课程资源制作要求(共9页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上制作指标项目内容功能说明数量备注成果要求课程标准是课程资源库开发基础，包括课程设置概述、课程性质与定位、课程基本教学理念、课程特色、课程目标、课程教学内容、教学实施与保障，属于整个课程开发的宏观性、纲领性的文档。Doc、pdf格式Word 2003 doc格式或pdf格式规格：1/16开本，以10页为1个基准单位题目：宋体，小二，加粗正文：宋体，小四英文字体: Times New Roman段落：首行缩进2字符，段前、段后0行，正文1.5倍行距说课录像能够在线播放+下载Wmv、 Avi 、RM、MPEG、flv格式与课程配套，逻辑清晰，讲授流畅视频：采取高清标准录像,分辩率1024*768以上，使用三分屏录像、至少有ppt录像和教师授课录像音频：音频使用MP3或WAV,优于44.1K采样率, 128Kbps，16位量化位数普通话：家二级甲等及以上标准学校需承担视频录制所需环境教学录像或课堂实录能够在线播放+下载Wmv、 Avi 、RM、MPEG、flv格式与课程配套，授课逻辑清晰，讲授流畅，每个教学录像最低不少于45分钟，正负不越过5分钟视频：采取高清标准录像，分辩率1024*768以上，使用三分屏录像、至少有ppt录像和教师授课录像音频：音频使用MP3或WAV,优于44.1K采样率, 128Kbps，16位量化位数普通话：家二级甲等及以上标准学校需承担视频录制所需环境与实验环境演示录像能够在线播放+下载Wmv、 Avi 、RM、MPEG、flv格式与课程配套，授课逻辑清晰，讲授流畅，必须录制完整的演示操作过程，学生可以照着一步步自己完成实训操作，每个录像最低不少于5分钟，正负不越过1分钟，以个和分钟计算（如3个30分钟）视频：采取高清标准录像，分辩率1024*768以上音频：音频使用MP3或WAV,优于44.1K采样率, 128Kbps，16位量化位数普通话：家二级甲等及以上标准教学设计包含情境、目标、起点、过程、措施、内容、评价，并给出模板doc格式、pdfWord 2003 doc格式或pdf格式规格：1/16开本，以20页为1个基准单位题目：宋体，小二，加粗目录：宋体，五号目录间距：段前、段后0行目录行距：单倍行距正文：宋体：小四英文和数字：Times New Roman英、汉录音及处理能够在线播放+下载MP3或WAV以个数和分钟计汉语清晰，流畅，普通话二级甲等及以上标准英语清晰，流畅，达到Native Speaker配音音频：音频使用MP3或WAV,优于44.1K采样率, 128Kbps，16位量化位数动画能够在线播放+下载Swf、avi、mov二维动画：情景动画、原理动画、交互性动画等。以分钟计算，交互性动画不计交互时间，主要以swf格式为主三维动画：一是主要以规则的几何图形进行三维建模，二是主要以不规则的几何图形进行三维建模，如人物、动物场景、机械、汽车，三是三维漫游动画。以秒钟计，不计交互过程。3D 宣染格式avi或mov格式提供创作源文件公共资源或素材文档DOC、Xls、txt与教材情景任务相关的公共性基础性文档、图片、视频、课件等构成。一般来源于课程资源的相关项目，只需归类。如果相关项目中没有，才单独建设。技术要求按相似项目要求,如有特殊要求的，要写出具体要求提供源文件图片Jpg、tif视频Wmv、 Avi 、RM、MPEG、flV动画Swf、Avi课件PPT、PDF、SWF电子课件文件名称列表+下载Ppt、pdf、swf、网页、exe格式开发课程配套PPT，以每个项目引入每个任务为1个基准单位进行计算，按个和课时统计，如4个8课时。