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    五年级下册数学概念、公式、定理(共4页).doc

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    五年级下册数学概念、公式、定理(共4页).doc

    精选优质文档-倾情为你奉上五年级下册数学必记概念、公式、定理第一单元:图形的变换1、轴对称图形的特征:沿着对称轴对折,两边完全重合。2、旋转分顺时针旋转和逆时针旋转。3、图形的变换有轴对称、旋转和平移。第二单元:因数与倍数1、2X6=12,2和6是12的因数,12是6的倍数,12也是2的倍数。2、一个数的的最小因数是1,最大的因数是本身。3、一个数的因数的个数是有限的。4、一个数的最小倍数是本身,没有最大倍数。5、一个数的倍数的个数是无限的。6、自然数中,是2的倍数的数叫做偶数(0也是偶数),不是2的倍数的数叫做奇数。7、2的倍数的特征:个位上是0、2、4、6、8的数是2的倍数(0不是2的倍数)5的倍数的特征:个位上是0或5的数,是5的倍数(0不是5的倍数)3的倍数的特征:一个数各位上的数的和是3的倍数,这个数就是3的倍数。8、一个数,如果只有1和它本身两个因数,这样的数叫做质数(或素数)。如2、3、5、7都是质数。9、一个数,如果除了1和它本身还有别的因数,这样的数叫做合数。如4、6、15、49都是合数。(1不是质数,也不是合数)10、100以内的质数有2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97。第三单元长方体和正方体1、长方体有8个顶点,有4条长;有4条宽;有4条高;有6个面,相对的两个面相等。2、正方体有8个顶点,有12条棱;有6个面,每个面都相等。3、正方体是特殊的长方体。长方体棱长总和=长×4宽×4高×4 =a×4b×4h×4=(长宽高) ×4 =(abh) ×4正方体棱长总和= 棱长×12=a×12长方体表面积=长×宽×2长×高×2宽×高×2=a×b×2a×h×2b×h×2=(长×宽长×高宽×高) ×2=(a×ba×hb×h)×2正方体表面积=棱长×棱长×6=a×a×6长方体体积=长×宽×高=a×b×h正方体体积=棱长×棱长×棱长=a×a×a1立方米=1000立分方米 1立方分米=1000立方厘米1立方分米=1升 1立方厘米=1毫升1升=1000毫升 1立方分米=1000毫升第四单元:分数的意义和性质1、单位"1"的含义一个物体和一些物体,我们都可以看作一个整体.这个整体可以用自然数1来表示,通常把它叫做单位"1".也叫做整体"1". 2、分数的意义把单位"1"平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数叫分数. 分数的形式可以用 (n是不为0的自然数)表示.1. 分数的组成:分数是由分子,分数线,分母三部份组成. 分子 分数线  分母 例如:                                           分子:在分数线上面,表示把单位“1”平均分成若干份,表示有这样的多少份的数分母:在分线下面的数,表示把单位"1"平均分成多少份的数. 分数线:分数中间的横线,表示平均分. 2.分数的读法:读分数时,先读分数的分母,再读"分之",最后读分子,例如:   读作:五分之三.把单位"1"平均分成若干份.表示其中一份的数叫分数单位。例如:   的分数单位是。注意:分母不同的分数 ,它们的分数单 位也不相同。一个分数的分母越小,分数单位越大,分母越大,分数单位越小.分数与除法的关系     被除数 ÷ 除数      字母表示:a ÷ b (b0)     结论:两个数相除,可以用分数来表示商.即a ÷ b     (b   o),反过来说:分数也可以看作两个数相除,分数的分子相当于被除数,分母相当于除数 分数线相当于除号.分数值相当于商.例3:  小新家养鹅7只.养鸭10只,养鹅的只数是鸭的几分之几?               方法:求一个数是另一个数的几分之几,用一个数除以另一个数.        鹅的只数÷鸭的只数 7÷ 10           答:养鹅的只数是鸭的真分数:分子比分母小的分数.真分数小于1.           假分数:分子比分母大或分子和分母相等的分数. 假分数大于1或等于1.          带分数:由整数(不包括0)和真分数合成的分数 真分数假分数 带分数的读法:先读整数部分,再读分数部分, 中间加"又"字. 分数的分类  能化成整数的假分数:如:                              能化成带分数的假分数.如: 假分数化成整数或带分数的方法:用分子除以分母 1.、当分子是分母的倍数时,假分数就能化成整数2、.当分子不是分母的倍数时,假分数能化成带分数。