《周亚夫军细柳》知识点归纳(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上23. 周亚夫军细柳知识点归纳【重点词解释】1.军中闻将军令 闻：听从。 2.居无何，上至，又不得入。 居无何：过了不久。至：到。 3.匈奴大入边 人：侵入。 3.以备胡 备：防备。4.若儿戏耳  耳：语气词，可以译为“罢了”。【一词多义】1. 军：周亚夫军细柳  军：驻军。  上自劳军    军:军队。    至霸上及棘门军 军：军营。2.以：乃以宗正刘礼为将军 以：任用。 以备胡 以：来、用来。    3.及：至霸上及棘门军 及：和。     及鲁肃过寻阳 及：到，等到。4.之： 已而之细柳  之：到。 不闻天子之诏 之：助词，的。     5.使：于是上乃使使持节诏将军 使：派遣。使：使臣、使者。      6.为: 以河内守亚夫为将军  为：作为。   天子为动   为：被。 7.持： 持满 持：拉。   于是上乃使使持节诏将军 持：拿。8.骑: 将以下骑qí送迎 骑：骑马。壁门土吏谓从属车骑jì曰 骑：骑马的人，骑兵。【通假字】  1.军士吏被甲 被，同“披”，穿着。 2.改容式车 式，同轼，车前的横木。【词类活用】1.于是上乃使使持节诏将军 诏：下诏令。名词作动词     2.锐兵刃 锐： 使锐利。形容词作动词。  【古今异义】 1军霸上 军： 古义：驻军。  今义：军队。    2.天子先驱 先驱： 古义：先行的卫队。 今义：走在前面起引导作用的人。       3.于是上乃使使持节诏将军 节：古义：符节，古代使臣用来做凭证的东西。今义：物体各段之间相连的地方。 【重点句子翻译】1. 文帝之后六年匈奴大入边。【译文：汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。】2. 以河内守亚夫为将军，军细柳；以备胡 。【译文：委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备胡人侵扰。】 3. 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。【译文：皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，长驱直入，将军及其属下都骑着马迎送。】4. 已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。【译文：旋即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，兵器锐利，开弓搭箭，弓拉满月。】5. 军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。”【译文：镇守军营的将官回答：“将军有令：军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。”】6. 于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。【译文：于是皇上就派使者拿了天子的凭证去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”】7. 壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。【译文：守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是皇上也只好放松了缰绳，让马慢慢行走。】8. 至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜（18），请以军礼见。”【译文：到了大营，将军亚夫手持兵器，长揖到地说：“我是盔甲在身的将士，不能跪拜，请允许我以军礼参见。”】9. 天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。【译文：皇上为之动容，马上神情严肃地俯身靠在车前横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。】10. 既出军门，群臣皆惊。【译文：出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。】11. 文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。【译文：文帝说：“啊！这才是真正的将军了。刚才霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，那里的将军是完全可以通过偷袭而俘虏的，至於周亚夫，岂是能够侵犯他的吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。】12. 乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门。【译文：于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门。】【文章结构】 事情的起因（第一段），周亚夫驻军细柳的原因：匈奴大举入侵。对起因的介绍简洁明了。 事情的经过（第二段），文帝犒劳三军，在细柳感受到了周亚夫治军的严谨和恪尽职守的“真将军”风范。 事情的结局（第三段），故事以文帝对三个军营的对比评价收尾。并给予周亚夫高度的称赞“真将军”。【文章主旨】课文通过汉文帝巡营、慰劳细柳军的场面，表现了周亚夫治军严谨、忠于职守的大将风度。  【写作特点】运用对比衬托的手法刻画人物形象将文帝在霸上、棘门所遇到的情况和细柳驻军的情况作对比，以霸上、棘门来衬托细柳驻军的军纪严谨，周亚夫的治军有方。用正面描写和侧面描写相结合来刻画人物形象：课文重在刻画周亚夫这个人物形象。直接描写周亚夫的地方不是很多，“介胄之士不拜，请以军礼见”。面对皇帝，周亚夫表现的不卑不亢，毫无阿谀之态。同时，作者通过将霸上、棘门军和细柳军对比，描写细柳军的军纪这些侧面描写，有力的烘托了周亚夫的形象。如，细柳军将士言必称“将军令曰”“将军约”，使人物虽未出场，却已让人感受了军纪的严明和周亚夫在治军上的威严。 【问题探究】 1. 阅读课文，说说从哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”，各自体现出周亚夫将军什么样 “真将军”的风采？【示例：已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满戒备森严，军纪严明壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。治军有方，令行禁止 将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”恪尽职守，刚正不阿 】2. 课文标题是“周亚夫军细柳”，但是文章还写了刘礼军霸上、徐厉军棘门的情况，这样写有什么好处？【课文先写文帝在霸上和棘门军营的情况，为后面写文帝在细柳营遇到的情况作铺垫并由此引出多处对比。对比之中突现了细柳营军纪严明和周亚夫 “真将军”的风范。 】专心-专注-专业