要求具有相关的链接，以便播放视频，以下要求仅作参考：大标题：微软雅黑 48一级标题：微软雅黑 32二级标题：微软雅黑 28提纲：宋体加黑 18正文：宋体16英文和数字：Times New Roman电子教案文件名称列表+下载Doc、pdf格式开发课程配套教案，以每个项目引入每个课时为1个基准单位进行计算Word 2003 doc格式或pdf格式规格：1/16开本题目：宋体，小二，加粗目录：宋体，五号目录间距：段前、段后0行目录行距：单倍行距正文：宋体：小四英文和数字：Times New Roman正文间距：段前、段后0行正文行距：1.5倍测试习题文件名称列表+下载doc格式每个任务开发一套与课程配套的课后习题，题型涵盖“单项选择题、多项选择题、判断（是非、有无、大小、好坏）题、排序题、填空题、简答题、计算题、推理题”等类型，并配参考答案。每套不少于30个。同一题型知识避免重复。实训任务书（含任务工单）在线播放+下载，实训任务的总体目标、实训实施建议、评价方式Doc、pdf格式Word 2003 doc格式或pdf格式规格：1/16开本题目：宋体，小二，加粗目录：宋体，五号目录间距：段前、段后0行目录行距：单倍行距正文：宋体：小四英文和数字：Times New Roman正文间距：段前、段后0行正文行距：1.5倍实训指导书在线播放+下载，每个实训任务的具体实施步骤等Doc、pdf格式Word 2003 doc格式或pdf格式规格：1/16开本题目：宋体，小二，加粗目录：宋体，五号目录间距：段前、段后0行目录行距：单倍行距正文：宋体：小四英文和数字：Times New Roman正文间距：段前、段后0行正文行距：1.5倍企业案例文件名称列表+下载doc格式以20页为1个基准单位进行计算。Word 2003 doc格式或pdf格式规格：1/16开本题目：宋体，小二，加粗目录：宋体，五号目录间距：段前、段后0行目录行距：单倍行距正文：宋体：小四英文和数字：Times New Roman正文间距：段前、段后0行正文行距：1.5倍包括必要的图片、动画、视频等，提供相应的源文件学习指南学习指南包括教师教学指南和学生学习指南，教师教学指南的内容主要包括：课程介绍、学生培养目标、学时安排、课程内容、重难点、考核方式、对学生拓展训练等。学生学习指南的内容主要包括：教材特点、培养目标、学习方法、重难点、考核方法、学习中的常见问题及解决方法等。Doc、pdf格式Word 2003 doc格式或pdf格式规格：1/16开本，以10页为1个基准单位题目：宋体，小二，加粗目录：宋体，五号目录间距：段前、段后0行目录行距：单倍行距正文：宋体：小四英文和数字：Times New Roman正文间距：段前、段后0行正文行距：1.5倍资源整理及上传每门课程的资源上传至资源平台及整理，要求美观、布局合理。在线测试综合测试题，与教学资源库平台集成，能够在线播放+下载，选择、判断、填空、案例分析等多题型doc格式每套题填空15个题，30个空（每空1分），单选10个（每空1.5分），多选10个（每空2分），判断15个（每空1分），简答4个（每题5分）。三套题同一题型知识避免重复。系统仿真仿真平台能够模拟演示和模拟操作。特殊要求：1、 仿真平台（参照附件1）是仿真的软件基础，教师可以根据新知识开发新的仿真项目2、 仿真项目（参照附件2）具体仿真的内容，如机械故障、电气故障仿真项目附件1 三维虚拟仿真平台序号项目技术参数要求1内容范围(1) 可用所供虚拟现实技术实现的课程脚本。课程脚本由采购方制作，投标商应提供脚本技术可实现性指导培训，并将脚本制作成虚拟仿真课程。范围限定在航天航空；医学仿真；科学研究；网络游戏；城市规划；军事模拟；教育培训；工程技术；工业仿真。