部编版七年级上册语文期末考试卷及答案(共21页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上七年级上册语文期末考试试题评卷人得分一、综合性学习1下面的文段选自纪念白求恩（有改动），阅读后，完成下列小题。对同志对人民不是 （甲） ，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，每一个都佩服，每一个都为他的精神所感动。（1）结合语境，判断（甲）处所填成语最恰当的一项是（ ）A咄咄逼人 B袖手旁边 C满腔热忱 D宾至如归（2）在不改变原意的情况下，将文段画波浪线的句子改为“双重否定”句式。2欣赏下面的书法作品，完成下列小题。（1）这幅书法作品的内容取材自 （人名）的名作 。（2）作品中缺失的语句是“ ， ”。（3）下列对这幅作品评价最恰当的一项是（ ）A行书，一波三折、古色古香 B行书，流畅自然、洒脱俊逸C草书，一气呵成、狂放不羁 D草书，棱角分明、横平竖直评卷人得分二、字词书写3下面（甲）（乙）两个文段分别选自植树的牧羊人和走一步，再走一步，阅读后，完成下列小题。（甲）他是在种橡树！我问他，这块地是你的吗？他摇摇头说，不是。那是谁的地？是公家的？还是私人的？他说不知道。看起来他并不在意。他只是一心一意地把一百k（ ）橡子都种了下去。（乙）但是那些男孩子已经爬到了距离悬崖顶部三分之二路程的岩脊上，那里大约有五、六英尺深，15英尺长。我努力向他们爬过去。（1）文段中根据拼音写汉字，加点字拼音恰当的一项是（ ）A棵 岩脊（j） B棵 岩脊（jí）C颗 岩脊（j） D颗 岩脊（jí）（2）（甲）（乙）两个文段各有一处标点使用错误，请进行改正。（3）（乙）文段中汉字“距”的第九笔是 。评卷人得分三、诗歌鉴赏4下面的诗歌节选自天上的街市，阅读后，完成下列小题。远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定然能够骑着牛儿来往。（1）下列成语与诗歌中加点词“缥缈”意思最相近的一项是（ ）A随波逐流 B一望无际 C若隐若现 D参差不齐（2）下面是三位同学对这首诗歌提出的朗读建议，正确的一项是 （填序号）（甲）画线句的朗读重音可标注为远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。（乙）本诗表达了对美好生活的憧憬，所以要用较快的语速读出热切的期盼。（丙）本诗既要读出作者的坚定，又要用雄浑、豪迈的语气读出天空的辽阔。（3）请发挥想象，仿写诗歌第二小节。我想那缥缈的空中，定然有 。 ，定然是 。（4）诗歌第三小节与课文不一致的一句是（ ）A B C D阅读秋词（其一），完成下列小题。秋词（其一）刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。睛空一鹤排云上，便引诗情到碧雪。5有许多古诗能够印证“逢秋悲寂寥”，比如 。（填写题目或诗句皆可）6下面两幅图画，第 幅能够较准确表现画线诗句所描绘的景象。7刘禹锡被后人称为“诗豪”，请结合这首诗及链接材料，谈谈他获此美称的原因。（链接材料）永贞元年（公元805年），唐顺宗任用王叔文改革朝政，刘禹锡也参加了这场变法。但革新遭到宦官、藩镇和官僚势力的强烈反对，以失败而告终。顺宗被迫退位，王叔文被赐死，当时年仅三十四岁的刘禹锡也受此牵连，被贬到了偏远荒凉的朗州做司马，秋词就是他此时的作品。评卷人得分四、文言文阅读阅读狼，完成下列小题。一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。8下列诗句中的“少”字与第段加点字“少”读音不同的一项是 （填序号）（甲）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（乙）少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。