用假分数的分子除以分母,商是带分数的整数部分。余数是分数的分子,分母不变。分数的基本性质:分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数(0除外)分数的大小不变。分数基本性质的应用:利用分数的基本性质可以把不同分母的分数化成同分母的分数。也可以把一个分数化成指定分母的分数。几个数公有的因数叫做这几个数的公因数。其中最大的一个,叫做它们的最大公因数互质数的意义和判断方法:1、 意义:公因数只有1的两个数,叫做互质数。2、 判断方法:两个数是不是互质数,就看它们是不是只有唯一的公因数1。求两个数的最大公因数的方法:(1)列举法,先分别找出两个数的因数,从中找出公因数,再找出最大的一个。(2)先找出两个数中较小的的因数,从中圈出另一个数的因数。再看哪一个最大。(3)分解质因数法:先将这两个数分别分解质因数。再从分解的质因数中,找出共有的质因数。公有的质因数连乘所得积就是这两个数的最大公因数。(4)短除法:把公有质因数从小到大依次作为除数连续去除这两个数,直到得出的两个商是互质数为止。再把所有的除数相乘。特殊情况:1当两个数成倍数时较小数就是这两个数的最大公因数。2互质数的两个数最大公因数是1。最简分数和约分数的意义. 1.、最简分数:分子和分母只有公因数1的分数(分子和分母的互质数).2、.约分的意义:把一个分数化成和它相等,但分子和分子都比较小的分数。公倍数和最小公倍数的概念:几个数公有的倍数叫做这几个数的公倍数。其中最小的公倍数叫做这几个数的最小公倍数。6、公倍数的特征:公倍数的个数是无限的,它没有最大的公倍数,只有最小的公倍数。求两个数的最小公倍数的方法。短除法:(1) 用这两个数公有的质因数去除这两个数,一直除到这两个数是互质数为止。(如果三个数的就除到商是两两互质为止)(2) 把所有的除数和所得的商连乘,所得的积就是这两个(几个)数的最小公倍数。求两个数的最小公倍数的两种特殊情况。1、公因数只有1的两个数,叫做互质数,这两个数存在互质关系。例如:5和7的公因数只有1,是互质关系。又如:8和9的公因数只有1,是互质关系。互质关系的两个数不一定是质数。(1)当两个数成倍数关系时,其中较大的那个数就是它们的最小的公倍数。 例:24和6的最小的公倍数是( )。19和57的最小的公倍数是( )。 a和b是自然数,如果a÷b=5,a和b的最小的公倍数是( )。 (2)当两个数(只有)(公因数1)时,这两个数的积就是它们的最小的公倍数 例:16和5的最小的公倍数是( )。分数的大小比较:分母相同,分子大的分数就大。分子相同,分母大的反而小。(原因:分母越大,意味着,把一个整体平均分的份数就多)1、 异分母分数(即分子分母都不相同的分数)大小比较。比较方法:把分数化成分母相同或分子相同的分数,再比较。2、 通分概念:把异分母分数分别化成同分母分数相等的分数,叫做通分。把不同分子的分母化成同分子分数,不是通分,是比较分数大小的一种计算方法。通分的方法:(1) 先确定分母的最小公倍数。(公倍数也可以,但一般是选最小公倍数作为公分母)(2) 利用分数的基本性质化成同分母分数相等的分数。分数化成小数1、分母是10,100,1000的分数化小数,可以直接去掉分母,然后看分母1后面有几个零,就在分子中从最后一位起数出几位点上小数点。2、分母不是10,100,1000的分数化小数,用分子除以分母,除不尽是按“四舍五入“保留几位小数。3、带分数化成小数,方法同上面相同,带分数的整数部分,作为小数的小数部分,分数部分化成小数后作为小数的小数部分。判断一个最简分数能否化成有限小数的方法。一个最简分数,如果分母中只含有质因数2和5,这个分数就能化成有限小数,如果分母中除了2和5以外,还含有其他的质因数,这个分数就不能化成有限小数。第五单元:分数的加法和减法1、 分数加法的意义是把两个数合成一个数的运算。分数减法的意义是已知两个数的和与其中一个加数,求另一个加数的运算。2、 同分母分数加、减的计算法则:同分母分数相加、减,分母不变,只把分子相加、减。计算结果能约分的要约分成最简分数。3、 连加、连减的同分母分数加、减的计算法则:分母不变,只把分子相加、减,计算结果能约分的要约分成最简分数。4、 异分母分数加、减的计算法则:先通分,然后按照同分母分数加、减的计算法则进行计算。5、 分数加减混合运算的运算顺序是按从左向右的顺序计算。6、 整数加法的交换律、结合律对分数同样适用。a+b=b+a (a+b)+c=a+(b+c)第六单元统计背诵部分1在一组数据中,次数出现最多的数叫众数。2众数可能不止一个,也可能没有众数。3用众数代表一组数据的一般水平比较合适。4折线统计图的特点:折线统计图不但可以表示出数量的多少,而且能清楚地表示出数量的增减变化的情况。专心-专注-专业

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