2节点(2) 投标商须提供50节点的虚拟仿真制作平台。3要求概要(3) 虚拟现实三维互动教学平台老师可以轻松快速制作三维虚拟互动教学、实验内容与考核而研发。系统基于“Web3D虚拟现实平台” 运行的网络虚拟实验3D环境，采用虚拟现实技术制作各种实验设备及其部件，并具有逼真3D互动虚拟实验、3D动画演示与相关原理文字自动同步显示、3D实验设备模型或其部件模型任意方向旋转及视点变换的功能。能够实现大量并行用户快速下载及构建渲染动态3D场景，确保用户与3D场景互动的即时性，所有部件都可360 度全方位观看，具有直观立体，真实互动的效果。4性能指标(4) 平台采用C/S架构为主，B/S架构为辅，整合Web3D仿真、Com组件、PHP动态网页、AJAX轻量交互等最新技术；(5) 系统必须自带Web3D编辑工具供用户任意编辑系统中的三维模型及其相关动画，或编辑制作新3D模型及动画等；(6) 动态3D场景传送；(7) 动态场景渲染；(8) 分布式3D数据库自动分区平衡各数据库负荷技术；(9) 能够实现大量并行用户快速下载；(10) 构建渲染动态3D场景确保用户与3D场景互动的即时性。5功能指标(11) 平台需要包括3D虚拟教学服务器软件、学生虚拟实验用户终端软件、3D虚拟教学课件与实验内容教师编辑及教学管理软件；(12) 提供对教师与学生的用户信息资料数据库建立、更新、维护管理。并提供教师与学生的用户信息资料从其他现有数据库导入的接口；(13) 平台应有在线3D虚拟教学与实验自学为学生提供虚拟实验教学自动演示功能；虚拟实验/拆装练习实训模式；(14) 平台系统提供学习模式、实习模式及考试模式三大模式；(15) 平台服务器软包括3D虚拟实验模型及数据库管理；动态数据传送；实时教学实验状态同步；教学实验材料/资料/在线实验考题管理；实验结果自动计时评分系统；教师学生用户信息资料管理；在线实验教学即时通讯留言公告服务管理；(16) 系统可提供实验内容所操作的设备零部件功能、规格、性能指标或工作原理等人机互动提示；(17) 提供实验内容教师编辑界面，教师可编辑实验的步骤与工作原理叙述文字或提示内容，教师亦可编辑设备及拆装设备与零部件内容，设备或部件拆装步骤的提示内容，并可设置故障以及排除步骤；(18) 平台系统资源管理软件提供用户管理，权限管理，目录设置，角色管理，权限设置，个人资源，共享资源，发布资源，公共资源等系统设置服务。6平台接口(19) 提供同学校课程资源库的接口（需要学校提供课程资源库端口的相关材料）。附件2 三维虚拟仿真数控系统序号项目技术参数要求1基本要求(1) 3D模型数据量小运行速度快，并且采用基于网络Web3D虚拟现实智能动画技术。软件系统采用3D智能动画技术能够智能判断用户在3D场景中的任何操作，并做出实时智能反应。所有的3D动画、3D模型及系统数据均采用128位随机加密技术以保证系统的安全性。虚拟现实数控机床教学培训系统软件必须自带Web3D编辑工具供用户任意编辑系统中所有三维模型及其相关动画，或编辑制作新的数控机床3D模型及动画等。同时系统软件还必须自带梯型图编辑工具及电路自绘工具，用户可以任意自绘具有3D互动功能的电路图并根据用户所绘电路图自动生成3D装配图让用户进行接线，同时系统提供电路接线自动验证输出接线的正确性判断结果。(2) 可完成数控机床机械拆装、机电控制和PLC故障仿真实训，具有在线考核功能，也可完成数控机床加工程序编制、仿真加工。2系统组成(3) 由机械原理、机电控制、虚拟加工、PLC 故障诊断和管理后台组成。3节点数量(4) 提供55节点的虚拟数控仿真系统。4虚拟加工(5) 提供车床、立式铣床，以及机床厂家的多种常用面板；(6) 控制系统有FANUC，Siemens，华中数控，广州数控等系统。