（丙）千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。9解释下列语句中加点词的意思。（1）止有剩骨 止_（2）弛担持刀 弛_10对第段画线句朗读停顿标画正确的一项是（ ）A其一犬/坐于前 B其一犬坐/于前C其一/犬坐于前 D其/一犬/坐于前11第段狼“目似暝，意暇甚”时，是怎样想的？屠户又是怎样想的？请分别以狼和屠户的口吻写出两者的心理活动。12如果最终是狼吃了屠户，第段结尾的议论应该怎样写？请用现代文表述。评卷人得分五、名著阅读13下面四幅图画，最适合作为西游记第六十五回“妖邪假设小雷音 四众皆遭大厄难”插图的是（ ）AABBCCDD14有人说“西游记讲述的是一个关于成长的故事，它是师徒四人的成长史。”请任选师徒中一人，结合具体情节，对这一观点进行解释。（不少于100字）评卷人得分六、现代文阅读阅读猫（节选），完成下列小题。冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐的肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。妻道：“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。”张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。一天，我下楼时，听见张婶在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶！你为什么不小心？”张妈默默无言，不能有什么话来辩护。于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声：“咪呜！”便逃到屋瓦上了。我心里还愤愤的，以为惩戒得还不够快意。隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了！自此，我家永不养猫。15阅读段，“我”的情感变化过程依次是_，_，难过，无奈，_。16第段“我”为什么认定咬死芙蓉鸟的“一定是猫”？17发挥想象，写一段文字，描述猫从逃亡后到死在屋脊上这两个月间的经历。18阅读选文，你觉得作者想告诉读者的深刻道理是 。阅读毛虫之死，完成下列小题。毛虫之死梁晓声一条毛虫躲在一片树叶下虔诚忏悔，它决心从此不再做害虫。它向往着变成一只蝴蝶。它知道，由一条令人厌恶的毛虫变成一只非常美丽的蝴蝶，并非是幻想。许多毛虫不是已变成了蝴蝶吗？这是生物界的一个法则呀！想到这一点，它对自己充满了信心。于是，这条毛虫又进而想到了一旦变为蝴蝶之后的种种幸福受人赞美、自由飞舞、获得爱情“我不再吃树叶了。”它想。“我不再拽着一根蛛丝打秋千，使行人害怕。”它想。它还想到了自己以前做过的种种坏事。它内心感到一种忏悔的既惭愧又愉悦的激情。能有机会进行忏悔，这是么多幸运的事啊！“让我快快变为一只蝴蝶吧！”它不禁大声说道。一只蝉也趴在这棵树的一片叶上沉痛思过。它不晓得自己到底被人们视为益虫还是害虫；它不像毛虫那么难看；它还会唱歌，虽然永远唱的是同一支歌。而且它蜕的壳还可以入药。从这个角度想，它认为自己似乎应该算益虫。但是它也吃树叶，并且绝不比一条毛虫吃得少。我肯定不应被视为害虫，要说我是只不完美的益虫还算公正。啊，谁又不愿使自己完美呢？它一边嚼着树叶一边想，觉得自己在忏悔的时候能产生这样的思考是很睿智的。它发现了那条不吃也不动的毛虫，奇怪地问：“老弟，你在想什么？”毛虫回答：“我在忏悔。”蝉又问：“你也想重新做人吗？”毛虫回答：“是的，我不再吃树叶了，我要变成一只蝴蝶。”蝉听了毛虫的话，暗想 它瞻念前程，不寒而栗。蝉忽然想到了什么主意，飞走了。蝉去找啄木鸟。它首先向啄木鸟表示一番忏悔，说自己如何如何要开始做彻底的、完美的益虫。接着向啄木鸟告发有一条毛虫正在残害树木。啄木鸟对蝉的忏悔大加赞扬，问：“你肯带我去消灭那条毛虫吗？”