动。(7分)(1)如果你是旅行社的导游，将如何向李阳介绍富春江呢？请结合课文与朱元思书中的相关描写，写一段导游词。(5分)各位旅客，大家好。现在我们正置身有“奇山异水，天下独绝”之称的富春江。瞧，那“争高直指，千百成峰”的高山奇伟嶙峋，令人心生兴奋。那“游鱼细石，直视无碍”的水，潺潺流淌，游动的小鱼嬉戏其间，似与游者相乐。面对如此人间仙境，你是否已经陶醉其中，“窥谷忘反”了呢？(2)行至一处，李阳看到在富春江边的石头上有一副对联，只可惜下联已经模糊不清，请你为其配上一个合适的下联。(2分)上联：万峰争雄，奇山飘出天籁音下联：_千丈见底，异水呈现游鱼影(一)与朱元思书风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。【解析】寒树：这里形容树密而绿，让人心生寒意。B 9翻译下列句子。(6分)(1)急湍甚箭，猛浪若奔。湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。(2)蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。用“箭”和“奔”来比喻水流之迅急 用“竞”和“争”来形容山峰争先恐后向上崛起的形态 11简答。(5分)(1)文中通过描写富春江的山水，抒发了作者怎样的思想感情？ 。(2)下面这个句子描写环境的幽静，请简析其艺术手法。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 。厌弃尘俗，向往自然(寄情山水)以声音衬托幽静。句式整齐，音韵和谐12(原创题)下面对文章的分析理解，不正确的一项是( )(3分)A这篇文章是作者写给友人的信，却突破了一般书信的格式，非通常事物的叙述，亦无客套的絮语，而是对奇山异水的描绘，流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。B这篇文章在总写之后，分镜头逐一描绘，先写“奇山”，再写“异水”，思路清晰，层次分明。C“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”表面看来似乎是写蝉、猿的声音，实质是以动衬静，即以声音来反衬山林之寂静。D全文详写“山”，略写“水”；写“水”的部分，详写静态略写动态；写“山”的部分，详写动态略写静态。这样既突出景物主要特征，又显得详略适宜，轻重有度。B(二)(2018江苏详思中学月考改编)【甲】吴均与朱元思书【乙】初至涧底，芳叔急于出峡，坐待峡口，不复入。余独缘涧石而进，踞潭边石上，仰视双瀑从空夭矫，崖石上覆如瓮口。旭日正在崖端，与颓波突浪，掩晕流辉。俯仰应接，不能舍去。循涧复下，忽两峡削起，一水斜回，涧右之路之穷。左望有木板飞架危矶断磴间，乱流而渡，可以攀跻。遂涉涧从左，则五漈之石门矣。两崖至是，壁凑仅容一线，欲合不合，欲开不开，下涌奔泉，上碍云影。人缘陟其间，如猕猿然，阴风吹之，凛凛欲堕。盖自四漈来，山深路绝，幽峭已极，惟闻泉声鸟语耳。(选自徐霞客游九鲤湖日记)【注释】夭矫：矫健而有气势地飞流。颓：下坠。矶：水边突出之石。漈(j)：瀑布。跟、随 同“返”，返回 遮蔽 陡峭 离开、离去 14用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)负势竞上，互相轩邈。(山峦)凭着高峻的地势，奋力直上，仿佛都争着向高处和远处伸展。(2)与颓波突浪，掩晕流辉。和坠落的水波、腾跃的浪珠，互相掩映，光辉流动。15乙文中画线句子描写出山崖的哪些特点？(2分)山势陡峭，富有活力。16甲、乙两文都运用了侧面烘托的手法写景，试任选一例简要分析。(4分)我选甲文，例句：_。简析：_。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝作者运用以动衬静的手法，写出了山谷的幽静无人17甲、乙两文各表达了作者怎样的思想感情？(4分)甲文通过秀美的自然山水，抒发了作者厌弃尘俗和寄情山水的思想感情；乙文表现了作者对祖国大好河山的热爱之情和陶醉于山水的生活情趣。【参考译文】【乙】刚到涧底，芳叔忙着走出峡谷，在峡谷口坐着等我，没有再进来。我独自沿着涧底的石道前进，到潭边坐在石头上，抬头注视两道瀑布在空中矫健而有气势地飞流，崖石上部倾覆得如同瓮口。旭日正好升到崖石顶端，和坠落的水波、腾跃的浪珠，互相掩映，光辉流动。我俯视仰视应接不暇，舍不得离去。顺山涧再往下走，峡谷两边突然陡峭起来，一股溪水弯斜流淌，山涧右边的路已经断了。向左边看去，只见木板架在陡岩上的残阶之间，横渡溪流，就可以攀越。于是涉过涧从左边走，是第五道石门。两边的山崖在这里向中间紧靠，只能容下一线天，要合不合，要开不开，下面山泉汹涌奔腾，上面云遮雾盖。人在中间攀援，如同猕猴一般，寒风吹来，人阴冷得几乎要掉下去。大致从第四漈以来，山谷深邃，道路断绝，幽深陡峭到了极点，只听得到泉水声和鸟鸣声。