(7) 灵活的毛坯设置；(8) 数控程序处理：能够导入各种CAD/CAM软件生成的数控程序，也可直接通过面板手工编辑、输入、输出数控程序；(9) 高精度测量：3D车铣工件测量采用游标卡尺及千分尺精确测量。(10) 机床操作全仿真：系统可模拟真实的加工过程，包括冷却液、铁屑、加工声效等；(11) 加工测量：可对加工后的工件进行测量，可以进行再加工，达到精度要求。5机械原理(12) 加工中心的整机结构、主轴系统、工作台和刀库结构；(13) 斜床的车床结构、主轴箱、尾架、拖板和刀塔，数控平床的整机结构和主轴的内部结构，并可查看各零部件的名称；(14) 可以通过爆炸图、动态工作原理演示、360度全方位机械结构展示；可演示加工中心、数控斜床和数控平床的工作原理；(15) 可全景演示、内部结构的透视、360度任意旋转、缩小、放大，全方位了解每个部件的机械工作原理；(16) 可按秩序安装或拆卸加工中心、数控斜床身和数控平床身各类机床及内部部件；(17) 可打乱安装及拆卸过程，让学员自己探索安装和拆卸的过程，考核学员的真实的技能；(18) 可对学员安装和拆卸的每个步骤进行评分，自动考核学员动手能力。6机电控制(19) 3D模型数据量小运行速度快(如一个加工中心包括所有零部件在内的逼真3D模型数据量小于1MB)；(20) 可完成3D数控机床智能虚拟电路实验；(21) 3D数控机床智能虚拟故障排除；(22) 动态3D 场景传送；动态场景渲染；(23) 分布式3D数据库自动分区平衡各数据库负荷技术；能够实现大量并行用户快速下载；构建渲染动态3D场景确保用户与3D场景互动的即时性。7故障排除(24) FANUC、SIMENZ、广数、华中系统的电路原理及故障排除：提供所有电路元器件的可互动3D模型，每一个元器件都具有真实的属性，提供电路图编辑绘制工具让用户可以任意自绘3D互动的电路图，同时所绘制的电路图可存盘可重新编辑，并能根据所绘制的电路自动生成电柜接线3D装配图，供用户电路接线实验使用，而且对用户电路接线的结果进行自动验证其正确性，并输出验证结果报告；(25) 系统提供逼真的3D万用表，用户可使用万用表对电路的任何各元器件或电路接线进行电路属性(电流、电压、电阻等)的测量，用于电路故障判断与排除等。数控机床的电路故障状态可由老师通过后台编辑界面任意设置故障点，学生界面即可看到相应的故障现象，学生可根据电路图分析可能原因并利用万用表检测排除故障。8电路接线(26) 电路接线必须包括以下模块：伺服接线，刀架接线，面板接线，润滑接线，面板接线，冷却接线，系统接线，电机控制接线，主轴接线，照明接线，并提供各类数控系统电路接线可能用到的所有线库以满足各种接线的需要。9PCL 故障诊断(27) 必须包括以下功能模块：Ø 实时仿真系统电路；Ø 梯形图编辑，仿真故障设置：所有电路具有准确的属性，同时电路的状态可通过系统界面设置修改，老师可根据教学实验需要设置电路的状态或故障点，系统的梯形图能自动准确根据电路的状态作相应的显示。用户可通过系统操作面板输入相关指令改变电路逻辑并根据梯形图的状态变化分析判断排除系统故障。同时系统提供梯形图逻辑关系编辑工具，使得系统梯形图可根据需要扩展增加；Ø 故障排除考试：提供数控机床的故障排除及电路接线实验的考试题目编辑工具，并提供自动考核评分系统，对学生考核的操作进行完整的记录并自动判断其正确性及评分。10其他要求(28) 系统还需实现3D互动的激光干涉仪结构工作原理、安装调试及数控机床的精度矫正操作步骤等；(29) 必须提供三维虚拟现实互动教学平台，教学平台系统必须自带Web3D编辑工具供用户任意编辑系统中的三维模型及其相关动画，或编辑制作新的数控机床3D模型及动画等。