蝉说：“当然。我要从此与一切害虫划清界限。”于是，蝉引导着啄木鸟飞回到那棵树上，将毛虫隐藏的树叶指给啄木鸟看。啄木鸟扑过去，一口就将毛虫连同它的愿望吃掉了。啄木鸟还向所有的鸟类宣传蝉是完美得彻底的益虫。啄木鸟的话是很有权威很有影响力的，鸟儿们都接受了它的宣传。鸟儿们已然如此，虫类便也开了一个庄严的会，郑重宣布全体承认蝉为益虫，还因它举报过一条毛虫，向它颁发了一枚奖章19森林法庭要为死去的毛虫申冤，你认为都应该对谁进行审判？罪名是什么？20结合前后文语境，在文章横线处补写一段话，最恰当的一项是 （填序号）（甲）毛虫的想法未免有些天真！不吃树叶，你该如何存活？会去吃虫子吗？难道忏悔就能轻而易举地去掉“害虫”的标签吗？你永远是树木的敌人！（乙）连毛虫也开始进行忏悔了，可见将来害虫不多了。害虫少了，人就会注意到像我这样好坏难下定论的虫类，也许会将我列为害虫加以消灭的（丙）毛虫这样做简直是徒劳无用！即使你变成蝴蝶，除了外表美丽，又有何种益处呢？哪像我，既能发出美妙的乐音，又能将壳入药、治病救人。21读完文中画波浪线的句子，你有什么感想？请结合生活实际进行简述。评卷人得分七、作文22从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。题目一：人的一生中，必定会做出无数的选择。在一个个看似简单的选择中，我们不断经历着蜕变与成长。请以“我的一次选择”为题目，写一篇不少于600字的记叙文。不要出现所在学校的校名或师生姓名。题目二：请以“一觉醒来，我发现自己竟变成了马路边的一棵树”为开头，续写一则故事，题目自拟，不少于600字。不要出现所在学校的校名或师生姓名。参考答案1（1）C（2）示例：没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。【解析】【详解】（1）“不是而是”表示转折关系，由“而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁”可知，横线处词语语意应相反。排除AB项。宾至如归，形容客人到这里就像回到自己家里一样。形容招待客人亲切周到。不符合语境。排除D项。满腔热忱，形容心里充满着热烈诚挚的感情。比喻用心至诚，办事投入。符合语意和语境。故选C。（2）陈述句改成双重否定句的方法和步骤：根据句子意思,选择恰当的双重否定词；替换或删去原句中“要、得(di)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；检查改后的句子是否读得通顺。本题中把“每一个都”改为双重否定“没有一个不”即可。2（1）诸葛亮 诫子书（2）非淡泊无以明志 非宁静无以致远（3）B【解析】【详解】（1）根据文学知识积累和文字内容可判定：书法作品的内容取材自诸葛亮的诫子书。（2）诫子书原文：夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！缺失的语句为“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。（3）书法的字体大体分为篆书、隶书、草书、行书、楷书五种。其各自的特点为：篆书：笔法瘦劲挺拔，直线较多。字体宽扁，左右舒展，平衡对称，整齐均匀。隶书：其结构特点是字形扁方左右分展、起笔蚕头收笔燕尾、化圆为方化弧为直、变画为点变连为断、强化提按粗细变化。草书：特点是结构简省、笔画连绵。行书：行书是介于楷书、草书之间的一种字体，特点是既工整清晰，又飞洒活泼。楷书：楷书也叫正楷、真书、正书。字体方正，规矩严整。这幅作品流畅自然、洒脱俊逸、清晰活泼，是行书。故选B。3（1）C（2）【甲】“是公家的？”改为“是公家的，”【乙】“五、六英尺”改为“五六英尺”（改对即可，形式不限）（3）（横折）【解析】【详解】（1）“棵”指植物的株数。如：一棵树。“颗”指圆形或粒状的东西。如：三颗黄豆。（1）中“橡子”为种子，所以用“颗”。 “岩脊”的正确读音为“j”。