体艺班班主任工作计划(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上-2006级体艺特长班介绍本班有六特殊：一是生源上特殊本班共有51人，男29人，女22人，全为特长生。其中体育生19人，美术生23人，音乐生9人。二是个性上特殊特长班（体育、美术、音乐）学生是高中学生中一个比较特殊的群体，他们爱交往，思想活跃，集体活动积极参与，小群体初步形成；体艺特长的表现欲望极为强烈，但学习成绩参差不齐，学习气氛不浓，自习课的纪律有待加强，有个别行为习惯差生；自我意识比较强，个性心理特征也较为明显；喜欢新鲜感，易受社会各种思潮的影响；内心世界日益丰富，思想上带有片面性和不稳定性；行为习惯的改变周期长等等。三是班主任特殊本特长班设有三个班主任，一正二副，正班主任为何政生老师，副班主任为陆华佑、罗宾老师。正班主任主管班级的全面工作，两位副班主任在协助正班主任管理班级的工作之外，陆华佑老师侧重体育生的管理，罗宾老师侧重艺术生的管理。四是目标上特殊在充分配合学校安排的政治思想、卫生、纪律工作的基础上，认真做好学生的思想、日常行为习惯、学习习惯的教育，做好特长班的特殊管理，建立本班的班级特色。培养一支高素质的班干部队伍，在“高指导、高自主”的理论指导下，加强班集体建设，全面提升学生的素质，力争做到“文化术科平衡发展”。五是管理上特殊本着“为学生一生奠基，对民族未来负责”的宗旨，本班的管理工作重点是：     1、加强班干部队伍建设            建立一支工作能力强、实践经验足的常务班级干部队伍，为了让更多的同学得到锤炼，实行值周班干部负责制 ，认真考核，填好班级日志。      2、加强班级管理岗位责任制            设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高。任务分清，各负其责，充分发掘学生的自主自我管理意识，逐步向“自己管理自己”的模式过渡。       3、加强学生自我管理             建设管理小组，由学习委员牵头，学科代表为骨干，全面负责班级学习工作； 开展学习竞赛活动 ；开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动；加强学法指导。       4、加强师生对话         建立师生联系制度，以意见形式有话就说，实话实说  。必要时建立师生结对活动，让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情，让老师走近学生，指导学生树立更远大的理想、提供更科学的学习方法、养成更好的生活态度。       5、加强文化礼仪教育          通过讲座、电视等活动，增强对礼仪教育的认识，让学生学会做人，并针对存在的问题，开展工作。        6、加强学生心理教育，促进健康成长          对心理严重的学生，给予更多的关心和指导， 对全体学生进行心理上的辅导、教育，引导学生心理的健康发展 。7、通过班级的卫生工作逐步培养学吃苦耐劳生的品质和团队协作的精神，解决特长生中惰隋、散漫等一些不好的习惯。8、 结合学校的“五项评比”，自找问题，及时教育，以培养学生的集体观、荣誉观、价值观等。本班的班风口号为“班兴我荣、班衰我耻、发挥特长、争创一流”。六是训练上特殊为了保证特长生在不影响文化课的情况下，有充裕的时间进行术科训练，力争做到“文化术科两不误”，特作如下术科训练安排。1音乐生训练时间：每天早上6：407：10 ，下午5：206：20；每周星期四第八节课 ，星期日晚7：008：00。2美术生训练时间：每天下午5：206：20 ； 每周星期四第八节课 ， 单周星期二第八节课。3体育生训练时间：每天下午5：206：20；每周星期四第八节课，单周星期二第八节课。著名教育家叶圣陶先生说过："教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。"作为一名新班主任，我深深懂得，高中阶段是人的成长的关键阶段，也是人的基本素质形成的开始阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，而一旦形成了一个积极向上的班级气氛，则将使学生在将来的学习道路上受益匪浅。作为担负起着这样一个责任的班主任，应该如何把握好这一关键期？如何整体优化班风班貌？我认为，以良好学习习惯的养成为突破口，有助于促进班风班貌的整体发展。良好的学习心理品质以及行为习惯的养成对于学生本身，对于形成和完善学生个性，对于提高他们的身心素质，都具有重要的影响。本学期我打算主要从以下几个方面来组织班级工作：一积极加强班风建设，营造良好的学习环境。一个崭新的班级的成立，首先班风的建设是重中之重，所以应该尽力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。我计划主要从以下几个方面入手：（1）制定班级公约、一日常规等，让学生具有较强的团队意识和纪律意识。（2）布置教室环境。如设立“艺苑”、“卫生角”、“每日一言”、“感动高一（6）”等文化背景。（3）通过让学生轮流当值日班长，让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。二指导培养班团干部，培养他们的管理能力。班团干部是班主任的左右手，而且高中阶段许多学生的管理组织能力开始显露，积极培养这样的人才，不仅有利于班级建设，而且也可以极大地发展他们的潜在能力。所以要认真选拔干部，同时要精心培养干部。第一，帮助班团干部树立威信；第二，鼓励班团干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求班团干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过班团干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。三 积极配合各门学科的教学工作，形成较浓的学习氛围。高中阶段最大的任务还是让每个学生都能各尽其能，各尽其材，使得他们的潜力充分挖掘出来，打下一个扎实的知识基础，考上理想的院校。而高一阶段则是提高他们学习积极性、打好学习基础的关键时期。所以，作为班主任，我会积极配合各学科教学工作的进展，使整个班级形成一个积极向上的学习气氛。我深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我希望通过以上三个方面的工作，使我班的班风班貌得整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。专心-专注-专业