部编教材语文七年级下册第一单元笔记(共2页).doc
-
资源ID:14309642
资源大小:17KB
全文页数:2页
- 资源格式: DOC
下载积分:20金币
快捷下载
会员登录下载
微信登录下载
三方登录下载:
微信扫一扫登录
友情提示
2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
|
部编教材语文七年级下册第一单元笔记(共2页).doc
精选优质文档-倾情为你奉上第一单元1、 邓稼先1、作者把邓稼先与美国科学家奥本海默做了怎样的对比?为什么对比着写?通过对比,更能突出邓稼先的性格品质和奉献精神,自然而然的得出结论:“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”2、吊古战场文的作用:表明邓稼先工作环境的恶劣,渲染了一种悲壮的气氛,突出邓稼先的奉献精神和忠诚之心。3、引用“五四”时代的一首歌,表达了怎样的情感?“中国男儿”即邓稼先,这是邓稼先一生的写照,表现了邓稼先在如此艰难的工作条件下,仍刻苦努力、无私奉献、鞠躬尽瘁的精神,赞颂了他具有中国男儿那勇敢、身先士卒的英雄气概。4、最后一段“如果稼先再次选择他的人生的话,他仍会走他已走过的道路。这是他的性格和品质。”结合课文,说说你对这段话的理解。 为中华民族的崛起,为广大人民的利益,奉献自己的一生,这是稼先的人生,走这样的人生道路,是邓稼先的性格和品质决定的。所以说,如果邓稼先再次选择人生,还会这么走,这两句话写出了邓稼先的伟大之处。2、 说和做1、如何“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”这句话的含义? “开一剂救济的文化药方”是比喻的说法,这句话实际上是指闻一多在寻找使我国民族文化繁荣昌盛的方法。2、 开篇两段话运用了什么写作方法?有什么作用?这两段话用了引用和对比,写出了闻一多对“说”与“做”的态度和原则,表现了闻一多先生严谨踏实的治学态度及谦逊的人品。这两句总领全文,用这种方式开头能引发读者的阅读兴趣。3.“一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。”这句话运用了什么修辞?有什么作用?这里运用了明喻,生动形象地说明了闻一多字写得十分工整,从而突出了闻一多先生严谨的治学态度。4、分析“他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘”这句话的作用。这句动作、神态、外貌描写形象地再现了闻一多大义凛然的形象,言语间充满着对闻一多的颂扬之情。5、结尾句有什么作用?在结构上总结全文,首尾呼应; 在内容上点明了全文的中心,高度概括了闻一多作为学者和革命家这两个方面的优秀品质。闻一多前期为探索救国救民的出路而潜心学术,不畏艰辛,废寝忘食,数十年如一日,后期投身民主运动,敢于为人民讲话,面对凶残的敌人无所畏惧,视死如归,体现出民族战士的大勇。 3、 孙权劝学1、 从对话中可看出人物的什么特点 ?孙权:对部下既严格要求,又能循循善诱,耐心教导。好学。吕蒙知错能改,能听别人的意见,有军人的坦诚豪爽。鲁肃:敬才爱才,豪爽而不失风度,对朋友的进步十分高兴。2、文章在写作手法方面有哪些特点?1.以对话为刻画人物的主要手段。 2.侧面描写:鲁肃与蒙论议大惊,侧面烘托了吕蒙才略大进。 3. 对比:吕蒙“蒙辞以军中多务”与“蒙乃始就学”对比,表现了孙权劝学成功;鲁肃话中的“吴下阿蒙”将吕蒙的过去与现在对比,表现了吕蒙才略大进。4、 文章材料取舍精当,详略安排得当3、启示:孙权:劝导别人要以理服人,循循善诱。吕蒙:知错就改,重视学习、勤于学习。鲁肃:用发展的观点看问题,学会欣赏他人。专心-专注-专业