故选C。（2）【甲】中“是公家的？”选择疑问句第一个问号改为“是公家的，”（逗号）。【乙】中“五、六英尺”是约数，中间不用顿号，应删掉。（3）“距”共11画：竖、横折、横、竖、横、竖、提、横、横折、横、竖折。第九笔是“横折”。4（1）C（2）【甲】（3）示例：我想那缥缈的空中，定然有神秘的花园。花园里绽放的五彩花朵，定然是人间没有的瑰宝。（4）D【解析】【详解】（1）本题考查词义的理解。缥缈：隐隐约约，若有若无的样子。形容空虚渺茫。一般指格外难得、遥不可及的东西，并非指虚无，不存在于现实的东西。也可形容富有美感。与之意思最接近的是C。（2）【甲】正确。【乙】【丙】的朗读均有误。这首诗通过想象天街的美丽和牛郎织女的自由幸福生活，表达了作者对美好生活的向往和追求。语调应是轻轻地（读出夜的寂静与柔美，略带神秘）、深情地（读出街市的美与奇特，略带虚幻）、美好地（读出牛郎织女的幸福，略带羡慕），末句须要轻缓柔美。要用健美的语调把诗人奋发向上、创建新生活的博大胸怀表现出来。（3）本题考查仿写。仿写，要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本题中已给出框架，仿写较简单。（4）本题考查背诵默写。原文是：那隔河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。与课文不一致的一句是D。5 断肠人在天涯（天净沙·秋思） 6 二 7 示例：正值意气风发的壮年突遭变故被朝廷贬官，本应该对现实失望、对前途悲观，但刘禹锡并没有如此，而是在诗歌中用破云而上的白鹤形象，表达了豪迈乐观、积极向上的进取精神，隐含着虽屡遭贬滴却愈挫愈勇的豪壮胸襟与情怀，因此获得“诗豪”的美称。 【解析】5“自古逢秋悲寂寥”的意思是：自古以来，骚人墨客都悲叹秋天萧条、凄凉、空旷。指的是人们每逢到了秋天就感叹秋天的寂寞萧索。解答本题要回顾以往学过的写秋并能体现悲凉之情的诗句。如：万里悲秋常作客，百年多病独登台。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。6“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的意思是：一只仙鹤直冲云霄推开层云，也激发我的诗情飞向万里晴空。诗人抓住秋天“一鹤凌云”，这一别致的景观的描绘，展现的是秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象。那凌云的鹤，也载着诗人的诗情，一同遨游到了云霄。虽然，这鹤是孤独的，然而它所呈现出来的气势，却是非凡的。据此，第二幅能够较准确表现画线诗句所描绘的景象。7刘禹锡出身在世代文儒的大家中，所以，刘禹锡是微笑面对生活，虽然说是屡遭贬谪，但是刘禹锡还是本着自身的清高，与文人特有的坚持，积极的处世，并且在此期间也深谙隐逸之道。刘禹锡的诗风透着自身性格的刚毅，他能够用很多诗篇来指责嘲讽当朝的权臣，也能够为了自己的生活，抒发豪放勇猛之词。读刘禹锡的诗词，不仅能从中看出他独特刚毅的性格，同时也能看出刘禹锡对待生活爽快乐观，他独特的艺术表张力，更是突显自身魅力。刘禹锡写的诗，诗风豪气，雄健。这正是其中的一点，刘禹锡的“诗豪”更重要的是在这个“豪”字，这个“豪”，不仅指诗风之“豪”，更多的还是对刘禹锡人之“豪”的赞美。故被称为诗豪。8 【乙】 9 （1）仅，只 （2）解除，卸下 10 C 11 示例：狼想你看到我杀气全无，以为我打消吃你的念头了，就会放松警惕，你怎么也不会想到，我的同伴正在挖洞准备从后面袭击你。屠夫想那只狼不知上哪儿去了，看来这只狼也累了，我何不趁此大好时机杀死它。（符合语境即可） 12 示例：狼是凶残狡诈的动物，对它们不敢奋起斗争，而是抱有幻想、妥协退让，只能自取灭亡！悲哀啊！（可选择不同角度作答） 【解析】8多音字“少”： 1、名词，读shào幼年动植物之幼小者年轻时期副职；辅佐。