三维虚拟现实互动教学平台技术规格见本章4.4课程资源内容说明建设内容功能说明课程标准是课程资源开发的标准，它包括课程设置概述、课程性质与定位、课程基本教学理念、课程特色、课程目标、课程教学内容、教学实施与保障，属于整个课程开发的宏观性、纲领性的文档。教学设计指示课程在专业体系课程中的目标与作用、与专业体系中其它课程的关系、每个教学项目的教学重点与实训重点、以及融入各个专业及系部在示范建设过程中的创新性、实用性、唯一性等。其中包含教学的情境、目标、起点、过程、措施、内容、评价，并给出模板说课录像实际上也叫做课程建设的开课录像，是对该门课程作的一次概要而全面的说明，其中包括知识重点、教师讲解的重点、该课程在行业岗位中的作用与地位、使用什么样的方法让老师教好这门课程、使用什么样的方法让学生去学好这门课程。教学录像与校方现行配套教材知识点，成“点对点”对应关系。所谓点对点关系就是指与教材完全同步，这样方便复制师资模型，和学习,并且学生能在“无师自主”的环境中复习与深入。演示录像以实验或者实训操作为核心的教学演示，目标在于加强课堂的互动效果，提升教学方式的趣味性，加强学生的动手能力，让“课堂”即是“工作岗位”公共资源因为学校一般每1到2年都要更换教材，如果课程建设的资源只能与某一本教材配套，那么，一旦更换教材，课程资源的实用性将下降，所以产生了公共资源。所谓公共资源，实际上是把所有与该课程必匹配的、已经成熟的知识点所需的文档、图片、视频、动画、仿真等公共素材独立成一种基础性、公共性的课程资源形式，因为无论教材怎么变，知识点的变化不会太大，只是增加与更新的问题。电子课件与使用的教材成“点对点”对应关系。事实上，它是一种在现代化多媒体教室用于投影仪播放的多媒体课件，它包括PPT、二维或者三维的交互式动画，以加强教学的兴趣与情景过程。电子教案与使用的教材成“点对点”对应关系。事实上，它是一种以纯文档形式体现的教案，它体现着教师备课的进程，对课堂内容的安排，简而言之就是教师的课程执行计划。实训任务书(含任务工单)实际上是与该门课程配套的实验计划书，它提出了实验的总体目标、要求、实训实施建议、评价方式等。实训指导书实际上是与该门课程配套的实验任务解答手册，通常它与实训任务书配合使用。但是，实训指导书提供了详细的演示步骤与实验过程，以及相关的实验答案与指导思想。实训任务书是目标，实训指导书是实现目标的具体做法与参考答案。学习指南统计该门课程在学习过程中的难点，帮助老师和学生去解决这些难点，创新出适合中职特色的学习方法与实验方法。测试习题针对该门课程，每个章节的小知识点，提供的课堂测试库和课后作业库。模拟试卷针对该门课程的整体测评试卷库，以选择、判断、填空、案例分析等多题型形式展示整门课程的完整评测。企业案例针对该门课程的“对岗位”企业案例，该库全部来源于城市的企业真实案例，让学生在校就清晰的明白这门课程学习完成后，在工作岗位上将怎么使用，会用到一些什么样的知识点，将知识转换为生产力。并给出操作步骤和效果电子教材实际上是该门课程配套教材的电子版，通常让学生可以在计算机或者其它电子类阅读器上完成阅读与学习，并提供与该门课程配套教材同级别或者同等知识范围的另一本参考书。在线测试适用于已经成功完成数字校园建设项目的学校，方便学生使用网络进行在线考试与测评，以选择、判断、填空、案例分析等多题型形式展示整门课程的完整评测。虚拟实训环境该建设项是为了让某些学校在暂不具备某门课程对应的硬件实训环境的情况下，以建立虚拟的实训环境的方法，为该门课程提供教学过程中，教师的演示与学生的动手实验。以计算机专业为例：学校在开设计算机网络课程时，暂时不具备路由器、交换机、防火墙等设备，那么课程开发方必须为学校开发课程所对应的网络设备模拟实训平台。专心-专注-专业