人教版七年级上语文期末测试卷试卷分析(共2页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上七年级上语文期末试卷分析 教师：任 俊一、 基本情况： 全年级共四个班，共175人参考，总分13453分，均分76.9分，及格116人，及格率66.3%,优秀26人，优秀率14.9%二、学生答题情况： 第一部分：积累与运用。包括古诗文的积累，考察学生对基础知识的掌握以及灵活运用的能力。综合性学习，考查学生实际语言运用能力。学生在这一部分的答题情况还是不错的，只有少部分的学生基础知识不扎实，部分学生有错别字现象。第二部分：阅读能力。分为课内阅读和课外阅读。分别考察了学生的字词积累、概括能力、分析能力、理解能力和欣赏能力。学生在文言文阅读题上失分较多。因为学生的概括、分析、理解、欣赏的能力都很差。第三部分：作文。大部分学生都写得不错，但有少部分学生书写不规范。三、措施：1、注重知识的积累，强调语言的运用  语文知识的积累，包括字词积累、诗文积累(包括名著)及文化常识积累等。2、课内外结合，做好阅读训练  要指导学生逐步学会“精读、略读、浏览”的阅读方法，扩大阅读范围，增加阅读实践。在自由阅读中扩大视野，增长见识，在读写互促中提高能力。3、古诗文阅读加强文言文的课堂教学，在文言文的课堂教学中，一定要认真落实对文言词语的记忆和理解，加强对文言句式的理解，对文言语句的翻译，要指导学生直译和意译相结合，注意语句的通顺。教学中要加强学生对文言语感的培养，要求学生多背诵一些经典的文言文，可适当选择一些与课内文言文难度相当的，人文内涵较强的短文给学生训练。4、要扎实抓好写作基本功训练。  要从最基本的规范语言写起，通过练笔或单项训练，训练学生能运用不同的表达方式和准确、生动、得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感。要从最基本的文体训练做起，特别要重视记叙文的写作训练，学会选材、安排详略，学会场面描写、细节描写。生活是写作的源泉，要引导学生时时关注生活，体验生活，感悟生活；指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点”，化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真切体验。   专心-专注-专业