2、动词，读sho短缺，距原来的要求还差使少，减少；削弱。3、副词，读sho稍稍，稍微一会儿。【甲】【丙】中读“sho”，【乙】中读“shào”。9本题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。注意止：通“只”，翻译为仅，止。弛：解除、卸下。10根据文句内在的逻辑意义确定朗读节奏。此句中对“犬”的理解最为关键：不能理解为“狗”，而是“像狗一样”，“犬”是名词作状语。这句话的意思是：其中的一只狼像狗一样坐在（屠夫）的前面。根据文句意思的理解，这句话的停顿应在“其一”的后面停顿才是正确的：其一/犬坐于前。故选C。11本题考查学生对于人物心理活动的理解能力。解答此类题型，需要通读全文，整体感知文本内容，理解人物的思想感情，在此基础上，按照题目要求，联系上下文，结合语境来分析，揣摩人物的心理感受，然后用自己的语言加以概括，力求简洁凝练。本文描写细腻，人物形象鲜明，结合“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。”分析狼的心理。结合“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。”分析屠户的心理。符合语境即可。12本题考查个性化理解。狼原文情节波澜起伏，生动地表现了狼的贪婪、凶狠和狡诈的本性以及屠户由怯懦到勇敢机智的复杂性格。最后的议论“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳” 是说，禽兽再狡猾，也比不过人的智慧。如果最终是狼吃了屠户，那么议论需从“狼”的阴险狡诈；屠户心存幻想、不敢斗争方面谈即可。译文一个屠户傍晚回来，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。屠户半路上遇到两只狼，紧跟着（他）走了很远。屠户感到害怕，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟从。屠户再次扔骨头，较晚得到骨头的狼停住了，之前获得骨头的狼又跟上来了。骨头已经没有了，可是两只狼像原来一样一起追赶屠户。屠户感到处境危急，担心前面后面受到狼攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山似的。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死。他刚刚想离开，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的后腿，这只狼也被杀死了。他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊！只是增加笑料罢了。13C【解析】【详解】本题考查名著阅读。妖邪假设小雷音四众皆遭大厄难(西游记第六十五回)主要故事情节：黄眉大王虚设小雷音寺引来唐僧师徒，悟空被金铙盖下，唐僧等人被捉，悟空逃出后与前来帮忙的众仙又被捉入乾坤袋，悟空再次出逃找来弥勒佛收了黄眉大王。结合关键词“金铙盖”，分析四幅图画，C图最适合。14示例：大闹天宫时的孙悟空桀骜不驯、横冲直撞，以自我喜好为中心。在五行山下被唐僧解救后，他从不服管教、野性难改逐渐变得识大体，顾大局，有责任感，懂得照顾、尊重他人。在面对青牛精等厉害妖怪时，他也摒弃了个人英雄主义，不再单打独斗逞匹夫之勇，而是上天入地团结一切可以团结的力量。处处彰显着孙悟空取经路上的不断成熟。【解析】【详解】本题考查学生对文学名著重要情节、人物形象的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。从师徒中选出一人，结合具体情节，对“成长”这一观点进行解释。如：白龙马本是西海龙王三太子，因纵火烧毁玉帝赏赐的明珠而触犯天条，后因南海观世音菩萨出面才免于死罪，被贬到鹰愁涧等待唐僧，之后又误吃唐僧所骑的白马，被菩萨点化，变身为白龙马，皈依佛门，载乘唐僧上西天取经，最终修成正果。