教育技术对教师专业发展的影响(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上教育技术对教师专业发展的影响教育技术对教师专业发展的影响摘 要：现代教育技术正朝着智能化、多媒体化、网络化的方向发展，对传统教育的各个领域产生了巨大的冲击。随着知识经济的到来和信息技术的迅猛发展，传统的教育方式正向现代教育技术方式转化，这对教师提出了更高的要求，它不仅要求教师应具有良好的思想道德素质，而且还要具有较强的业务素质和创新能力。关键词：教育技术；教师一、 教育技术与教师专业化的关系现代教育技术是现代科学技术和社会发展对教育的要求，是教育信息化的需要。教育信息化是指在教育领域全面深入地运用以多媒体计算机和网络通信技术为基础的现代教育技术，促进教育改革和教育现代化，使之适应信息化社会对教育发展的新要求。从技术上看，现代教育的基础特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化；从教育层面看，现代教育具有教材多媒体化、资源全球化、教学个性化、学习自主化、活动合作化、管理自动化、环境虚拟化等显著特点。现代教育带来教师职业状态的新变化。二、 教育技术是教师专业发展的手段和方法现代教育技术是把现代教育理论应用于教育教学实践的手段和方法的体系，它在教育教学中占有重要地位。现代教育技术的目的是将现代教育技术与自己本学科的交叉、和谐的整合，并服务于所学的专业，取得最好的教学效果，促进教学与学，实现教学最优化。这就要求教师充分利用现代信息技术达到以下目标：1)、应用信息技术开展有效的教学。2)、利用信息技术支持学术及教学研究。3)、利用信息技术进行学习和交流协作。要想达到这些目标，需要教师不仅要学习新技术的基本知识和技能，而且要形成新的结合了技术的教学方法及教学理念，才能对自己的教学实践产生新的认识，探究对课程内容和资源的新的更深入的理解。以多媒体计算机和网络通信技术等现代信息技术为基础的现代教育技术则是信息时代教师开展教育科研的得力助手，它可以为教师提供丰富的课题资源、工具支持和策略方法指导，促进教师专业发展。三、 教育技术是教师专业化发展的工具学习理论与传播理论作为教育技术的理论基础 ，对教师专业化具有深远影响。 学习理论是涉及到人的学习发展的理论，教师专业化正是教师不断学习发展的过程。随着信息技术的发展, 必然引起教学结构的重组。教学媒体变了, 教学结构随之变化, 衍生出一系列的课题。现代教学媒体的教育应用、数字化资源建设、网络资源利用、信息技术与课程整合、新型教学过程的设计、信息化教学环境下的师生关系、信息化教学形式等, 都是值得研究的课题。它为教师改革教学指出了多种可能，而这多种可能也正是需要教师进行教学实践、开展教学研究的。开展教育科研, 在确定好选题之后, 就是查阅文献、制定研究方案、搜集资料、处理分析资料、形成结论的过程了。在开展教育科研的各个阶段, 现代教学媒体都可以为教师提供有力的帮助。因特网为人类提供了最广泛的学习资源和最丰富的学习情境, 为资源共享和探索信息时代的学习方式提供了物质基础。选题的确定及相关文献资料的查询,均需要大量的调查工作, 通过网络可以扩大接触的范围,节省调查的时间与精力, 提高查询的质量。而照相机、录音笔、摄像机等现代教学媒体则可以观察记录教育科研的过程, 收集相关资料。计算机则是极好的信息处理与分析的工具。综合利用各种现代教学媒体, 可以极大地提高教师查找、收集、加工、处理和传递信息的能力与水平, 提升教师的信息素养, 为教师开展教育科研奠定坚实的基础。将信息技术与教学理念整合应用的信息化教学能力,是体现信息时代新型教师独特性的核心专业素养。利用现代技术改变教学方法是历史潮流, 是教师专业发展的必然趋势。所以教师需要与时俱进, 对新技术、新工具、新方法持开放接纳、尝试融合的态度, 自觉主动地掌握现代教育技术, 使教学更加轻松高效。参考文献1黄怀仁.信息技术与教育M.北京：北京师范大学出版社，20022程智. 现代教育技术与教师专业发展M.天津:天津教育出版社, 2010.4专心-专注-专业