白龙马在取经过程中的主要作用就是驮唐僧或者经卷，但是在危急关头他也会挺身而出，显出英雄本色。白龙马不断成熟，是走在西行路上时间最长的一个，是取经事业的最忠实的行动者和见证人。15 示例：愤怒 内疚（自责） 悔恨（悲痛）（意对即可） 16 “我”不喜欢这只猫。猫常对鸟笼凝望。（意对即可） 17 示例：这只猫即使被打，也不舍得离开家，一直在家附近徘徊，期待着主人调查清楚真相就来找它，可主人再一次地让它失望了。两个月了，它忍受着风吹雨打，但始终没有人找过它，最后它在饥寒交迫与伤心绝望中孤独地离开了人世。 18 示例：知错就改；爱护动物；克制偏见；生命平等。 【解析】15本题考查对作者情感变化的概括。细读选文段可知，在得知芙蓉鸟是被猫吃掉的时候，“我”愤怒；后来“我”发现了事情的真相，很“自责”；想补救自己的过失，但无法补救，很“无奈”；最后猫死去，“我”很“悲痛”。16本题考查学生对文章内容的理解概括能力。解答此类题型，需要熟悉文章内容，根据题干中的问题，然后从文中找到相关的信息，也可用自己的语言概括回答，只要意思对即可。阅读文章内容可知，在芙蓉鸟事件中，“我”认为咬死芙蓉鸟的“一定是猫”原因是：“我”不喜欢这只猫；猫常对着鸟笼凝望；我看见了猫嘴里好像在吃着鸟腿；猫“畏罪潜逃”了。17本题考查学生的想象与表达能力。题目要求描写猫从逃亡后到死在屋脊上这两个月间的经历。它蒙受了冤屈，被迫离开家，期待着主人寻找它，可是最终没有等到主人，最后惨死。根据原文故事内容用简洁、流畅的语言描述即可。18本题考查文章内容的理解和主题的概括，通读全文，抓住第十四自然段“我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针”，明确第三只猫的死，与“我”武断、粗暴有关，它催“我”良心发现，感到内疚和悔恨。因此，比前两只猫的亡失“更难过得多”。作者借写对待作为动物的猫的态度告诉我们要平等地对待生命，对人对事不能存有偏见，做事不能凭主观臆断。19 蝉，传播流言诬陷他人；啄木鸟，不去调查偏听偏信。（意对即可） 20 【乙】 21 示例：在现实生活中，某些人被推到了众人仰望崇拜的高处，他的言行同时也具备了不可质疑的力量，这时候，更需要对得起那份沉甸甸的责任，要慎言慎行。（可选择不同角度作答） 【解析】19本题考查对文章内容的理解能力。从文中不难看出，毛毛虫之死，跟蝉和啄木鸟有关。蝉听了毛毛虫的话，“它瞻念前程，不寒而栗”想到自己可能会受到威胁，于是去向啄木鸟告密、陷害。而啄木鸟不分青红皂白，不去了解情况，就将毛毛虫给吃了。将这两个方面加以整合，即可得出答案。20本题考查补写语句。进行补写，要按照作者原本的思路，事情原有的事理去完成。进行补写，要充分利用文章原有的内容。充分研究和分析文章中已有的信息，包括明显的和从字里行间挖掘出来的意义。要领会作品的原有思路，弄清楚作品的基本要素，包括时间，地点，人物，事件等等。之后在已知情节中发挥想象，根据作品去设想和安排情节结构，以及人物的活动。前文中语境“蝉看到毛毛虫在忏悔”，中间句子应是“它”回想自己的所作所为，自己也是害虫，会被消灭的。所以“它瞻念前程，不寒而栗”。【乙】句最恰当。21这是一则寓意深刻的寓言故事。通过蝉与啄木鸟残害一只毛毛虫的故事，揭露了蝉诬告、陷害别人的无耻行为，和啄木鸟不分青红皂白、盲目听信他人的行径。告诫人们不要为一己私欲而心生邪念，告发陷害别人，不能“听其言而信其行”，不能偏听偏信，应多观察思考，全面分析。毛虫代表着想改邪归正、真心忏悔的人。蝉代表着为了自己的前途利益不择手段诬蔑他人的人。啄木鸟代表着说话有权威、有影响力的领导们，他们偏听偏言，不去调查研究。这个寓言告诉我们，当命运把你推到众人仰望崇拜的高处时，你的言行也具有了别样的不可质疑的力量，那时更要慎言慎行。任何时候，都要对得起那份沉甸甸的责任。22我的一次选择 我们常常面临“鱼和熊掌不可兼得”的处境，有些人常常不知道应该怎样取舍，应该怎样选择，因此我们要学会选择，学会放弃。有取必有舍，有舍必有取。只有学会了放弃，你才能向成功彼岸靠近。才能在不断的放弃与选择中展现出真的自我。 曾经科学家做过一个实验，在水池中间，放一块大玻璃。鱼总是想从玻璃的一边冲向另一边，结果却撞到玻璃，一次，两次，三次十几次，鱼被撞得头破血流，可他却一直不停的撞击着玻璃，仍然又是头破血流。有时学会放弃，也许会有意想不到的效果，人也是一样，我们常常做一件事情时，会钻牛角尖，会碰到瓶颈，但是，学会选择，学会放弃，事情的结果也许就会有新的发现。12岁的我据有很强的好奇心与好胜心，看到别的同学学什么就想跟着学，而且还总是想要胜过别人。我曾经在一个阶段里，学了好多的东西：看书、下棋、画画、唱歌、骑单车、轮滑等。但是，由于我的年龄小，精力有限，学的东西有太多，最后却没有一门精通。我很着急，也很无奈。幸好妈妈及时的发现了这一现象，并决定叫我学会选择与放弃。 有一次，我在看电视的时候发现了一位舞蹈家在悠扬的乐曲下，脚尖轻轻点地，旋转，跳跃，如同天鹅一般轻盈。便很认真的给妈妈央求道：“妈，给我 报一个舞蹈班吧。我想学跳舞。”妈妈想了想，坐在了沙发上，对我说：“想学跳舞可以，可是你要告诉妈妈，为什么要学呢？“我可以跳的比电视上的阿姨还要好！”我仰起头，骄傲地说。“那么你的下棋，画画，唱歌怎么办？一个人的时间毕竟有限。每个人都有自己的长处，也会有自己的不足。其实，做人也是这样，除了要有自信，还必须要有勇气承认自己的不足”我茫然地看着妈妈。妈妈又说：“潇潇，你说妈妈有什么优点？”“妈妈做菜好吃”我马上接口。“还有呢？”“妈 妈唱歌好听”我迟疑了一下。“还有呢？”“还有”我挠了挠头，“没了，妈妈有两样就不错了”“那你为什么样样都想超过别人呢？你只要把你现在的东西学好，就已经很了不起了！眉毛胡子一把抓，最后什么也没有！”听了妈妈的话，我似乎明白了很多，我想了一下，说道：“我其实还是最喜欢跳舞！”“既然认定了跳舞，就一定要扎扎实实的学下去！”我大声的应道：“保证完成任务！” 我庆幸我当初听了妈妈的话，现在的我已经是舞蹈9级了！并且已经参加过好多次登台演出！而且学习也还可以，改变那叫一个巨大！ 学会放弃，放弃是一针清醒剂。让你静下心来反思，让你的头脑更加清晰。学会选择，选择是一条正确的路。让你走在通往成功的路上，让你离成功越来越近！学会放弃，放弃是一种智慧的美丽。懂得放弃，才更懂得拥有，懂得珍惜。学会选择，选择是一种勇气的唯美。懂得选择，才能更懂得什么才是更属于自己的那条路！【解析】【详解】（1）本题考查学生的写作能力。命题作文一定要注意把题目分析透彻，然后根据自己掌握的材料确立主题，来完成构思与写作。写作时，要注意书写一定要整洁，标点符号要使用正确，关注作文的词语运用与描写，尽量让笔下的文字灵动起来。本题要求以“我的一次选择”为题，“我的”限制了写作内容，还需要写出为什么要选择，选择什么。选择后要怎么办等方面进行写作。根据自己在生活中的体验、感悟来写，我们要抓住生活中有意义的事情，让自己有转变和进步的事情来写。抓住让自己成长的内容来写。无论选择什么内容，都要事先确定中心，然后围绕着中心选取生活中的片段来写，做到条理清晰，有理有据。（2）本题考查学生的写作能力。续写是把一篇没有写完的文章写完；或者给一篇已经完成的文章，按要求顺着文章的思路，或逆着文章的思路，写出续篇。续写不是简单的延伸，而是在原材料的基础上的再创造。为使续写合理，就要充分地展开联想、想象，使结局即在情理之中，又出乎意料之外。本文写作时需要抓住“我发现自己竟变成了马路边的一棵树”来写，写变成“树”后，在马路边又会看到些什么呢？听到些什么呢？ 感觉怎样呢？写作时应立意高远，不能写耸人听闻的事件。如写让鸟儿在树枝上搭窝；给人们吸走空气中的污染，让人们的身体更健康；或者不想孤独地长在一个偏僻的地方，那样多寂寞；向“树”同胞发出信息，希望大家团结起来，净化环境；随着季节的变化换上新装，感受着自然的神奇魔力等。注意故事要完整，情节要合理。专心-专注-专业